Презентация на тему Установление господства Рима во всём Средиземноморье

1 . Первую войну с Карфагеном римлянам не удалось выиграть
Проверим домашнее задание:

2. В 218 году до н.э. Ганнибал вышел из Испании вместе с войском и направился через Альпы.
Проверим домашнее задание:

3. Переход через Альпы легко дался войску Ганнибала
Проверим домашнее задание:

4. Галлы ненавидели покоривших их римлян, поэтому вступили в войско Ганнибала
Проверим домашнее задание:

5. Битва при Каннах началась в 212 г. до н.э.
Проверим домашнее задание:

6. Ганнибал построил свою армию в виде полумесяца выпуклой стороной к противнику
Проверим домашнее задание:

7. В ходе битвы римляне сумели победить Ганнибала
Проверим домашнее задание:

8. В 202 г. до н.э. началась битва у города Зама
Проверим домашнее задание:

9. В ходе этой битвы ( у Замы) войска римского полководца Сципиона были разбиты полностью
Проверим домашнее задание:

Проверьте себя:

Менее 4 - «2»
От 5 до 6 – «3»
От 7 до 8 – «4»
9 - « 5»
Поставьте себе оценку:

Сегодня на уроке:
Должны узнать:
Как римляне смогли установить своё господство во всём Средиземноморье;
Должны учиться: работать с историческими источниками и находить нужную информацию

План:
1.Поражение Македонии.
2.Разгром Сирии и конец Македонского царства.
3.Разрушение Коринфа и Карфагена.

Поражение Македонии:

В начале 2 в. до н.э. Рим объявил себя «защитником Греции» и выступил против македонцев.
Греческие государства поддержали римлян, надеясь таким образом получить долгожданную свободу.
Стремясь разбить своих противников по одиночке, римляне решили заключить тайный договор с сирийским царем Антиохом .Тот, несмотря на советы Ганнибала, согласился.
Поражение Македонии:

Между Римом и Сирийским царством был заключен мир .
Как вы думаете , почему римляне стремились к заключению этого договора?
Поражение Македонии:

В это время в г. Коринфе проходили очередные спортивные игры.В разгар состязаний на арене появился глашатай .Он объявил о решении Римского Сената возвратить Греции свободу.
Римские легионы высадившись в Греции, довольно быстро взяли штурмом ряд крупных греческих городов. Македонцам пришлось вывести из Греции свои войска.
Поражение Македонии:

Изгнав Македонцев из Греции римляне обрушились на Сирию.Используя осадную технику,легионы бра-ли один город за другим и вскоре могущественное Сирийское царство пало.
Легионеры
отражают атаку
сирийской армии
Разгром Сирии и конец Македонского царства:

Триумф полководца:
Римский консул командовавший войсками получил право на ТРИУМФ - торжественный въезд в Рим .В период празднования победы его называли
ИМПЕРАТОР (повелитель, главнокомандующий).

1. Одной из причин Пунических войн между Римом и Карфагеном стало стремление римлян завладеть:
1) Критом;
2) Карфагеном;
3) Сицилией;
4) Испанией.
Подведём итог урока:

2. Будучи девятилетним мальчиком, будущий выдающийся полководец дал торжественную клятву, что всегда будет врагом римлян. Это был:
1) Сципион;
2) Фемистокл;
3) Ганнибал.
Подведём итог урока:

3. Какой римский военачальник, прозванный «Африканским», выиграл в 202 г. до н. э. вторую войну Рима с Карфагеном?
а) Ганнибал;
б) Пирр;
в) Сципион;
г) Македонский
Подведём итог урока:

4. «Ганнибал у ворот!», - многие годы повторяли римляне всегда в случае:
1) неимоверной усталости;
2) грозной опасности;
3) большой радости.
Подведём итог урока:

5. Этот влиятельный римлянин и сенатор все свои выступления в сенате заканчивал одной и той же фразой: «А кроме того, нужно разрушить Карфаген!». Назовите его:
1) Тит Публий;
2) Катон;
3) Сципион.
Подведём итог урока:

В 211 г. до н. э. римская армия расправилась с греческим городом Сиракузы. В обороне города принимал участие видный греческий учёный и изобретатель… Он пустил в ход свои машины, и в неприятеля, наступающего с суши, понеслись всевозможных размеров стрелы и огромные каменные глыбы. Есть сведения о том, что он сжег римский флот с помощью зеркал. "Не трогайте мои чертежи!", - прошептал он, погибая, римскому воину. Кроме того, некоторые его изобретения используют все домохозяйки и сейчас. Назовите его имя.
1) Архимед;
2) Пифагор;
3) Аристарх.
Подведём итог урока:

1 – 3 6 - 1
2 – 3
3 – 3
4 – 2
5 - 2
Проверьте себя: