Презентация на тему В гостях у фараона

Содержание

Слайд 2

Цели урока

- повторить знания по теме: Природные условия и географическое положение Древнего

Цели урока - повторить знания по теме: Природные условия и географическое положение
Египта;
- узнать о жизни и занятиях фараона;
- пробудить интерес и уважение к истории и культуре народов мира

Слайд 3

План:

Проверка знаний учащихся
Изучение нового материала
Закрепление

План: Проверка знаний учащихся Изучение нового материала Закрепление

Слайд 4

Географическое положение Древнего Египта

1. Где расположен Древний Египет?
2. Какая река протекает по

Географическое положение Древнего Египта 1. Где расположен Древний Египет? 2. Какая река
территории Древнего Египта?
3. Какими морями омывается Египет?
4. Что такое дельта?
5. Что такое «оазис»?


Слайд 5

Природные условия

6.Назовите особенности природных условий Древнего Египта?
7. Что такое папирус?
8. Какие

Природные условия 6.Назовите особенности природных условий Древнего Египта? 7. Что такое папирус?
животные обитают на территории Древнего Египта?
9. Как называются частицы полусгнивших растений и красноватых горных пород?
10. Что такое «шадуф»?

Слайд 6

Проверь себя!!!

1.Египет расположен в Северо-восточной Африке.
2. На территории Древнего Египта протекает река

Проверь себя!!! 1.Египет расположен в Северо-восточной Африке. 2. На территории Древнего Египта
Нил
3. Египет омывается Средиземным и Красным морями.
4. Широкая часть реки, образующая несколько рукавов и впадающая в море.
5. Оазис – это маленький островок зелени среди пустыни.

Слайд 7

Проверь себя!!!

6. Пустыни и разливы реки Нил.
7. Папирус – высокий тростник, из

Проверь себя!!! 6. Пустыни и разливы реки Нил. 7. Папирус – высокий
которого делали бумагу.
8. Бегемот, дикая кошка, крокодилы, слоны и другие.
9. Ил.
10. Приспособление для орошения полей.

Слайд 11

Что мы узнали на уроке?

Кто такой фараон?
Какие короны были у фараонов южного

Что мы узнали на уроке? Кто такой фараон? Какие короны были у
и северного Египта?
Какие занятия были у фараонов?
Какую почетную обязанность по отношению к фараону имели вельможи?
Как называлась гробница фараона?
Кто из фараонов больше всех совершал завоевательных походов?

Слайд 12

Выводы

1.Египет занимает благоприятное географическое положение.
2.Структура управления государства – самодержавие.
3.Во главе государства стоит

Выводы 1.Египет занимает благоприятное географическое положение. 2.Структура управления государства – самодержавие. 3.Во
фараон.
4.В ходе многолетней борьбы у власти оказался фараон Единого царства.
5.Основным занятием фараона были военные походы.

Слайд 13

Домашнее задание

Подготовь рассказ по теме «Один день из жизни фараона»
Варианты рассказа
- от

Домашнее задание Подготовь рассказ по теме «Один день из жизни фараона» Варианты
лица фараона;
- письмо из прошлого в будущее;
- заметки путешественника;
- можно использовать свой вариант

Слайд 14

Обратись к источникам

ал-Джабарти Абд ар-Рахман. Египет в канун экспедиции Бонапарта (1776—1798) /

Обратись к источникам ал-Джабарти Абд ар-Рахман. Египет в канун экспедиции Бонапарта (1776—1798)
Пер., предисл. и примеч. X. И. Кильберг. М., 1978.
ал-Джабарти Абд ар-Рахман. Египет в период экспедиции Бонапарта (1798—1801) / Пер., предисл. и примеч. И. М. Филыштинского. М., 1962.