Слайд 2План
Виссарион Григорьевич Белинский
Александр Иванович Герцен
Николай Гаврилович Чернышевский
Николай Александрович Добролюбов
Константин Дмитриевич Ушинский
Лев Николаевич
![План Виссарион Григорьевич Белинский Александр Иванович Герцен Николай Гаврилович Чернышевский Николай Александрович](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1131899/slide-1.jpg)
Толстой
Николай Александрович Корф
Слайд 3Виссарион Григорьевич Белинский (1811-1848)
Выдающийся революционер-демократ, отразил в своих произведениях протест против крепостного
![Виссарион Григорьевич Белинский (1811-1848) Выдающийся революционер-демократ, отразил в своих произведениях протест против](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1131899/slide-2.jpg)
права, защищал интересы крестьян. Горячо отстаивал принципы материалистической философии, высказывал диалектические взгляды на развитие мира. Белинский разработал теорию народности искусства, литературы, просвещения и воспитания
Слайд 4Александр Иванович Герцен (1812-1870)
Выдающийся представитель русского революционного движения, крупнейший политический деятель, талантливый писатель Александр
![Александр Иванович Герцен (1812-1870) Выдающийся представитель русского революционного движения, крупнейший политический деятель,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1131899/slide-3.jpg)
Иванович Герцен (1812-1870) как и Белинский был представителем русской революционно-демократической педагогической мысли 30-40 годов ХIХ века. Главной задачей воспитания Герцен считал формирование гуманной, свободной личности, которая живет интересами своего народа и стремится к преобразованию общества на разумных началах.
Слайд 5Николай Гаврилович Чернышевский (1828-1889)
Николай Александрович Добролюбов (1836- 1861)
Николай Гаврилович Чернышевский (1828-1889) и Николай Александрович Добролюбов (1836-
![Николай Гаврилович Чернышевский (1828-1889) Николай Александрович Добролюбов (1836- 1861) Николай Гаврилович Чернышевский](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1131899/slide-4.jpg)
1861) были великими гуманистами, поборниками подлинно передовой морали. Они выдвинули идеал подлинно передовой морали, идеал нового человека , исходя из которого определяли цели и задачи воспитания.
Слайд 6Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1870)
Отцом русской педагогики, учителем русских учителей, просветителем является Константин Дмитриевич
![Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1870) Отцом русской педагогики, учителем русских учителей, просветителем является](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1131899/slide-5.jpg)
Ушинский (1824-1870). Великий русский педагог-демократ, основоположник русской педагогической науки и народной школы в России, автор выдающихся трудов «Человек как предмет воспитания», «О камеральном образовании», «Руководство к родному слову».
Слайд 7Лев Николаевич Толстой (1828-1910)
Педагогическая деятельность Льва Николаевича Толстого (1828-1910) началась с 1849 года, когда
![Лев Николаевич Толстой (1828-1910) Педагогическая деятельность Льва Николаевича Толстого (1828-1910) началась с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1131899/slide-6.jpg)
он учил грамоте крестьянских детей Ясной Поляны. Более активную педагогическую работу он стал вести с 1859 года, продолжая ее с перерывами до конца своей жизни. Он открыл в Ясной Поляне школу и содействовал организации в ближайших селениях еще несколько крестьянских школ.