Презентации, доклады, проекты по истории

« ивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; всё зернисто, крупно как сам жемчуг, и, право, иное название ещё драгоценнее самой жизни. Необыкновенный язык наш есть ещё тайна… » Н.В. Гоголь

Адо́льф Ги́тлер (нем. Adolf Hitler [ˈaːdɔlf ˈhɪtlɐ]; 20 апреля 1889, деревня Рансхофен[1] (ныне — часть города Браунау-на-Инне), Австро-Венгрия — 30 апреля 1945, Берлин, Германия) — основоположник и центральная фигура национал-социализма, основатель тоталитарной диктатуры Третьего рейха, вождь (фюрер) Национал-социалистической немецкой рабочей партии (с 29 июля 1921 года)[2], рейхсканцлер Германии (c 30 января 1933 года), фюрер и рейхсканцлер Германии (со 2 августа 1934 года), верховный главнокомандующий вооружёнными силами Германии во Второй мировой войне. Гитлер считается главным организатором Второй мировой войны, с его именем связаны многочисленные преступления нацистского режима против граждан Германии и оккупированных ею территорий, включая Холокост. Родословное Отец — Алоис Гитлер (1837—1903). Мать — Клара Гитлер (1860—1907), урождённая Пёльцль. Алоис, будучи незаконнорождённым, до 1876 года носил фамилию своей матери Марии Анны Шикльгрубер (нем. Schicklgruber). Сам Адольф Гитлер, вопреки распространённому с 1920-х годов и попавшему даже в 3-е издание БСЭ[7] утверждению, никогда не носил фамилию Шикльгрубер[8][9]. 7 января 1885 года Алоис женился на своей родственнице (внучке Иоганна Непомука Гюттлера) Кларе Пёльцль. Это был его третий брак. К этому времени у него были сын Алоиз и дочь Ангела, впоследствии ставшая матерью Гели Раубаль, предположительной любовницы Гитлера. Из-за родственных связей Алоису пришлось получать разрешение Ватикана, чтобы жениться на Кларе[4][10]. Клара от Алоиса родила шестерых детей, из которых Адольф был третьим. Прямые предки Адольфа, как по линии Шикльгруберов, так и по линии Гитлеров, были крестьянами. Только отец сделал карьеру и стал государственным чиновником. Привязанность к местам детства у Гитлера была только к Леондингу, где похоронены его родители, Шпиталю, где жили родственники по материнской линии, и Линцу. Он их посещал и придя к власти[4].

План урока. 1.П.А.Столыпин и его программа. 2.Разрушение общины. 3.Переселенческая политика. 4.1-е результаты реформ. Задание на урок. В.И.Ленин назвал «столыпинскую» аграрную реформу «последним клапаном на пути к революции». Прав ли он?

Формирование авторитарных режимов Б. Муссолини 23 марта 1919 года Бенито Муссолини, будущий диктатор Италии, создал организацию “Фашо ди комбаттименто” (“Союз борьбы”). Члены организации стали называть себя фаши, фашистами. Последствия Первой мировой войны для Италии сыграли решающую роль в созревании фашизма как политического движения. Вернувшиеся с фронта вчерашние солдаты не могли найти работу, а значит прокормить себя и свои семьи; промышленные предприятия, обслуживающие военные заказы, остановились. Свирепствовала безработица, росли цены на продукты питания, сельскохозяйственное производство снизилось, особенно в разоренных северных провинциях, обесценивались деньги, разорялись мелкие собственники. Сформулируйте и выпишите причины установления фашизма в Италии. Муссолини сумел уловить чаяния народа, в простой и доступной форме убедить их в том, что фашистская партия - подлинная защитница народных интересов, что с ее помощью будет построено новое государство, в котором не будет бедных. Рядовых итальянцев вводили в заблуждение привлекательные политические лозунги фашистской партии: всеобщее избирательное право, гарантии гражданских свобод, всеобщее разоружение, упразднение привилегий и титулов. Той же цели служили экономические обещания: прогрессивный налог на капитал, установление для всех 8-часового рабочего дня и минимума зарплаты, участие рабочих в техническом управлении предприятиями, национализация всей военной промышленности, передача земли крестьянам, запрет детского труда до 16 лет, а также всеобщее образование. С первых дней новая организация почувствовала молчаливое согласие властей на расправу с социалистами. Менее, чем через месяц после своего создания (13 апреля 1919 года) фашисты заявили о себе первым погромом, в котором был убит рабочий-социалист, а 15 апреля была разгромлена редакция газеты “Аванти”, органа Итальянской социалистической партии (ИСП), членом которой, кстати, до ноября 1914 года был Муссолини. Власти бездействовали. Правящие либеральные круги допустили просчет, недооценив возможности фашистской организации. Они надеялись руками фашистов обезвредить усиливающееся демократическое движение, ориентированное на социалистов Привлекательным фашистское движение оказалось и для тех буржуазных правящих кругов, которые не хотели мириться с подъемом революционных настроений в обществе. После первых погромов сильные мира сего поняли, что именно фашистам можно доверить разгром демократического движения. Без финансовой поддержки представителей крупной буржуазии становление фашистской организации в Италии было бы невозможно. На деньги банков покупалось оружие, форма (фашисты носили черные рубашки, поэтому их называли чернорубашечниками), снимались залы, в которых выступал дуче. Муссолини через три с половиной года после создания фашистской организации уже был главой правительства Италии. Ему удалось взять власть с первой попытки. Муссолини утверждал, что итальянцев обманули союзники, Италия не получила обещанных Англией территорий. Он призывал сплотиться и добиться расширения колоний и обеспечить процветание итальянцев. Он говорил о необходимости запретить партии, представляющие интересы не всего народа, а отдельных социальных групп, так как это разобщает и ослабляет нацию. Гитлер высоко ценил своего итальянского предшественника, считал его “учителем”, создателем нового “идейного климата в Европе”. Причины установления фашизма в Италии Тяжелое положение экономики после войны, отсутствие возможностей повысить благосостояние населения в тех условиях. Привлекательные для народа политические, социальные, экономические и другие обещания. Расправа фашистов с социалистической партией при бездействии властей. Поддержка (моральная и финансовая) фашистской партии буржуазией, заинтересованной в уничтожении демократических настроений и партий. Личные качества Б. Муссолини.

Франц - Иосиф I Франц – Иосиф I Полное имя: Франц – Иосиф Родители: Эрцгерцог Австрии Франц Карл (брат Фердинанда I) и королева Каролина Годы жизни: 18 августа 1930 г – 21 ноября 1916 г. Годы правления: 2 декабря 1848 – 21 ноября 1916 г, с 21 июня 1867 года – император Австро-Венгрии Дата коронации: 2 декабря 1848 года Брак: 24 апреля 1854 года на графине Элизабет(Сиси)

Предположительно для нападения и для защиты употребляли кости животных, палки, камни, возможно, что наиболее развитые виды умели их немного обрабатывать. Известные формы Австралопитек афарский Австралопитек африканский (афаренсис) Австралопитек седиба

Биография Авраама Линкольна Авраа́м Ли́нкольн (англ. Abraham Lincoln, 12 февраля 1809 — 15 апреля 1865) — американский государственный деятель, 16-й президент США (1861—1865), первый президент от республиканской партии, освободитель американских рабов, национальный герой американского народа. Вегетарианец. Родился в бедной крестьянской семье. С ранних лет занимался физическим трудом. Из-за тяжёлого материального положения семьи посещал школу не более года, но сумел выучиться грамоте и полюбил книги. Став совершеннолетним, начал самостоятельную жизнь, занимался самообразованием, сдал экзамены и получил разрешение на адвокатскую практику. Во время восстания индейцев в Иллинойсе вступил в ополчение, был избран капитаном, но в боевых действиях не участвовал. Был также членом Законодательного Собрания Иллинойса, Палаты Представителей Конгресса США, в которой выступал против американо-мексиканской войны. В 1858году стал кандидатом в сенаторы США, но проиграл выборы.

Авиценна (980-1037) - выдающийся среднеазиатский ученый, философ, врач. Настоящее его имя Абу Али Хусейн Ибн Абдаллах Ибн Сина. Он родился в селении Авшана, поблизости от Бухары. Бухара была тогда столицей большого государства Саманидов. В ней строились роскошные храмы - мечети, в нее съезжались образованные люди - философы, архитекторы, врачи, поэты, она славилась богатейшей дворцовой библиотекой. Отец Авиценны был довольно зажиточным чиновником, и скоро вся семья переехала в столицу. Вряд ли домашние предполагали, глядя на маленького мальчика, что его ждет слава гениального врача и знаменитого философа, судьба скитальца по караванным путям... Но и в детстве Авиценна поражал всех своими способностями к наукам. '...Когда мне исполнилось десять лет,-рассказывал он сам,- я уже покончил с изучением Корана (Коран - 'священная книга' мусульман) и многих словесных наук, так что мне удивлялись'. Авиценна (980-1037) - выдающийся среднеазиатский ученый, философ, врач. Настоящее его имя Абу Али Хусейн Ибн Абдаллах Ибн Сина. Он родился в селении Авшана, поблизости от Бухары. Бухара была тогда столицей большого государства Саманидов. В ней строились роскошные храмы - мечети, в нее съезжались образованные люди - философы, архитекторы, врачи, поэты, она славилась богатейшей дворцовой библиотекой. Отец Авиценны был довольно зажиточным чиновником, и скоро вся семья переехала в столицу. Вряд ли домашние предполагали, глядя на маленького мальчика, что его ждет слава гениального врача и знаменитого философа, судьба скитальца по караванным путям... Но и в детстве Авиценна поражал всех своими способностями к наукам. '...Когда мне исполнилось десять лет,-рассказывал он сам,- я уже покончил с изучением Корана (Коран - 'священная книга' мусульман) и многих словесных наук, так что мне удивлялись'. Выдающиеся способности мальчика были рано замечены. После десяти лет отец взял его из школы, и дальнейшее образование подросток получил, занимаясь с приходящими на дом учителями. Он усиленно изучал математику, физику, логику, законоведение, астрономию,философию, географию и многое другое. Обстановка в семье способствовала духовному развитию юноши. Отец Ибн-Сины,человек состоятельный и образованный, был близок к исмаилитам, которые и сделали его своим последователем. (Исмаилиты - противники ортодоксального ислама). Лет четырнадцати Авиценна увлекся медициной, прочитал все медицинские трактаты, какие можно было найти в Бухаре, стал посещать больных, причем самых трудных. Предполагают, что увлек его занятиями медициной известный в то время врач Абу Сахл Масихи, автор книги 'Эмия, или Книга ста глав', которая для многих врачей была тогда учебником медицины. Масихи - последователь прославленных врачей древности Гиппократа и Галена - оказал большое влияние на формирование взглядов Авиценны Когда во дворце тяжело заболел эмир, глава государства, придворные врачи не смогли вылечить его и пригласили семнадцатилетнего Авиценну. Лечение, предложенное юношей, прошло успешно. Вскоре эмир выздоровел. Авиценна же был назначен личным врачом эмира и получил право пользоваться знаменитой дворцовой библиотекой. 'Передо мной открылись ворота в такие глубины знания, о которых я и не догадывался', - говорил он. Выдающиеся способности мальчика были рано замечены. После десяти лет отец взял его из школы, и дальнейшее образование подросток получил, занимаясь с приходящими на дом учителями. Он усиленно изучал математику, физику, логику, законоведение, астрономию,философию, географию и многое другое. Обстановка в семье способствовала духовному развитию юноши. Отец Ибн-Сины,человек состоятельный и образованный, был близок к исмаилитам, которые и сделали его своим последователем. (Исмаилиты - противники ортодоксального ислама). Лет четырнадцати Авиценна увлекся медициной, прочитал все медицинские трактаты, какие можно было найти в Бухаре, стал посещать больных, причем самых трудных. Предполагают, что увлек его занятиями медициной известный в то время врач Абу Сахл Масихи, автор книги 'Эмия, или Книга ста глав', которая для многих врачей была тогда учебником медицины. Масихи - последователь прославленных врачей древности Гиппократа и Галена - оказал большое влияние на формирование взглядов Авиценны Когда во дворце тяжело заболел эмир, глава государства, придворные врачи не смогли вылечить его и пригласили семнадцатилетнего Авиценну. Лечение, предложенное юношей, прошло успешно. Вскоре эмир выздоровел. Авиценна же был назначен личным врачом эмира и получил право пользоваться знаменитой дворцовой библиотекой. 'Передо мной открылись ворота в такие глубины знания, о которых я и не догадывался', - говорил он.

ЗАДАНИЕ НА УРОК 1. ОПРЕДЕЛИТЬ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ АБСОЛЮТНОЙ МОНАРХИИ (ОТЛИЧИЕ ОТ СОСЛОВНО- ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ) 2. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ? 3. ВРЕМЯ РАСЦВЕТА ПЛАН УРОКА 1.ВЛАСТЬ КОРОЛЯ (МОНАРХА) В XVI- XVII ВВ. 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА МОНАРХОВ 3. ОБЩЕСТВО И КОРОЛЕВСКАЯ ВЛАСТЬ

План урока Английская экономика Английское общество Союз Алой и Белой Роз Королевская реформация Правление Елизаветы I Англо-испанские противоречия Монархия и парламент Особенности французского абсолютизма Английская экономика Англия – «Цветущий сад в ограде моря»: удобное торговое положение, высокие урожаи пшеницы, прекрасные пастбища, развитое овцеводство и сукноделие. У. Шекспир, драматург XVI в.

1. Причины сталинской модернизации. 2. Индустриализация. 3. Коллективизация. 4. Результаты сталинской модернизации. План урока 1927 год –хлебозаготовительный кризис Пути выхода И.В. Сталин предложил сконцентрировать все финансовые и материальные ресурсы на решении проблемы индустриализации и создать в сельском хозяйстве высокотоварные коллективные хозяйства. Н.И. Бухарин предложил создать резервный фонд промтоваров, сбалансировать налоги с сельского хозяйства, повысить закупочные цены на хлеб. Считал основой аграрного сектора индивидуальные крестьянские хозяйства.

План урока 1.Причины народных выступлений. 2.Соляной бунт. 3.Медный бунт. 4.Восстание С.Разина. Задание на урок. Почему народные выступления 17 века были обречены на поражение?

Понятие «Крепостное право» является ключевым для понимания особенностей социально-экономического развития второй половины XVIII века. Однако, ни в одном из известных автору презентации школьных учебников VII класса нет отдельной темы с такой формулировкой. Еще одна сложность заключается в том, что современному семикласснику крайне сложно бывает объяснить (и это, конечно, хорошо) саму возможность внеэкономического принуждения. Для преодоления подобных трудностей автор: Во-первых, объединил материал отдельных тем курса: экономика, внутренняя политика Екатерины II, культура и быт II половины XVIII века. Во-вторых, для усиления эффекта презентации отчасти пожертвовал исторической истиной. Например, в презентации не утоняется, что владельцы Кусково и Марфино не являются типичными представителями дворянского сословия; схемы первого урока намеренно упрощены и тд. Цели изучения темы «Крепостное право»: Актуализировать знания о феодальной зависимости в России и Европе (VI, VII класс). Развить навыки сравнительного анализа. Сформировать представление об особенностях социально-экономического развития Российской империи во второй половине XVIII века. Познакомить учащихся с бытом крестьянской и дворянской семьи. Закрепить навыки работы с разными видами исторических источников: документами, народными пословицами и поговорками, жанровой живописью. Сформировать ценностное отношение к праву человеческой личности на свободу.

I период войны Работа Беляевой Л.Е. учителя МОУ Мышкинская СОШ 2010г. Prezentacii.com Периодизация Великой Отечественной войны I период: 22 июня 1941г. – 18 ноября 1942г. II период: 19 ноября 1942г. – конец 1943г. III период: начало 1944г. – 9 мая 1945г. IV период: 8 августа 1945г. – 2 сентября 1945г.

В ст. 86 Основных законов Российской империи в редакции 23 апреля 1906: была закреплена норма «Никакой новый закон не может последовать без одобрения Государственного совета и Государственной думы и воспринять силу без утверждения Государя Императора». Из совещательного органа, как устанавливалось Манифестом от 6 августа 1905, Дума становилась законодательным органом. Проект закона Государственный Совет (одобрение) Государственная Дума (одобрение) Император (утверждение) Приобретает силу закона Ни один закон в России не имеет силы в нарушение данной схемы. Если схема нарушена – это квалифицируется как государственный переворот Состав 1 Государственной Думы России Из 448 депутатов Госдумы I созыва кадетов было 153, автономистов (члены Польского коло, украинских, эстонских, латышских, литовских и др. этнических групп) — 63, октябристов — 13, трудовиков — 97, 105 беспартийных и 7 прочих. Первое заседание Государственной думы состоялось 27 апреля 1906 года в Таврическом дворце Санкт-Петербурга (после приема у Николая II в Зимнем). Председателем был избран кадет С.А. Муромцев. Товарищами председателя - князь П.Д. Долгоруков и Н.А. Гредескул (оба кадеты). Секретарем - князь Д.И. Шаховской (кадет).

9 мая - это всенародный праздник. Солдаты воевали, а женщины растили детей - будущее страны. Общими усилиями была достигнута победа над врагом! В этом году наш народ отмечает 63-летие Великой Победы. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. В этот день вспоминают тех, кто остался на полях сражений, тех, кто после войны налаживал мирную жизнь.

Мучения Святого Георгия Изображение Георгия Победоносца на иконах

Введение Международная Маркетинговая Группа Украина в марте 2009 года провела опрос «Влияние кризиса на экономику Украины и пути выхода» среди украинской бизнес-аудитории. Целью исследования было выявление степени влияния различных факторов на мировую экономику и экономику Украины, оценок по продолжительности кризиса, сроков выхода из него, последствий кризиса для Украины. Помимо оценок в результате исследования были получены рекомендации от стороны бизнес-специалистов для власти, бизнеса и простых людей по тому, что делать и как себя вести в это непростое время. Надеемся, что результаты исследования помогут Вам лучше понять текущую ситуацию в Украине/мире и более позитивно смотреть на мир, С уважением, Дмитрий Роденко Директор компании Методика исследования Базой респондентов для участия в опросе стали следующие деловые и массовые ресурсы Кроме внешних ресурсов, в исследовании приняли участие члены панели украинских бизнес - специалистов (1200 человек) компании «Международная Маркетинговая Группа Украина»

Альберт Хаббард Джон Стюарт Милль Конкуренция – жизнь торговли и смерть торговцев Там где нет конкуренции, там нет предмета для экономического анализа Модели рынков

По месту купли-продажи торговля делится на: • внешнюю • внутреннюю

План лекции Валютные отношения в системе международных экономических отношений. Валютные системы: мировая, международная, национальная. Основные структурные элементы. Национальная валютная система Российской Федерации Валютные отношения в системе международных экономических отношений. Национальное хозяйство Каковы основные формы международных экономических связей? Национальное хозяйство Национальное хозяйство

Валютное регулирование Валютное регулирование в широком смысле – это регламентация государством основных принципов организации национальной валютной системы и механизмов ее функционирования. Сущность валютного регулирования заключается в создании такой системы воздействия на конвертируемость национальной валюты, валютного курса, внутреннего валютного рынка и платёжного баланса, которая отвечала бы стратегическим задачам развития национальной экономики и вместе с тем отражала бы потребности текущего момента. Содержание понятия «валютное регулирование» многообразно. Это по существу совокупность таких процессов, как: * деятельность государственных органов по управлению обращением валюты; * контроль государства за валютными операциями; * воздействие на курс национальной валюты; * ограничение использования иностранной валюты; * совокупность законодательных, административных, экономических и организационных мероприятий, определяющих порядок проведения операций с валютными ценностями. Функции государства в сфере валютного регулирования, как правило, включают в себя: * накапливание статистических данных об экспорте из страны и импорте в страну; * регулирование вывоза из страны стратегического сырья; * регламентирование ввоза или вывоза национальной валюты из страны, куплю-продажу ценных бумаг; * покупка резидентами и нерезидентами недвижимости на территории страны или за её пределами; * определение курса валюты данной страны по отношению к прочим валютам; * регулирование порядка проведения операций с резидентами и нерезидентами; * регламентирование порядка репатриации прибыли, полученной от проведения экспортных операций. Валютное регулирование формируется и во многом определяет проводимой государством валютной политикой. Валютная политика – совокупность государственных мер в области внешнеэкономических связей, направленных на достижение стратегических задач и текущих целей страны, поддержание внутреннего и внешнего равновесия.

Что такое семейный бюджет? Семейный бюджет представляет собой подробную опись доходов и расходов отдельно взятой семьи за определенный срок. Чаще всего он составляется на месяц и предназначен для контроля за текущими финансовыми делами семьи. Составление семейного бюджета может быть также направлено на более значимые цели. Например, на то, чтобы выкроить средства на поездку в отпуск или крупную покупку. Функции семейного бюджета Основной функцией семейного бюджета является сбалансированное распределение доходов и расходов, так как расходы, производимые за месяц, не должны быть больше доходов, получаемых вашей семьей за тот же самый период.

Государственный бюджет- это основной финансовый документ страны, представляющий собой роспись ее денежных доходов и расходов и имеющий силу закона. доход Расход Срок действия бюджета – 1 год, с 1 января по 31 декабря календарного года Порядок составления, рассмотрения, утверждения и исполнения бюджета называется бюджетный процесс Бюджетный процесс в РФ регламентируется Конституцией и законодательством и состоит из пяти стадий: I СТАДИЯ –СОСТАВЛЕНИЕ ПРОЕКТА БЮДЖЕТА ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РФ II СТАДИЯ- РАССМОТРЕНИЕ ПРОЕКТА БЮДЖЕТА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМОЙ И СОВЕТОМ ФЕДЕРАЦИИ, СЧЕТНОЙ ПАЛАТОЙ РФ III СТАДИЯ- УТВЕРЖДЕНИЕ БЮДЖЕТА, ПРИНЯТИЕ ЗАКОНА О БЮДЖЕТЕ ФЕДЕРАЛЬНЫМ СОБРАНИЕМ РФ, ПОДПИСАНИЕ ЕГО ПРЕЗИДЕНТОМ РФ IV СТАДИЯ – ИСПОЛНЕНИЕ БЮДЖЕТА, КОТОРОЕ ОСУЩЕСТВЛЯЮТ ОРГАНЫ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ V СТАДИЯ – СОСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТА ОБ ИСПОЛНЕНИИ БЮДЖЕТА И ЕГО УТВЕРЖДЕНИЕ