Слайд 2Реформація та її особливості в Україні
Реформація (лат. Reformatio – перетворення, виправлення)
Реформація тотожна
![Реформація та її особливості в Україні Реформація (лат. Reformatio – перетворення, виправлення)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1014438/slide-1.jpg)
Відродженню
Поява перекладених на тогочасну літературну українсько-білоруську мову твори, базовані на протестантських текстах
Поширена проповідь українською мовою
Почала вживатися книжна українсько-білоруська мова, як мова письменства.
Слайд 3Розвиток мови у XVI - XVII
Наповнення української мови народними лексико-граматичними структурами
![Розвиток мови у XVI - XVII Наповнення української мови народними лексико-граматичними структурами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1014438/slide-2.jpg)
і витворенні «простої мови», як називали її сучасники;
Широке територіальне поширення
Набуття статусу офіційної в Гетьманщині
Спроби її першої лексико-граматичної кодифікації.
Слайд 4КНИГОДРУКАРСТВО
Поява книгодрукування — значна віха в розвитку культури українського народу.
Започаткований новий етап
![КНИГОДРУКАРСТВО Поява книгодрукування — значна віха в розвитку культури українського народу. Започаткований](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1014438/slide-3.jpg)
в історії культури — мистецтво книгодрукування.
Не використовували пергамент.
Слайд 5Формування національної свідомості засобами народної педагогіки
Педагогіка, за справедливим визначенням К.Д. Ушинського, не тільки наука,
![Формування національної свідомості засобами народної педагогіки Педагогіка, за справедливим визначенням К.Д. Ушинського,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1014438/slide-4.jpg)
а й мистецтво. Мистецтво, як правило, має своє національне вираження. Педагогіка через виховання та навчання молоді відтворює, продовжує і розвиває у кожному наступному поколінні народ, націю.
Слайд 6Закладання традиції меценатства в українській культурі
Ураховуючи, що процес роботи над збагаченням мовлення
![Закладання традиції меценатства в українській культурі Ураховуючи, що процес роботи над збагаченням](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1014438/slide-5.jpg)
учнів відбувається у кілька етапів, систему уроків з мови доцільно будувати та проводити у три етапи:
1-й – підготовчий – етап формування мовних умінь і навичок, використання фольклорних зразків в усному та писемному мовленні, в рамках якого школярі ознайомлюються з поняттям «фольклор», «жанри фольклору», окремими їх ознаками та усвідомлюють широкі можливості фольклору при його застосуванні на уроках мови;
2-й – репродуктивний – етап осмислення, зіставлення, аналізу фольклорних текстів при опануванні мовного матеріалу, збагачення мовлення школярів, коли вони відтворюють фольклорні тексти, вчать їх напам’ять тощо;
3-й – продуктивний – етап, на якому основна увага приділяється виробленню самостійного володіння фольклором в усному та писемному мовленні.