Школа и педагогика в Западной Европе и США в период между первой и второй мировыми войнами (1918-1939)
Реформы школы в государствах Зап. Европы и США Англия, 1918 г., акт Фишера – закон, по которому продлевался срок обязательного обучения до 14 лет и вводилось разделение начальной школы на две ступени: младшую (7–10 лет) и старшую (11–14 лет). В 1926–1928 гг. введены интеллектуальные тесты для выпускников начальной школы, по результатам которых наиболее развитые ученики могли поступать в грамматические школы, а остальные переходили в старший концентр начальной школы. В США, в связи с экономическим кризисом 30-х гг., изменение учебных программ как в начальной, так и в средней школе в сторону усиления внимания к прикладным знаниям. Ряд документов, как бы уравновешивающих научную и практическую функции школы: «О единых функциях образования в условиях американской демократии» (1937), «Политика школ в области профессиональной подготовки» (1939) и др. Германия: время Веймарской республики (1919–1933): по Конституции 1919 г. и в соответствии со школьным законом 1920 г. для всех земель введен единый тип начального образования – основная школа. Окончившие имели право поступления в реальные школы. 1925 г.- срок обучения продлен до 6 лет, и она превратилась в повышенную школу, приближавшуюся к среднему учебному заведению. С 30-х гг. в Германии стало популярно производственное ученичество, охватывавшее около 50% всей молодежи. С приходом в 1933 г. Гитлера к власти в Германии был проведен ряд реформ: усилено дисциплинирование в школах, упразднены некоторые типы школ, реорганизованы шестилетние и средние школы. Управление образованием стало подчиняться имперскому министерству просвещения и пропаганды. В 1933 г. появляются «школы А. Гитлера», в учебные программы которых введены такие дисциплины, как расоведение и геополитика. Основные курсы истории и литературы были пропитаны духом шовинизма.
Slaidy.com
