Көсемше

Басқа ұлт өкілдерін қазақ тіліне нақты үйретуге бола ма?
XXI ғасырдың мектеп оқушыларының пәнге деген қызығушылығын қалай оятамыз?
Оқушылардың шығармашылық қызығушылығын қалай қалыптастырамыз?
Панорамалық сабақтың презентациясы

Блум таксономиясының кезеңдері
1) Білімі: оқушы айтылған ойды, пікірді, терминді ойда сақтап, оны қолдана біледі.
2) Түсінік: оқу материалдарын түрлендіру (түсіндіреді, қысқаша мазмұнын айтады, болжайды)
3) Қолдану: оқушы өзінің білімін белгілі жаңа жағдайларда қолдана алады
4) Талдау: оқушы жалпыны бөлшектеп, олардың арасындағы байланысты, құрылымды анықтап талдайды.
5) Жинақтау: бұл бөлімде оқушы бөлшектерді ортақ ұғымға біріктіреді, жаңа ой енгізеді.
6) Бағалау: оқушы өзін-өзі бағалайды.

Блум таксономиясының педагогикалық мақсаттары

7 класс оқушысының
даму мониторингі
Сабақ өткен күн:__________________________
Экспресс-диагностика
Сабақта 5 4 3 2 1 бағаларына
жұмыс жасауға дайынмын
5
4
3
2
білім түсіну қолдану талдау жинақтау
Қорытынды баға___________

Мақсаты: Оқушылардың есімше туралы білімдерін тексеру

Мақсаты: Көсемше туралы түсінік беру

Мақсаты: Көсемше туралы түсініктерін кеңейту

Мақсаты: Етістікке жұрнақ жалғау арқылы көсемше жасау

“Мәтіннен көсемшені теріп жазыңдар” тапсырмасының дұрыс жауабы
Дамығалы,
қалғалы,
бейнеленгелі

“Есімшені теріп жазып, көсемше жасаңдар” тапсырмасының дұрыс жауабы
Дамыған - дамығалы, қаланған - қаланғалы,
бейнеленген - бейнеленгелі

“Есімшені теріп жазып, көсемше жасап, сөз құрамына талдау” тапсырмасының дұрыс жауабы
Дамыған - дамығалы,
қаланған - қаланғалы,
бейнеленген - бейнеленгелі

Мақсаты: көсемшені сөз құрамына талдау

Мақсаты: Алған білімдерін қорыта отырып жинақтау

Сен қандай өнер түрін білесің?
Өнердің қай түрі саған ұнайды?
Қазақстан республикасының әйгілі өнер адамдарын ата.
Өнерлі болу үшін не істеу керек?