Особенности создания исторического проекта: из опыта работы

Проект – это “пять П”
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт
Портфолио, т. е. папка, в которой собраны все материалы проекта.

Проблема
Не реферат
Не слишком широкая формулировка
Нетривиальная тема
По теме должна быть доступна литература
Актуальность: Общественная актуальность (злободневность),
Научная актуальность (недостаточно изученная тема и др.)

Проектирование (планирование)
Четко определить цель – это целая наука. Нужно ответить на вопрос: что ты знаешь по данной проблеме, а где «белые пятна». Если направление поиска определено, можно заняться и «раскопками источников».
Вообще, знакомство с темой и выстраивание работы надо начинать с изучения исторической эпохи.

Поиск информации
Не секрет, что нам в библиотеку ходить некогда. Рука тянется к Интернету. Благо, здесь выложены не только статьи, но и целые виртуальные библиотеки.
На этом этапе без помощи учителя тоже не обойтись.
На этом этапе без помощи учителя тоже не обойтись.

Виды исторических исследований
Исследование исторических процессов (войн, реформ и др.)
Исторические портреты.
Источниковедческое исследование.
Генеалогические исследования.
Исследования эгоистории.
Исследования быта, вещей.

Исследование исторических процессов
«Белый генерал: Роль генерала Михаила Скобелева в освобождении Болгарии в русско-турецкой войне 1877-1878 гг.»
Работа Кохреидзе Кристины

Исторические портреты. Типы.
исторический портрет политического деятеля (характеристика прави­теля, руководителя народных движений, фаворита или регента);
исторический портрет общественного деятеля (характеристика дея­тельности реформаторов, религиозных иерархов, руководителей партий и дру­гих общественных движений).
исторический портрет завоевателя или полководца (характеристика деятельности крупного завоевателя древности или руководителя современных военных операций или военных кампаний);
исторический портрет деятеля культуры или науки (характеристика деятельности крупного музыканта, живописца, ученого, изобретателя).

Исторический портрет
«Социально-психологический портрет русской революционерки на примере Надежды Крупской».
Работа Осадчей Надежды.
Объект исследования – женщины – революционерки, участницы русских революций начала ХХ века.
Предмет исследования - социальное происхождение, уровень образования и особенности характера женщин – революционерок.

Источниковедческое исследование
О чем рассказала «Яса Чингисхана»?
Работа Киянова Тимофея.
Одна из задач исследования- Определить последствия «встречи двух миров»: кочевого и земледельческого, Орды и Руси – влияние монгольской политико-правовой системы на средневековую Русь.

Генеалогическое исследование
«Родства великая сила».
Работа Заварицкой Марии

Исследование эгоистории
«Крупицы памяти»,
«Мой выдающийся предок»,
«Наша родовая усадьба».

Исследование быта, вещей
«В какие куклы играли дети села Ольховка в начале ХХ века»,
«Букварь моей прабабушки»

Сравнительный метод
КАЛЕНДАРЬ «СТРАНА СОЦИАЛИЗМА» 1940 ГОДА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ СОВЕТСКОГО ЧЕЛОВЕКА
Работа Кохреидзе Кристины

Историко-генетический (исторический) метод
«Становление и развитие капитализма в пореформенной России на примере Царицынского уезда Саратовской губернии».
Работа Видениной Анны.
Источники:
Краеведческая литература;
Работа Ленина «История капитализма в России».

Систематизация как классический научный метод
Получая сведения об историческом деятеле, процессе, учащиеся производят аналитическую работу: сопоставляют факты биографии современников, изучают специфику внутренней и внешней политики той эпохи, находят важные сведения о лицах из ближайшего окружения исторической личности.
Данный метод необходим при написании генеалогических исследований.