Слайд 2«Царь высок ростом, у него прекрасные черты лица и благородная осанка; он
![«Царь высок ростом, у него прекрасные черты лица и благородная осанка; он](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/958999/slide-1.jpg)
обладает большой живостью ума, ответы у него быстры и верны. Но при всех достоинствах, которыми одарила его природа, желательно было бы, чтобы в нём было поменьше грубости. Это государь очень хороший и вместе очень дурной; в нравственном отношении он полный представитель своей страны. Если бы он получил лучшее воспитание, то из него вышел бы человек совершенный, потому что у него много достоинств и необыкновенный ум»
Слайд 3Образовательные реформы Петра I
![Образовательные реформы Петра I](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/958999/slide-2.jpg)
Слайд 4Сюжет:
К XVIII веку Россия превратилась в обширное многонациональное феодально-абсолютистское государство. Усиленно развивалось
![Сюжет: К XVIII веку Россия превратилась в обширное многонациональное феодально-абсолютистское государство. Усиленно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/958999/slide-3.jpg)
мануфактурное производство и особенно металлургическая промышленность. Международное значение страны значительно возросло и укрепилось. Но несмотря на значительные сдвиги, страна продолжала отставать от западноевропейских государств. Экономические и политические преобразования в стране вызвали огромную потребность в специально подготовленных людях. Государственные учреждения, армия, флот, промышленность, торговля нуждались в большом числе специалистов: офицерах, моряках, артиллеристах, инженерах, врачах, государственных служащих, ученых, учителях. Дворянское правительство Петра I осуществило различные реформы в области образования, культуры, науки и техники. Наиболее важным компонентом внедренных реформ Петр I считал развитие светского, ориентированного на Европу образования.
Слайд 5Какие реформы мог провести Петр I в сфере образования?
![Какие реформы мог провести Петр I в сфере образования?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/958999/slide-4.jpg)
Слайд 6Подсказка – ключевые понятия для решения ситуации
Алфавит
печатные издания (в частности, пресса)
профессионально-технические
![Подсказка – ключевые понятия для решения ситуации Алфавит печатные издания (в частности,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/958999/slide-5.jpg)
школы (артиллерийская, медицинская и т.д.)
светский характер образования
обязанность дворянства
реформа духовного образования
Академия наук
Слайд 7Здание Петербургской академии наук на Васильевском острове
Кунсткамера
![Здание Петербургской академии наук на Васильевском острове Кунсткамера](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/958999/slide-6.jpg)
Слайд 91) Появились первые женские образовательные учреждения
2) Сформировалась трехзвенная структура учебных заведений для
![1) Появились первые женские образовательные учреждения 2) Сформировалась трехзвенная структура учебных заведений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/958999/slide-8.jpg)
городского сословия – приходские – малые – главные училища
3) Изменилось содержание образования: теперь на первом месте оказались вместо церковных светские науки
4) Была образована система профессионального образования
5) Выделилась учительская семинария — центр по подготовке будущих педагогов
6) Создание светских учебников, издание первой печатной газеты «Ведомости»
7) Открылось множество школ – гарнизонные, цифирные, епархиальные школы, артиллерийская, инженерная, навигацкая и др.
8) Стали направлять на учебу за границу молодых дворян
9) Введена классно-урочная система
10) В 1714 году в Петербурге основан первый музей – Кунсткамера (это была одна комната «Государев кабинет» в летнем дворце)
Слайд 101592 – рождение Яна Амоса Коменского – «отца» педагогики как науки
![1592 – рождение Яна Амоса Коменского – «отца» педагогики как науки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/958999/slide-9.jpg)
Слайд 11Петровские школы и Академия наук положили начало формированию в России людей, профессией
![Петровские школы и Академия наук положили начало формированию в России людей, профессией](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/958999/slide-10.jpg)
которых стал умственный труд, культурная, просветительская и научная деятельность