Путешествие по истории XVII века: интерактивный квест по Всеобщей истории и истории России XVII в

Проблема

Цель: повысить познавательный интерес к изучению истории, найти нестандартные, творческие формы контроля знаний.

Подобрать интересный материал по теме (документальный, иллюстративный, картографический, видео, литературный и т.д)
Составить интересные задания в соответствии с содержанием курса 7 класса.
Оформить игровое содержание квеста.
Задачи проекта

Продукт
Продукт: исторический квест по Всеобщей истории и истории России XVII в.
Предназначен для учителей истории в школах, лицеях, гимназиях.
Продукт рассчитан на учащихся 7 класса.
Квест по истории XVII века.

«Исторический алфавит»
«Историческая личность»,
«Кроссворд»,
«Киногерой»,
«Политика на карте»,
«Культура XVI-XVII вв.»,
«Рефлексия».
Квест состоит из 7 станций:

Вниманию учащихся предлагаются слайды с буквой алфавита, с которой начинается понятие и иллюстрациями «подсказками» по теме . В течении определенного времени они должны назвать это понятие и записать в бланк ответа. За каждое верное понятие команда получает 1 балл.
Разминка «Исторический алфавит»

Станция «Историческая личность»
Учащимся предлагаются портреты шести исторических личностей, которые необходимо узнать. Если команда не может сразу назвать личность, то ей предлагаются две подсказки: «яркая» и «отдалённая». (мах.балл: 5 баллов-без подсказок, 3б- 1 подсказка, 2б.- вторая подсказка))

Станция «Кроссворд»
Командам предлагается кроссворд из 10 слов, целью которого является применение учебных знаний по теме периода через понятийный аппарат.. (Каждый правильный ответ- 1 балл, мах-10 б. )

Представляет собой ряд изображений, поставленных в определённой последовательности. Все они отражают события, произошедшие в жизни одного исторического деятеля – российского царя. Необходимо определить, кто это и ответить на вопросы, касающиеся периода его правления.
Станция «Киногерой»

Предусматривает практические навыки учащихся с картографическим материалом. Каждую карту необходимо внимательно рассмотреть и ответить на предложенный вопрос.
(Мах балл за задание- 15 баллов.)
Станция «Политика на карте»

Предполагает работу с иллюстративным рядом, изображающим различные произведения культуры данного периода. Учащимся необходимо внимательно рассмотреть их и ответить на предложенные вопросы.
Станция «Культура XVI-XVII в.»

На больших листах ватмана участники команд изображают своё виденье данного исторического периода. Через 10 минут подготовки следует выступление в течение 2–3 минут. Оценивается содержание плакатов, оригинальность пояснения.
Станция «Рефлексия»

Осуществляются путём решения ребусов.
Переходы между станциями

Преимущества
Интерактивный познавательный способ обобщения, получения новых знаний по учебному курсу по предмету.
Не стандартный способ проверки и коррекции знаний учащихся.
Учебная социализация школьников во время квеста.
Возможность проведения игры на класс, на параллель классов, на город (в качестве городского конкурса).
Возможность различного наполнения Квеста, изменения содержания станций.

повысить познавательный интерес учащихся к предмету;
позволить каждому ученику увидеть себя как человека способного и компетентного;
развить у каждого позитивный образ себя и других;
нетрадиционно контролировать знания учащихся.
развить у учащихся «командный дух» и «чувство локтя»;
вдохновить детей на развитие такого необходимого социального навыка, как коммуникабельность и умение сотрудничать;
обеспечить механизм развития критического мышления ребенка, умение искать путь решения поставленной задачи.
Ожидаемые результаты