Содержание
Слайд 3П.1-2. П.А. Столыпин и его курс. Аграрная реформа
1.ПИСЬМЕННО:Какие посты занимал П.А. Столыпин
П.1-2. П.А. Столыпин и его курс. Аграрная реформа
1.ПИСЬМЕННО:Какие посты занимал П.А. Столыпин

и в какие годы?
С апреля 1906 г. – министр внутренних дел.
С июля 1906 г. – председатель Совета министров.
В разгар революции 1905-1907 гг.
2.ПИСЬМЕННО: Какое название получил политический курс П.А. Столыпина? Какие меры он в себя включал?
«Порядок и реформы»: Жёсткая борьба с революцией, создание военно-полевых судов для борьбы с революционными и террористическими актами.
3. Что получило прозвище в народе «столыпинский галстук»?
Веревка для повешения
4. Какими двумя побочными задачами была обусловлена цель Столыпина поддержать крестьян?
Не затрагивать интересы помещиков; повысить доходность сельского хозяйства.
5. Охарактеризовать аграрную реформу Столыпина: А) Какое право получали крестьяне? Б) Какой слой крестьян формировался и с какой целью?
А) Право свободного выхода из общины
Б) Формировался слой крепких крестьян-фермеров с достаточным кол-вом земли, чтобы он «накормил» Россию и стал опорой стабильности самодержавного строя.
6. ПИСЬМЕННО: Какие три указа были изданы в 1906-1910 гг.? (начало аграрной реформы)
А) Продажа удельных и казённых земель малоземельным крестьянам по льготной цене.
Б) Уравнение крестьян в гражданских правах с другими сословиями.
В) Право свободного выхода домохозяев из общины и закрепление в личную собственность своего надела
7. ПИСЬМЕННО: Дать определения понятиям «отруб» и «хутор».
Отруб – объединение разрозненных полос земли крестьянина в единый часток.
Хутор – перенесенные крестьянином дом и хоз. Постройки на новый участок земли.
8. В чем была цель «Положения о землеустройстве» 1911 г.?
Форсированное (ускоренное) создание отрубов и хуторов при проведении землеустроительных работ.
9. ПИСЬМЕННО: В какие районы переселяли малоземельных крестьян?
В малозаселенные районы: Южную Сибирь, на Дальный Восток, в Среднюю Азию.
10 ПИСЬМЕННО: Назовите общие итоги аграрной реформы.
28% крестьян вышло из общины, посевные площади Сибири увеличились на 80%, в Европе на 10%.
С апреля 1906 г. – министр внутренних дел.
С июля 1906 г. – председатель Совета министров.
В разгар революции 1905-1907 гг.
2.ПИСЬМЕННО: Какое название получил политический курс П.А. Столыпина? Какие меры он в себя включал?
«Порядок и реформы»: Жёсткая борьба с революцией, создание военно-полевых судов для борьбы с революционными и террористическими актами.
3. Что получило прозвище в народе «столыпинский галстук»?
Веревка для повешения
4. Какими двумя побочными задачами была обусловлена цель Столыпина поддержать крестьян?
Не затрагивать интересы помещиков; повысить доходность сельского хозяйства.
5. Охарактеризовать аграрную реформу Столыпина: А) Какое право получали крестьяне? Б) Какой слой крестьян формировался и с какой целью?
А) Право свободного выхода из общины
Б) Формировался слой крепких крестьян-фермеров с достаточным кол-вом земли, чтобы он «накормил» Россию и стал опорой стабильности самодержавного строя.
6. ПИСЬМЕННО: Какие три указа были изданы в 1906-1910 гг.? (начало аграрной реформы)
А) Продажа удельных и казённых земель малоземельным крестьянам по льготной цене.
Б) Уравнение крестьян в гражданских правах с другими сословиями.
В) Право свободного выхода домохозяев из общины и закрепление в личную собственность своего надела
7. ПИСЬМЕННО: Дать определения понятиям «отруб» и «хутор».
Отруб – объединение разрозненных полос земли крестьянина в единый часток.
Хутор – перенесенные крестьянином дом и хоз. Постройки на новый участок земли.
8. В чем была цель «Положения о землеустройстве» 1911 г.?
Форсированное (ускоренное) создание отрубов и хуторов при проведении землеустроительных работ.
9. ПИСЬМЕННО: В какие районы переселяли малоземельных крестьян?
В малозаселенные районы: Южную Сибирь, на Дальный Восток, в Среднюю Азию.
10 ПИСЬМЕННО: Назовите общие итоги аграрной реформы.
28% крестьян вышло из общины, посевные площади Сибири увеличились на 80%, в Европе на 10%.
- Предыдущая
Эмоции человека
Февральская революция 1917 года в Иркутске
История, как наука
Mariinsky park
Дня юного героя – антифашиста Памяти юных героев будем достойны!
Искусство Древней Греции. Классический период
Гунны на территории Донецкого края
Житие протопопа Аввакума
Соотношение сил СССР и Германии в начале войны
День народного единства
Деятельность Ивана Грозного. Два Ивана – два царя. 10 класс
Презентация на тему Поэмы о людях и богах
Викторина Помним! Гордимся!
Иваново - город трудовой доблести
Презентация на тему Послевоенный мир Запад и Восток Север и Юг
Презентация на тему "Появление трамвая" - презентации по Истории
Семь чудес Усть-Цилемского района
Память и памятники
Революціонери
Типология обществ
Г.К. Жуков – Маршал Победы
ВЛКСМ 75 лет
Юрий Васильевич Бондарев
Регенство Анны Леопольдовны
Политическая антропология
Методика написания исторического сочинения (опыт Челябинской области)
Презентация на тему Нюрнбергский процесс (9 класс)
Раскопки по проекту строительства автомобильной дороги Северный обход г. Ростова на Дону
История аксессуаров. Мужские подтяжки