Презентации, доклады, проекты по истории

Руководитель: Шолдышева Любовь Александровна учитель начальных классов ученики 2,4 класса Авторы: Цель: Познакомиться с разнообразием гербов и правилами их составления; Научиться читать и понимать символику гербов; Развивать умение работать с текстом; Содействовать воспитанию чувство гордости за свою семью. Задачи: - Обобщить знания о гербах; - Активизировать интерес к изучению геральдики; - Составить герб своей семьи. Предмет исследования: История герба и его составные части.

1. Вареннский кризис 2. Конституция 1791 года 3. Жирондисты и монтаньяры 4. Начало войны 5. Восстание 10 августа 1792 года 6. Франция становится республикой 7. Казнь короля 8. Восстание в Вандее Повторим????? 1. Восстание в Париже 2. Революционный порядок управления 3. Экономическая политика монтаньяров 4. Борьба с влиянием католической церкви 5. Падение диктатуры монтаньяров 6. Директория 7. Война с коалициями. Переворот 18 брюмера 8. Итоги и значение революции План урока:

Александр I (1801-1825) амнистировал дворян, подвергшихся репрессиям при Павле I восстановил все отмененные дворянские привилегии разрешил частное книгопечатание свободный въезд в страну и выезд из нее начало царствования - серия либеральных преобразований Реформа государственного управления Создан Негласный комитет (графы П. А. Строганов и В. П. Кочубей, князь А. А. Чарторыйский, Н. Н. Новосильцев, М. М. Сперанский) 1802 г. - коллегии были заменены министерствами: военным, морским, иностранных дел, внутренних дел, коммерции, финансов, народного просвещения, юстиции 1802 г. - реформа Сената, закрепившая за ним судебные и контрольные полномочия 1810 г. - образован Государственный совет с законосовещательными функциями Новая система государственной власти с небольшими изменениями просуществовала до революции 1905 г.

Цели урока: знать ход и значение Куликовской битвы; качества великого князя Дмитрия Донского; уметь анализировать, делать выводы, обобщать, давать оценку событиям, которые изучают; развивать нравственные чувства сопереживания и ответственности за других людей; развивать эмоции и чувства (негодования, удивления, гордости); воспитывать гордость за свою страну, патриотизм. Тест «Трудные времена на Руси». 1. Поход монголо-татар возглавил хан.. а) Чингисхан; б) Батый; в) Темучин. 2. Какой город первым оказался на их пути? а) Рязань, б) Владимир; в) Новгород. 3. Какой город долго сопротивлялся монголо-татарам? а) Новгород; б) Рязань; в) Козельск. 4. Что выплачивала Русь Золотой Орде? а) выкуп; б ) налог; в) дань. 5. Первый удар в 1240 г. на северо-западном рубеже Руси нанесли.. а) монголы; б) шведы; в) рыцари - крестоносцы. 6. Разбил шведов на реке Неве князь... а) Александр; б) Ярослав; в) Владимир. 7. Какое прозвище получил новгородский князь за победу над швёдами? а) Мудрый; б) Невский; в) Вещий. 8. Когда состоялось Ледовое побоище? а) 5 апреля. 1242 года; 6) 20 мая 1242 года; в) 5 апреля 1421 года.

Карфаген - финикийское государство, столица которого также Карфаген находившееся на севере Африки (сегодня Государство Тунис) Карфаген (по финикийски Карт-хадашта)- переводится с финикийского как "новый город", страна Финикия - "страна пурпура", а название жителей страны пурпура по-латински произносили как "пуны" или "пунийцы" . ПУНЫ- ФИНИКИЙЦЫ Долгое время Рим и Карфаген связывали союзнические отношения, но после завоевания Италии Римом их интересы вошли в противоречие и, наконец, попытка Рима утвердиться в Сицилии привела к войне. Сицилия была процветающим островом, но кроме того ключевым стратегическим пунктом, поэтому Риму было важно захватить его.

В III – II тысячелетиях до н.э. часть человечества совершила гигантский прорыв – перешла от первобытной дикости к цивилизации. Вспомнить сущность понятия «цивилизация» Локальные цивилизации – исторические типы общества, различающиеся по характеру материальной и духовной культуры и проходящие определенные этапы в своем развитии Грани, отделяющие цивилизацию от первобытности Развитое общественное разделение труда Сложная общественная структура (разделение на социальные группы, различавшиеся по материальному положению, уровню привилегий) Формирование государства – системы органов публичной власти Создание письменности Формирование системы законодательства Возникновение и развитие городов

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создание единого пространства, объединяющего всю историю поселения, не только этнографию, но и историю кирпичного производства. Ситуация сегодня: собранная коллекция музея кирпича, собранные архивные документы, фотографии, фильмы об истории.

Великая Отечественная война – самая ужасная война в истории нашего государства и всего мира. Эта война оставила глубочайший след в жизни всего населения нашей страны, победа досталась слишком большой ценой, ведь миллионы сложивших свои головы за Родину, были чьими-то мужьями, женами, детьми, родителями. Каждая советская семья лишилась кого-то из родных и близких, а некоторые фамилии вовсе были уничтожены. Эта всенародная трагедия коснулась и моей семьи. Мой прадедушка был непосредственным участников Великой Отечественной войны. Ему я и хочу посвятить данную презентацию. Максимов Семен Кириллович Родился в Башкирии-город Мелеуз 27.06.1917-11.11.1997

Сопоставьте понятие с его определением Распределите: элементы гражданского общества и государства. 1.Законы 2. Партии 3.Налоги 4. Территория 5.Общественные организации 6. СМИ 7.Армия 8. Профсоюзы 9. Религиозные организации 10. Суд 11. Правоохранительные органы 12. Семья 13. Союзы предпринимателей .

1822 год – образование Енисейской губернии по предложению М. М. Сперанского, проводившего ревизию сибирских владений, император Александр I подписал указ об образовании Енисейской губернии в составе пяти округов: Красноярского, Енисейского (с Туруханским краем), Ачинского, Минусинского, Канского. Административным центром вновь образованной губернии утвержден город Красноярск

Bceм павшим в бoяx Beликoй Oтeчecтвeннoй войны – пocвящaeм. Bceм вeтepaнaм, oдepжaвшим пoбeду и пoдapившим нам миp – пocвящaeм. Bceм детям, никoгдa не видевшим войну – пocвящaeм. Чтобы помнили Чтобы поняли Великая Отечественная война в каждой семье оставила след. Она унесла много жизней. Много солдат погибло в тех кровопролитных боях, но и многие вернулись домой, к своим родным. Все они останутся в наших сердцах и будут примером проявления отваги и мужества для нашего поколения. Таким примером для нашей семьи являются подвиги дедушки и бабушки моего мужа - Кипич Меланьи Андреевны и Сотникова Владимира Егоровича.

ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ Министр просвещения РФ Сергей Кравцов сообщил на совещании под председательством президента РФ Владимира Путина с членами правительства, что традиционный всероссийский урок 1 сентября 2020 г. будет посвящен 75-летию Великой Победы. Отсюда и выбор темы. ЭТАП УРОКА: МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ К УСВОЕНИЮ НОВЫХ ЗНАНИЙ Ученикам предлагается прочитать отрывок из выступления В. М. Молотова. После чего, задается вопрос «о каком событии сегодня пойдет речь?»

11 июня состоится день рождение нашего любимого города Дорогие ребятки, мы сегодня совершим путешествие по нашему городу. Узнаем много нового, и интересного. Я поделюсь с вами своими впечатлениями о нашем родном городе.Так как, мы проживаем в этом, городе мы должны познавать наш город каждый день.

Там есть село: я помню живо, Как на зеленых берегах Оно раскинулось красиво И отражается в волнах. И в том селе, в иные годы, На берегу, где плещут воды, Был домик; пастор в нем живал. (Э. И. Губер)

ПРОРЫВ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА 12-30, января 1943 – операция “Искра”; 18 января – прорыв блокады; Волховский фронт - К.А. Мерецков; Ленинградский фронт – Л.А. Говоров;

О появлении бумаги и первой бумажной упаковки Как известно, первую бумагу, изготовленную из растительного сырья, придумали китайцы. Случилось это во 2 веке нашей эры. Лист бумаги изготавливали методом прессования измельчённого и просеянного сквозь сито растительного сырья. И именно в Китае начали делать первую бумажную упаковку. Изобретательные китайцы поняли, что бумага может быть очень удобным и лёгким упаковочным материалом, и в 7 веке начали делать из неё пакетики для хранения чая. Наверное, это и была первая в мире бумажная упаковка.

Царство Вьет Царство Вьет (кит."Юэ"), возникшее в VII веке до н. э. в низовьях Янцзы. При этом аутентичные источники не сохранились ни в самом царстве Вьет, ни в более южных государствах. Тем не менее, о существовании на этой территории (особенно в низовьях Янцзы и на севере современного Вьетнама, в низовьях Красной реки — Хонгха) древнего и самобытного очага государственности говорят данные археологии. Однако уже в конце II в. до н. э. страна попадает под власть ханьских императоров. Ли Бон Представитель одного из высших хо — Ли Бон. В результате нескольких побед он был провозглашён императором, основав династию Ранних Ли (541—603).

ИСТОРИЯ ПРАЗДНИКА. Впервые день отца праздновался 19 июня 1910 года в США. Инициатором создания этого праздника называют миссис Додд из Вашингтона. Она хотела выразить признательность своему отцу, а в его лице — всем заботливым отцам Америки, участвующим в воспитании детей. Международный день отца в третье воскресенье июня отмечают в 52 странах мира.

Султан Кенесары – внук Абылая, сын султана Касыма от его старшей жены калмычки, родился в 1802 году в урочище Кокшетау. Образ знаменитого деда всегда был любим Кенесары, именно на Абылая он хотел быть похожим. Его имя он сделает боевым кличем своих войск, став лидером национально-освободительного движения казахов 1837–1847 годов. Реальное фото Кенесары Причины восстания Колониальная политика царизм; ликвидация ханской власти в Среднем жузе; введение российской системы управления; введение налогов в цраскую казну: ясака, кибиточной подати, дородной повинности; набеги казачьих отрядов. Цель восстания: восстановление территориальной целостности Казахстана, остановка дальнейшей колонизации. Движущие силы: казахские шарау, также старшины, султаны и феодалы; Среди участников были русские, узбеки, киргизы, башкиры, татары.