Средневековье: Византия и Древняя Русь

ВОСТОЧНАЯ ВЕТВЬ АНТИЧНОЙ КУЛЬТУРЫ

«Отцы» научных знаний

РОЛЬ ВИЗАНТИИ В РАЗВИТИИ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ
Единственное, на что обращали внимание ученые-книжники Византии, это на направленность наук — их делили на знание «внешнее» и знание христианское.

Достижения Византии в развитии наук

Образовательная система Византии
Была светской, что отличало ее от западноевропейских университетов с их привязанностью к церковным учреждениям.
Была платной в городах
В ней не было особых новаций, но ее отличал довольно высокий социальный престиж и доступность.
Невежество осуждалось.

Естествознание от древней Руси до Московского государства XVII века
Так сложилось, что в российской науке понятие «Древняя Русь» традиционно смыкается с Московским государством, тогда как в исторических исследованиях других стран (Украины, Белоруссии, Полыни, Литвы) эта же смычка связана с Великим княжеством Литовским, куда вошла большая часть древнерусских земель после XIII в.

Кирилло-Белозерский монастырь – первый «переводческий» центр

Сфера строительства
С иностранным влиянием связаны и первые серьезные технологические прорывы в сфере строительства— самой наукоемкой области знаний эпохи Средневековья.
Для работы привлекаются иностранные архитекторы и технические специалисты из европейских стран.

Сфера медицины
Появляются и первые иностранные врачи — немцы Николай Булев, Теофил.
К сожалению, в большинстве случаев огромный опыт этих специалистов не имел продолжения — русских учеников у них не было.

Книгопечатание
Наиболее известна деятельность печатника Ивана Фёдорова (ок. 1520 — 1583). с разрешения царя Ивана IV в 1564 г. открыл в Москве типографию. Которая была закрыта и сожжена через год по причине конфликта с церковниками.
Попытки создания новых типографий в Москве предпринимались и в 1580-е годы. Но все печатные книги, выходившие из этих типографий, были сугубо церковно-религиозного содержания

Образование на Руси

В конце XVI в. в Московском государстве несколько меняется отношение к иностранному знанию. Появляются русские мастера, продолжавшие дело своих зарубежных учителей.
Еще одной особенностью существования знаний в московских землях было полное отсутствие высших учебных заведений.
Несколько иная ситуация сложилась в западнорусских землях — в этом регионе в конце XVI в. стали появляться первые среди населенных восточными славянами земель крупные учебные заведения: Львовская братская школа, Острожская академия, Могилянская академия и т.п.

Научная, политическая и церковная элита западнорусских земель

Древняя Русь и Московское государство являются примерами культур, которые долгое время получали новое знание извне, не рождая ничего своего.
Таким образом, о «древнерусской науке» говорить не приходится, - знания, бытовавшие в русских землях, были разрозненны и фрагментарны, а институтов для их поддержания и распространения не существовало.
Итоги

Заключение
В средние века не было значительных прорывов в науке.
Возникшие мировые религии - христианство и ислам - явились естественной реакцией на деградацию и упадок античного мира.
В средние века Европой восприняты и разработаны важнейшие технические достижения, оказавшие могучее влияние на дальнейшее развитие науки.