Презентации, доклады, проекты по истории

Храм Геры (Герайон) в святилище Зевса в Олимпии Храм Аполлона в Коринфе

Блокада Ленинграда 8 сентября 1941 года – 27 января 1944 года

Это мы знаем Словарь предки славяне Древняя Русь Кто? Когда? Где? Что делают? 1 2 3 4 5 1. Бортничество 2. Собирательство 3. Охота 4. Землепашество 5. Рыбалка Задание: установить соответствие между иллюстрациями и родом занятий древних славян

ПЕРВЫЕ НАИБОЛЕЕ КРУПНЫЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ III – II тыс. до н.э. Древняя цивилизация Египта – конец IV тыс. до н.э. Древние цивилизации Месопотамии (шумерские города-государства) – конец IV тыс. до н.э. Древнеиндийская цивилизацияIII – II тыс. до н.э. Крито-микенская цивилизацияIII – II тыс. до н.э. Древнекитайская цивилизация – II тыс. до н.э. Цивилизация Хеттов – II тыс. до н.э. Вавилонская цивилизация – II тыс. до н.э. Финикийская цивилизация – II тыс. до н.э. Древнееврейская цивилизация – II тыс. до н.э. РАЗВИТИЕ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В V-XV вв. I. Конец V - середина IX в. – «Темные века», становление феодального уклада и попытки реставрации Римской империи II. Середина IX - конец XIII в. – эпоха утверждения феодализма, централизации, крестовых походов и развития цивилизации III. ХIV - XV вв. – зарождение элементов новой цивилизации и образования крупных европейских государств

Основание лагеря Концентрацио́нный ла́герь и ла́герь сме́рти Осве́нцим (Аушвиц)-комплекс немецких концентрационных лагерей и лагерей смерти, располагавшийся в 1940—1945 годах к западу от Генерал-губернаторства, около города Освенцим, который в 1939 г. указом Гитлера был присоединён к территории Третьего рейха, в 60 км к западу от Кракова. Структура Лагеря. Аушвиц 1 После того, как в 1939 году этот район Польши был занят немецкими войсками, город Освенцим был переименован в Аушвиц. Первым концлагерем в Освенциме стал Аушвиц , который впоследствии служил административным центром всего комплекса. Он был основан 20 мая 1940 года на основе кирпичных одноэтажных и двухэтажных строений бывших польских, а ранее австрийских казарм. Первоначально к строительству концлагеря Аушвиц I в принудительном порядке были привлечены члены еврейской общины города Освенцим. Бывшее овощехранилище было перестроено в крематорий I с моргом. Территория Аушвиц 1. Наше время

Краев Иван Александрович (дядя) Великая Отечественная война принесла людям страдание и смерть, стала незабываемым событием в истории нашей страны. Это тяжелые времена, когда советский народ бесстрашно вел ожесточенную битву за Родину, за честь и свободу. Стать участникоми этих страшных событий довелось моему дяде и двум дедушкам. Краев Александр Артемьевич (дед) Осколков Василий Михайлович (дед) Краев Александр Артемьевич Когда началась Великая Отечественная война моему деду было 46 лет и у него было пятеро детей. Краев А.А. принимал участие в Гражданской войне на территории Финляндии. В ряды Красной Армии мой дед был призван 2 марта 1942 года. На фронте с 12 августа 1942 года.

Я живу в небольшом уютном городке под названием Шахтерск. Он находится в 60 км от столицы Донбасса – г. Донецка. У Шахтерска есть своя символика – герб , флаг и гимн. Назван Шахтерск в честь людей, работавших на шахтах, расположенных в его окрестностях. Самая глубокая в Европе шахта – «Шахтерская Глубокая»

При изучении исторического формуляра пожарной части стало известно, что июль 1939 года является годом образования городской пожарной команды №1. В сентябре 1940 года произошло объединение двух городских пожарных команд в Городской отдел пожарной охраны. Первая пожарная часть располагалась во дворе нынешнего Главпочтамта и представляла собой деревянный барак с гаражом и конюшней. Наряду с пожарным автомобилем при пожарной части был и пожарный обоз – конный ход.

История войны в песнях. Роль песни в годы войны была чрезвычайно высока. Они складывались обо всем, что происходило на фронте и в тылу, что согревало души, призывало к подвигу. В них говорилось о патриотизме, о солдатской дружбе, о любви. Песня поддерживала в трудные минуты, приносила утешения, она была необходима человеку как воздух, с ней человеческое сердце не черствело. Но не только солдат поддерживали и согревали эти мелодии. Их женам, матерям, детям они тоже помогали, очень помогали ждать все годы разлуки. У каждой песни своя история, свой путь, и своя судьба. 1941 год. Песня «Священная война» музыка А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача. Песня «Священная война», ставшая своеобразным гимном Великой Отечественной войны, была написана сразу же после ее начала поэтом Лебедевым-Кумачом, и, тогда еще в виде стихов была исполнена по радио 24 июня 1941 года. Руководитель Краснознаменного ансамбля песни и пляски А. Александров, услышав эти стихи, за одну ночь написал песню, которая грозной поступью марша вдохновляла и поднимала боевой и моральный дух бойцов Красной армии. Впервые эта песня была исполнена на Белорусском вокзале для уходящих на фронт бойцов. Весь вокзал словно замер. Все, и артисты, и слушатели, и бойцы испытали настоящее потрясение. Потом песню требовали повторить еще и еще, пытаясь запомнить слова, чтобы увезти с собою на фронт. Эту песню подхватила и запела вся страна.

Вопрос 1. Укажите дату конечной сдачи города Азова турками Русской армией в результате её Азовских походов. А) 20 июля 1695; Б) 2 августа 1696; В) 19 июля 1696; Г) 31 мая 1697. Каковы были главные причины поражения под Нарвой 2 декабря 1700 года? Вопрос 2

Мыс дәуірі (Б. з. б. 4–3 –мыңжылдық)   найзаның ұшы, қыш ыдыс Мыс дәуірі   Тасқа салынған сүреттер: жабайы бұқа, билеген адамдар, қос өркешті түйе, екі аяқты арба, әскерлер шайқасы.

План урока 1.Жилище. 2.Одежда. 3.Питание. 4.Досуг. Задание на урок. Какие изменения в повседневной жизни россиян произошли в 18 в.? С чем это было связано?

«При доброте и мягкости характера это уважение к человеческому достоинству в подданном производило обаятельное действие на своих и чужих и заслужило ему прозвище «тишайшего царя». Иностранцы не могли надивиться тому, что этот царь при беспредельной власти своей над народом, привыкшим к полному рабству, не посягнул ни на чье имущество, ни чью жизнь, ни на чью честь» Фактически стоял во главе правительства с 1645 по 1648 гг. Воспитатель царя Алексея Михайловича: Морозов Борис Иванович Записать

Період польського панування на українських землях у правовій сфері мав такі ознаки: по-перше, тривалий час зберігалося нормативне регулювання, базоване на давньоруському праві; по-друге, зберігалася своєрідність литовського права. Це призвело до того, що в українських землях було запроваджено польські суспільний устрій і державну організацію Унаслідок цього в Україні склалася досить строката і своєрідна система правових джерел. Власне польське право не мало системності, хоча й були спроби його кодифікації, проте безуспішні. Натомість у державі створювали збірники правових норм, до яких входили видані раніше статути й конституції (постанови сейму), сполучені з нормами звичаєвого права.

Українське мистецтво ХХ ст.

Адреса Лазаревское кладбище Александро-Невской лавры

1. Яким був стан освіти в Україні на початку ХХ ст.? 2. Назвіть відомих діячів української культури на початку ХХ ст. Який внесок вони зробили в розвиток культури? 3. Що вам відомо про діяльність громадських організацій на початку ХХ ст.? Яку роль вони відігравали в українському національному русі? 4. Які процеси відбувались в Україні в 1917–1921 рр.? На початку ХХ ст. культура України, з одного боку, продовжувала розвивати народні, демократичні традиції ХIХ ст., а з іншого — відбувався активний пошук нових форм, використання досягнень інших національних культур

Часовня Святого Николая Чудотворца Новосибирский Краеведческий Музей

Какие важнейшие исторические события происходили в России в начале XX века? Рубеж XIX – XX веков в России: Русско-японская война 1904-1905 годы Революция 1905 года Февральская революция 1917 года Октябрьская революция Первая мировая война 1914-1918 годы Гражданская война 1917 – 1922 годы

Михаил Федорович Алексей Михайлович Наталья Нарышкина Софья Елизавета Алексей Пётр I Пётр II Анна Леопольдовна Иван VI Антонович Екатерина II Династия Романовых Фёдор Екатерина I Евдокия Лопухина Пётр III Мария Милославская Иоан V Анна Екатерина Анна Иоановна Карл Леопольд Антон Ульрих Павел I Александр I Николай I Александр II Александр III Николай II Портрет царевны Елизаветы Петровны в детстве. Иван Никитин Елизавета I Петровна родилась 29 декабря 1709 года в подмосковном Коломенском за 2 года до того, как её родители заключили законный брак. День этот был для Петра I особо торжественным – император намеревался отпраздновать победу в Полтавской битве. Когда он вступил в столицу, ему принесли весть о рождении младшей дочери. «Отложим празднество о победе и поспешим поздравить с пришествием в этот мир мою дочь!», - заявил царь приближённым. 

История 1942 г. Впервые идея о необходимости создания мемориала для увековечения подвига народа в Великой Отечественной войне возникла в то время, когда основные победоносные сражения были ещё впереди. В 1942 году Союз архитекторов СССР объявил конкурс на лучший проект мемориального комплекса будущей Победы. На конкурс, завершившийся в апреле 1943 года, было выдвинуто несколько проектов. Среди наиболее интересных — музей, посвященный Великой Отечественной войне, на Красной площади (архитектор Л.В. Руднев), Триумфальная арка (архитектор А.Г. Мордвинов), «Пантеон Великой Отечественной войны» (архитектор Я.Г. Чернихов). Победил проект архитектора Л.В. Руднева, в котором были учтены предложения Я.Г. Чернихова по наполнению музея — кроме экспозиционных залов, в проекте появились картинная галерея, залы «Героев войны», кинозалы. 1955 год К сожалению, этот проект реализован не был, и даже идею создания специального музея оставили на долгие годы. На первый план была выдвинута концепция создания Монумента Победы. В 1955 году Маршал Советского Союза Г.К. Жуков направляет в ЦК КПСС письмо, в котором говорит о необходимости возвести в Москве или Подмосковье величественный памятник - монумент в ознаменование всемирно - исторической победы советского народа и его армии в Великой Отечественной войне.

Цель: изучение и обобщение материала о работе и достижениях ученической производственной бригады Поломской средней школы Задачи: - изучить литературу по истории возникновения ученических производственных бригад; - узнать направления деятельности УПБ и её роли в совершенствовании трудового воспитания школьников; -собрать информацию о руководителях бригады и их вкладе в формирование трудовых навыков детям; - узнать о поощрениях в бригаде Гипотеза: предположим, что работа в бригаде помогла многим поколениям поломских школьников полюбить сельскохозяйственный труд и воспитала у них высокое чувство хозяина родной земли Этапы работы I этап – теоретический определение темы исследования; поиск материалов по теме исследования в различных источниках; встречи с респондентами II этап – обработка информации, анкетирование изучение и анализ письменных источников и архивных материалов; проведение анкетирования по теме исследования среди учащихся школы и жителей села III этап – написание работы формулировка выводов и заключения по теме исследования IV этап презентация работы перед одноклассниками и на школьной краеведческой конференции 2