Слайд 2Современная молодежь, увы, практически лишена возможности непосредственного общения с участниками Великой Отечественной
![Современная молодежь, увы, практически лишена возможности непосредственного общения с участниками Великой Отечественной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-1.jpg)
– время безжалостно. Наряду с другими факторами это оказывает воздействие на формирование ее исторической памяти, нравственных приоритетов, личностных представлений о сущности преемственности поколений. Для значительной части родителей современных студентов 1990-е годы обернулись потерей культурных стандартов «советскости» и восприятием цинизма, карьеризма, индивидуализма, материального благополучия как главных приоритетов поведения в частной и общественной жизни. Наиболее важными негативными факторами являются: некритическая дискредитация советского образа жизни и культурных ценностей, экономических, политических и социальных институций; разрывы в массовом историческом сознании и его мифологизация на основе биполярного необольшевистского противопоставления советской истории – дореволюционной и общечеловеческой; агрессивная экспансия худших образцов западной массовой развлекательной культуры; противоречивые эффекты миграции; «потребительский шок», вызванный вначале тотальным дефицитом, а затем безбрежным предложением главным образом низкосортного ширпотреба и погоней за престижным потреблением; низкая политическая и правовая культура; медленная и травматическая адаптация к современным требованиям личной ответственности при минимизации социальной роли государства и др. В свою очередь, их дети, в т.ч. современные студенты, оказались лишены фундаментальных ценностных ориентиров, обеспечивающих преемственность поколений.
Слайд 3В канун 65-летия со дня Победы в Великой Отечественной войне по инициативе
![В канун 65-летия со дня Победы в Великой Отечественной войне по инициативе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-2.jpg)
авторов в одном из вузов Москвы было проведено небольшое социологическое исследование среди студентов и силами студентов, с целью изучения состояния и функционирования исторической памяти молодежи о Великой Отечественной войне, того, как она сохраняется, воспроизводится и проявляет себя в оценках различных сторон войны и победы, каковы тенденции ее изменения. Такой вид самостоятельной научной работы способствует решению двух задач: во-первых, привлечение внимания молодежи к проблеме исторической памяти о Великой Отечественной войне, во-вторых, обучение студентов методам социологического исследования в рамках учебного курса «Социология».
Слайд 4Поскольку основная часть студентов ко времени анкетирования еще не изучила тему «Методы
![Поскольку основная часть студентов ко времени анкетирования еще не изучила тему «Методы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-3.jpg)
социологических исследований», оно осуществлялось силами добровольцев, вызвавшихся самостоятельно освоить необходимый минимум знаний под руководством преподавателя. Учитывая, что у студентов не было глубоких знаний по эмпирическим исследованиям в социологии, их задача сводилась к тому, чтобы, используя очень солидную работу Л.И. Афанасьевой и В.И. Меркушина по изучению исторической памяти россиян о Великой Отечественной, составить аналогичную сокращенную анкету (в ходе работы, правда, было включено несколько дополнительных вопросов). Такой подход позволил обойти вопрос о программе исследования, составление которой вряд ли оказалось бы посильным для студентов. Таким образом, в студенческом проекте использовалась уже готовая концепция исследования и несколько упрощенная программа.
Слайд 6Чем из советской истории можно сегодня гордиться:
взгляд студентов
96% российских студентов считают, что подвигами
![Чем из советской истории можно сегодня гордиться: взгляд студентов 96% российских студентов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-5.jpg)
героев Великой Отечественной войны можно гордиться и сегодня. Таковы данные социологического исследования «Отношение современной российской молодежи к подвигу советского народа в Великой Отечественной войне», проведенного под руководством профессора Ильинского Московским гуманитарным университетом в марте-мае этого года. Анкетный опрос студентов — часть научного проекта «Демифологизация истории России», который осуществляет университет. В опросе участвовали около 800 студентов из вузов Москвы, Барнаула, Белгорода, Братска, Иркутска, Новосибирска, Кызыла, Петрозаводска, Рязани и других российских городов.
Слайд 7Великая Отечественная война остается главным событием советской истории, которое рождает у нового
![Великая Отечественная война остается главным событием советской истории, которое рождает у нового](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-6.jpg)
поколения россиян чувство гордости. И сегодня можно гордиться полетом Юрия Гагарина в космос (86%). Другие же события большинство студентов не относят к знаковым для истории страны: создание атомной и водородной бомбы как предмет национальной гордости отметили 39%, освоение целины — 30%, а о таких событиях, как строительство БАМа ничего не знают 32% студентов, о спасении «челюскинцев» — 36%.
Слайд 8Что касается Великой Отечественной войны, то почтительное отношение к подвигу советского народа
![Что касается Великой Отечественной войны, то почтительное отношение к подвигу советского народа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-7.jpg)
проявляется на фоне довольно слабых знаний о ее важнейших этапах и героях — организаторов Победы и людях, отдавших жизнь за Родину.
Слайд 9Только 14% опрошенных правильно вписали имя Верховного главнокомандующего Красной Армии в годы войны, каковым
![Только 14% опрошенных правильно вписали имя Верховного главнокомандующего Красной Армии в годы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-8.jpg)
был И. В. Сталин; его имени нет среди популярных ответов и среди названных студентами военачальников Великой Отечественной войны. Из полководцев чаще других студенты вписывают имя Г. К. Жукова (57%), К. К. Рокоссовского (19%); встречаются имена Конева, Ворошилова, Ватутина, Тимошенко, Малиновского, Чуйкова, Василевского, Еременко, Буденного.
Слайд 10Есть явные сбои исторической памяти: кто-то называет Рузвельта, кто-то Суворова и Кутузова,
![Есть явные сбои исторической памяти: кто-то называет Рузвельта, кто-то Суворова и Кутузова,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-9.jpg)
а кто-то даже Гитлера. Но больше трети (37%) не смогли вписать ни одного имени. Из героев войны чаще других вспоминают Зою Космодемьянскую (24%), опять же Г. К. Жукова (13%), Александра Матросова (10%), называют также Гастелло, Панфилова, Кожедуба, Покрышкина, Талалихина, Мересьева, Кантария, Зайцева, Молдагулову и др., но почти половина (47%) не вписали никого.
Слайд 11Среди судьбоносных военных операций до четверти опрошенных не знают о Курской битве,
![Среди судьбоносных военных операций до четверти опрошенных не знают о Курской битве,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-10.jpg)
битве за Сталинград, битве за Москву, а битва за Ленинград известна лишь половине опрошенных (54%), битва за Берлин — одной трети (35%).
Слайд 12Многое из истории войны студентам почти неизвестно. Для каждого четвертого опрошенного Великая
![Многое из истории войны студентам почти неизвестно. Для каждого четвертого опрошенного Великая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-11.jpg)
Отечественная война уже в далеком прошлом наряду с Отечественной войной 1812 г., 1-й мировой войной и другими историческими событиями.
Слайд 13Уходит живая информация о войне и из семей. Сегодня только одна четверть
![Уходит живая информация о войне и из семей. Сегодня только одна четверть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-12.jpg)
студентов довольно много знают об участии в войне своих близких из их рассказов, семейных архивов (писем, фото); 38% — что-то об этом слышали, но подробностей не знают; другие же еще дальше в этой эстафете поколений. 13% вообще не знают, участвовал ли кто-то из их родственников в войне или нет.
Слайд 14Исследователи спросили студентов и о том, какие художественные фильмы о войне они
![Исследователи спросили студентов и о том, какие художественные фильмы о войне они](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837865/slide-13.jpg)
видели? В ответах студенты вписали 84 фильма, из которых чаще всего называются два — фильм Леонида Быкова «В бой идут одни старики» (22%, а среди старшей группы студентов — 34%) и фильм Станислава Ростоцкого по повести Василя Быкова «А зори здесь тихие (20%). Это явные лидеры. Среди других фильмов названы: «Офицеры», «Брестская крепость», «Они сражались за родину», «Семнадцать мгновений весны», «В августе 44-го», «Мы из будущего», «Судьба человека», «Освобождение», «На безымянной высоте», «Завтра была война» и другие.