Пелопоннесская война

Тема урока:
Пелопоннесская война
05.02.2015

С какими полисами Древней Греции мы уже познакомились?
Какие союзы возглавили эти два полиса?
В каком полисе придерживались демократического строя, в каком олигархического?
Как относились друг к другу жители этих полисов?

Цели урока:
- узнать, кто был противников в Пелопоннесской войне;
- выяснить какой строй, демократический или олигархический существовал в этих полисах;
-узнать, почему они воевали, причина;
-узнать, чем закончилась война.

Сравним ответы
1) – б,в,г,
2) – г
3) - а

«Греция не вынесла бы второго Алкивиада…»
Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля
1. Вспомните или установите (по учебнику,): когда и в какой стране жил и действовал; его цели, планы; какими средствами он добивался цели.
2. Опишите его внешность и характер. Какие личные качества помогали ему идти к цели (а какие мешали)? Что вы цените в его характере, что не одобряете?
3. Перечислите основные результаты его деятельности (какие цели удалось претворить в жизнь).
4. Установите (по его делам, поступкам), в интересах кого он действовал.
5. Оцените деятельность выдающегося человека (кому она была полезна, выгодна; помогала ли укреплению государства, развитию страны, улучшению положения народных масс, развитию культуры).
6. Выскажи свое отношение или неодобрение; как вы относитесь к средствам, которым он добивался цели; каким чертам его характера вы хотели бы подражать?

Продолжите предложения..
Мне понравилось то, что…
Я научился делать (выполнять)…
У меня получилось…
Я ничего не понял…
Новые знания мне пригодятся на …