Социальный проект Каждый может творить историю, но лишь великие способны ее писать

Срок исполнения: 25.02.2017-20.02.2017
Авторы проекта:
Слатина Мария Николаевна
Катунин Даниил Игоревич
студенты 2 курса группы 301
Руководитель проекта:
Тимонина Татьяна Евгеньевна
преподаватель Сергиево-Посадского
филиала ВГИК

Актуальность
Почему же сегодня так важно знать и изучать историю. Да потому, что, не зная прошлого, невозможно осмыслить и понять настоящее, заглянуть в будущее.
Только через историю можно постичь духовный мир предков, понять его язык и культуру.
Изучая историю, политики понимают, к чему может привести их деятельность. Для бизнесменов и экономистов важны нововведения в ведении дел компаний в прошлом для предотвращений ошибок в настоящем и будущем. Люди искусства черпают вдохновение в легендах и рассказах прошлых времен.
Развитие науки тоже невозможно без истории, в которой зафиксированы работы, проделанные учеными всех времен и народов. Из опыта и выводов предшественников ученые понимают, в каком направлении двигаться.
Не зная истории, человечество ходило бы по замкнутому кругу, повторяя ошибки предков. Анализ и изучение этих ошибок способствует развитию цивилизации. История является ориентиром жизни в будущее.

Проблемы, побудившие к созданию данного проекта:
Плохое знание истории страны и своего края.
Отсутствие чувства патриотизма у современной молодежи.
Отсутствие интереса к изучению истории своего края среди подростков.

Цели проекта:
Выяснить, как хорошо молодые жители города Сергиев Посад знают его историю.
Выявить проблемы по данному вопросу.
Предложить пути решения выявленных проблем.

Задачи:
Подготовить вопросы для проведения опроса жителей города.
Проведение опроса на улицах города.
Проведение анализа результатов опроса.
Подготовить ответ на вопрос «Зачем необходимо изучать историю?»
Подготовить список мероприятий для решения проблемы.
Разработка веб-квеста по истории родного города.
Обобщение результатов работы.

Этапы реализации проекта:
1. Постановка цели: выявление проблемы, противоречия; формулировка задач.
2. Обсуждение возможных вариантов исследования, их сравнение, выбор.
3.Самообразование проектировщиков, актуализация знаний при консультативной помощи преподавателя.
4. Продумывание хода деятельности, распределение обязанностей.
5. Исследование.
6. Обработка результатов и выводы.
7. Анализ успехов и ошибок.

Результаты опроса

Результаты опроса

Результаты опроса

Выводы
Существует целый ряд традиционных ответов на вопрос: «Зачем надо знать историю своей страны?».
1. Историю следует учить, чтоб иметь право называться по-настоящему образованным человеком.
2. Знать и помнить, как зарождалась государственность своей страны, какой путь прошёл народ для того, чтобы стать полноценным обществом, как развивалась культура человечества – священный долг человека и гражданина.

3. Проводя тщательный анализ различных исторических событий, люди стараются больше не допустить ошибок в будущем.
4. Политические деятели, строя политику государства, берут уроки жизни наших предков и стараются не допускать их ошибок.
5. Творческие люди обращаются к прошлому, чтобы создать произведения искусства или найти новую идею.
6. Изучая историю наших предков, важно осознавать роль нашей страны в мировом цивилизационном процессе.
7. Каждая страна имеет свою историю, историю неудач и героических свершений, уникальную историю, не похожую на историю развития других стран.
8. Анализируя историю, человечество устанавливало причины и последствия событий и явлений, что позволяет ему не допускать этих ошибок в будущем.

Способы решения проблем
Проведение исторических викторин.
Интеллектуальные игры.
Проведения классных часов в учебных учреждениях.
Экскурсии по памятным местам и музеям города.
Проведения конкурсов сочинений, докладов.
Проведение конференций на историческую тематику.
Создание реконструкций.
Подготовка презентаций и видео-роликов об объектах исторического наследия.
Создание интерактивной квест-игры на знание истории своего города.