Борис Пастернак: «Быть живым, живым и только…» К 120-летию со дня рождения

За то, что дым сравнил с Лаокооном,
Кладбищенский воспел чертополох,
За то, что мир наполнил новым звоном
В пространстве новом отраженных строф, –
Он награжден каким-то вечным детством,
Той щедростью и зоркостью светил,
И вся земля была его наследством,
А он ее со всеми разделил.
А. Ахматова. Борис Пастернак (Поэт)
«Художник Леонид Пастернак запечатлевал мгновение: он рисовал повсюду – на концертах, в гостях, дома, на улице, – делая мгновенные зарисовки. Его рисунки как бы останавливали время… Его старший сын… делал то же самое в поэзии – он создавал цепочку метафор, как бы останавливая и обозревая явление в его многообразии. Но многое передалось и от матери – известной пианистки Розалии Кауфман: ее полная самоотдача…».
Д. С. Лихачев

«Я родился в Москве 29 января
1890 года по старому стилю в доме Лыжина, против Духовной семинарии, в Оружейном переулке…
Когда мне было три года, переехали на казенную квартиру при доме Училища живописи, ваяния и зодчества на Мясницкой против Почтамта. Квартира помещалась во флигеле внутри двора вне главного здания…
Я преждевременно рано на всю жизнь вынес пугающую до замирания жалость к женщине и еще более нестерпимую жалость к родителям, которые умрут раньше меня и ради избавления которых от мук ада я должен совершить что-то неслыханно светлое, небывалое».
Б. Пастернак. Люди и положения
Б. Пастернак с родителями и братом Александром в квартире на Мясницкой (начало XX века)

«В 1901 году я поступил во второй класс Московской пятой гимназии, оставшейся классической после реформы Ванновского и сверх введенного в курс естествознания и других новых предметов сохранившей в программе древнегреческий».
Б. Пастернак.
Люди и положения
Выпуск Московской
Пятой гимназии.
1908

Л. О. Пастернак. Набросок к портрету
А. Н. Скрябина. 1909
«Больше всего на свете я любил музыку, больше всех в ней Скрябина… Но у меня не было абсолютного слуха. Так называется способность узнавать высоту любой произвольно взятой ноты. Отсутствие качества, ни в какой связи с общей музыкальностью не стоящего, но которым в полной мере обладала моя мать, не давало мне покоя».
Б. Пастернак. Охранная грамота
«…Под влиянием обожания, которое я питал к Скрябину, тяга к импровизациям и сочинительству разгорелась у меня до страсти. <…>
Музыку, любимый мир шестилетних трудов, надежд и тревог, я вырвал вон из себя, как расстаются с самым драгоценным».
Б. Пастернак. Люди и положения

Экзаменационный лист
Б. Пастернака. 1913.
Фотография с экзаменационного листа
«Стихи Пастернак начал писать летом 1909 года, но первое время он не придавал им серьезного значения и свои занятия поэзией не выказывал. <…>
Пастернак окончил классическую гимназию в 1908 году и затем учился на философском отделении историко-филологического факультета Московского университета и окончил его в 1913 году».
Д. С. Лихачев
На летний семестр 1912 года Пастернак уезжает в Марбург знакомиться с философской школой Германа Когена, но вскоре бросает занятия философией.

«Первыми напечатанными стихами оказались те, что вошли в сборник “Лирика” (изданный в 1913 году)...
В 1914 году выходит его уже самостоятельный сборник, претенциозно, согласно моде тех лет, названный им “Близнец в тучах”».
«Пастернак считался в это время примкнувшим к футуристической группе “Центрифуга”. Но как для Маяковского, так и для Пастернака вхождение в литературные и поэтические группы не было определяющим. Творческая свобода никогда не изменяла обоим».
Д. С. Лихачев.

Б. Пастернак. Урал. 1916
«Жарким летом 1914 года с засухой и полным затмением солнца…<…> началась война.
В те же годы… я ездил на Урал
и в Прикамье. Одну зиму я прожил во Всеволодо-Вильве, на севере Пермской губернии, в месте, некогда посещённом Чеховым и Левитаном…
Другую перезимовал в Тихих Горах на Каме, на химических заводах Ушковых. <…>
Когда в марте 1917 года на заводах узнали о разразившейся в Петербурге революции, я поехал в Москву».
Б. Пастернак.
Люди и положения

Февраль. Достать чернил и плакать!
Писать о феврале навзрыд,
Пока грохочущая слякоть
Весною черною горит.
Достать пролетку. За шесть гривен,
Чрез Благовест, чрез клик колес,
Перенестись туда, где ливень
Еще шумней чернил и слез.
Где, как обугленные груши,
С деревьев тысячи грачей
Сорвутся в лужи и обрушат
Сухую грусть на дно очей.
Под ней проталины чернеют,
И ветер криками изрыт,
И чем случайней, тем вернее
Слагаются стихи навзрыд.
1912, 1928
«Начальная пора»
«Близнец в тучах» (1914)
«Поверх барьеров» (1917)

Вопросы
– Как в стихотворении проявилась убежденность поэта в том, что в мире все взаимосвязано?
– Какую роль играет кольцевая композиция текста?
– Проанализируйте цветовые и звуковые образы стихотворения. Какие основания находит поэт для сопоставления предметов и явлений?
– Какой смысл приобретают в тексте образы «огня» и «воды»?
– Проанализируйте глагольную лексику. Какие глаголы автор употребляет, изображая внешний мир, а какие – изображая чувства лирического «я»? С какой целью?

Необычный взгляд на мир, убежденность в том, что все в мире
взаимосвязано: человеческие эмоции, творчество, город, природа.
(Кольцевая композиция текста подчеркивает единство мира и
человека.)
Неожиданные основания для сопоставления предметов и явлений:
черный цвет (чернила, чернота тающего снега, черные грачи, похожие на обугленные груши, черные проталины на земле);
мотивы огня (слякоть горит, обугленные груши, сухая грусть поэта) и воды (чернила, плакать, навзрыд, слякоть, ливень, слезы, лужи, проталины);
«звучащие» образы (плакать, навзрыд, грохочущая, благовест, клик колес, ливень, шумней чернил и слез, шум взлетающих грачей, ветер криками изрыт);
ощущение весны в феврале, связанное с днем рождения поэта (29 января/10 февраля – это день смерти Пушкина, и в ритме текста звучат онегинские ямбы).
Отстраненность автора от динамики мира:
явления и предметы действуют (личные глаголы),
автор наблюдает (безличные глаголы).
Особенности лирики Б. Пастернака
предреволюционных лет

«Сестра моя – жизнь» (1922)
«Темы и вариации» (1923)
Определение поэзии
Это – круто налившийся свист,
Это – щелканье сдавленных льдинок,
Это – ночь, леденящая лист,
Это – двух соловьев поединок.
Это – сладкий заглохший горох,
Это – слезы вселенной в лопатках,
Это – с пультов и с флейт – Figaro
Низвергается градом на грядку.
Все, что ночи так важно сыскать
На глубоких купаленных доньях,
И звезду донести до садка
На трепещущих мокрых ладонях.
Площе досок в воде – духота.
Небосвод завалился ольхою.
Этим звездам к лицу б хохотать,
Ан вселенная – место глухое.
Борис Пастернак. 1924
Л. О. Пастернак. Мой сын Борис. Берлин.
Март, 1923

Вопросы
– Как в стихотворении проявилась убежденность поэта в том, что поэзия существует в природе независимо от человеческой воли?
– Почему лирический герой ищет поэзию в повседневности, в окружающей обыденности и видит во всем ее приметы?
– Приведите примеры, что все в природе живо и действует. Как в этом проявляется философская позиция поэта?
– Какой смысл в том, что в стихотворении «сосуществуют» высокая лексика и прозаизмы?
– Докажите, что лирический герой тонко чувствует музыку мира и близок в этом автору.

Особенности лирики Б. Пастернака
первых послереволюционных лет
Сближение с Маяковским и участие в работе группы ЛЕФ.
Убежденность, что поэзия существует в природе независимо от человеческой воли. Мир человеческий и Вселенная – две равные беспредельности. Общность человека и Вселенной.
Многоликость проявлений поэзии в природе (анафоры в 1-7 стихах).
Поиск поэзии в повседневности, в окружающих обыденных предметах и явлениях (свист, льдинки, ночь, соловьи, горох, музыка, грядки). «Высокое косноязычие» и сложность поэтических ассоциаций.
Все в природе живо и действует (поединок соловьев, ночь леденит лист и ищет звезду, небосвод завалился ольхою, звезды хохочут, но они далеко, и этого не слышно во Вселенной).
«Сосуществование» высокой лексики (поединок, Вселенная, низвергается, звезда, небосвод) и прозаизмов (круто, горох, лопатки, грядки, ладони, духота, завалился, хохотать, ан). Уверенность в гармонии мироздания.
Музыкальность образов природы и богатая звукопись текста.

Моя жена порывистый, нервный, избалованный человек. Бывает хороша собой, и очень редко в последнее время, когда у ней обострилось малокровье. В основе она хороший характер…
Из письма М. И. Цветаевой
25 марта 1926 г.
Годами когда-нибудь в зале концертной
Мне Брамса сыграют, – тоской изойду.
Я вздрогну, я вспомню союз шестисердый,
Прогулки, купанье и клумбу в саду.
Художницы робкой, как сон, крутолобость,
С беззлобной улыбкой, улыбкой взахлёб,
Улыбкой, огромной и светлой, как глобус,
Художницы облик, улыбку и лоб.

«Поверх барьеров» (1929, 1931)
«Второе рождение» (1932)
Любить иных – тяжелый крест,
А ты прекрасна без извилин,
И прелести твоей секрет
Разгадке жизни равносилен.
Весною слышен шорох снов
И шелест новостей и истин.
Ты из семьи таких основ.
Твой смысл, как воздух, бескорыстен.
Легко проснуться и прозреть,
Словесный сор из сердца вытрясть
И жить, не засоряясь впредь,
Все это – не большая хитрость.
«Я оставил семью, жил одно время у друзей…<…> Я ничего не могу сказать, потому что человек, которого я люблю, не свободен, и это жена друга, которого я никогда не смогу разлюбить. И все-таки это не драма, потому что радости здесь больше, чем вины и стыда».
Из письма С. Д. Спасскому 15 февраля 1931 г.

– Как поэту удалось выразить сложность мира в «неслыханной простоте» стиха?
– Показал ли поэт, что любовь – это воплощение гармонии мира и естественное проявление жизни? Свой ответ обоснуйте.
– Какими способами создается поэтическое напряжение текста?
– Какова роль в тексте смысловых антитез и оппозиций?
– Приведите примеры, показывающие, как богатая звукопись текста объединяет слова при помощи звуковых перекличек в единые смысловые ряды.
Вопросы

Особенности поэзии Б. Пастернака
1920–1930 годов
Выход из ЛЕФа (1927). Попытка осмыслить и принять социальные
изменения в стране. Боязнь стать официальным поэтом.
Стремление выразить сложность мира в «неслыханной простоте»
стиха. Воплощение в любви гармонии мира.
Ощущение любви как естественного проявления жизни, ее красоты,
бескорыстия и загадочности.
Создание поэтического напряжения при помощи нравственных и
образных параллелей (тяжелый крест – ты прекрасна, прелесть
любимой – разгадка смысла жизни, твои основы так же естествен-
ны, как обновление весны, твой смысл – бескорыстная самоотдача,
как воздух для человека; любовь «без извилин», т. е. открытость,
«незапутанность» отношений – это способ «прозреть и не
засоряться впредь» «словесным сором», т. е. ложными словами).
Богатая звукопись текста, объединение слов при помощи звуковых
образов в единые смысловые ряды.

Никого не будет в доме,
Кроме сумерек. Один
Зимний день в сквозном проеме Незадернутых гардин.
Только белых мокрых комьев Быстрый промельк моховой,
Только крыши, снег, и, кроме
Крыш и снега, никого.
И опять зачертит иней,
И опять завертит мной Прошлогоднее унынье
И дела зимы иной.
И опять кольнут доныне Неотпущенной виной,
И окно по крестовине
Сдавит голод дровяной.
Но нежданно по портьере
Пробежит сомненья дрожь, –
Тишину шагами меря.
Ты, как будущность, войдешь.
Ты появишься из двери
В чем-то белом, без причуд,
В чем-то, впрямь из тех материй,
Из которых хлопья шьют.
1931
Зинаида Николаевна Нейгауз.
1930-е гг.

«На ранних поездах» (1943)
Б. Пастернак. Чистополь. 1943
Зима приближается. Сызнова
Какой-нибудь угол медвежий
По прихоти неба капризного
Исчезнет в грязи непроезжей.
Домишки в озерах очутятся.
Над ними закурятся трубы.
В холодных объятьях распутицы
Сойдутся к огню жизнелюбы.
Обители севера строгого,
Накрытые небом, как крышей,
На вас, захолустные логова,
Написано: «Сим победиши».
Люблю вас, далекие пристани
В провинции или деревне.
Чем книга чернее и листанней,
Тем прелесть ее задушевней.
Обозы тяжелые двигая,
Раскинувши нив алфавиты,
Россия волшебною книгою
Как бы на середке открыта.
И вдруг она пишется заново
Ближайшею первой метелью,
Вся в росчерках полоза санного
И белая, как рукоделье.
Октябрь серебристо-ореховый,
Блеск заморозков оловянный,
Осенние сумерки Чехова,
Чайковского и Левитана.

Вопросы
– В чем особенности изображения военного времени в этом стихотворении? Как в нем отразились факты биографии поэта?
– Почему лирический герой так уверен в победе? В каких словах виден духовный и патриотический подъем поэта, его мысли о победе?
– Докажите, что образов и ассоциации стихотворения отличаются высокой сложностью. Приведите примеры.
– Чем можно объяснить единство образов природы и культуры?
– В чем неожиданность и оригинальность поэтической лексики: эпитетов, метафор и сравнений?

Особенности поэзии Б. Пастернака
в годы Великой Отечественной войны
Неожиданность образов и картин, взгляд на войну глазами мирного
жителя, находящегося в эвакуации.
Духовный и патриотический подъем, чувство общности с народом,
гордость за свою Родину.
Поэтизация самых отдаленных уголков России, уверенность, что
исконный дух русской земли, который хранят «захолустные
логова» – это залог победы людей-«жизнелюбов» над всеми
катаклизмами жизни.
Сложность образов и ассоциаций (сравнение России с
прелестью зачитанной книги, глубокие провинции – как
волшебная книга, раскрытая в середине).
Единство образов природы и культуры, связь духовного
обновления нации (книга «пишется заново») с основами
русской культуры (Чеховым, Чайковским, Левитаном).
Неожиданность эпитетов (неба капризного , октябрь серебристо-
ореховый), метафор (объятья распутицы, нив алфавиты, она
[книга] пишется заново ближайшею первой метелью) и сравнений
(накрытые небом, как крышей; белая, как рукоделье).

Стихи и проза Б. Пастернака
в послевоенные годы
«Юрий Андреевич Живаго – это и есть лири-ческий герой Пастернака, который и в прозе остается лириком… Живаго – поэт, как и сам Пастернак, и его стихи приложены к произ-ведению. Это не случайно. Стихи Живаго – это стихи Пастернака. И эти стихи написаны от одного лица – у стихов один автор и один общий лирический герой».
Д. С. Лихачев
Зима 1945/46 гг. –
10 декабря 1955 г.
«Юра обратил внимание на черную прота-явшую скважину в ледяном наросте одного из окон. Сквозь эту скважину просвечивал огонь свечи, проникавший на улицу почти с созна-тельностью взгляда, точно пламя подсматри-вало за едущими и кого-то поджидало. “Свеча горела на столе. Свеча горела…” – шептал Юра про себя начало чего-то смутного, неоформившегося, в надежде, что продолже-ние придет само собой без принуждения. Оно не приходило».
Б. Пастернак. «Доктор Живаго»

«Когда разгуляется» (1959)
Автограф стихотворения
«Во всем мне хочется дойти…»
«Книга – это большое кладбище, где на многих плитах
уж не прочесть стершиеся имена». Марсель Пруст

Снег идет
Снег идет, снег идет,
Словно падают не хлопья,
А в заплатанном салопе
Сходит наземь небосвод
Словно с видом чудака,
С верхней лестничной площадки,
Крадучись, играя в прятки,
Сходит небо с чердака.
Потому что жизнь не ждет.
Не оглянешься – и святки.
Только промежуток краткий,
Смотришь, там и новый год.
Снег идет, густой-густой.
В ногу с ним, стопами теми,
В том же темпе, с ленью той
Или с той же быстротой,
Может быть, проходит время?
Может быть, за годом год
Следуют, как снег идет
Или как слова в поэме?
Снег идет, снег идет,
Снег идет, и все в смятеньи:
Убеленный пешеход,
Удивленные растенья,
Перекрестка поворот.
Снег идет, снег идет.
К белым звездочкам в буране
Тянутся цветы герани
За оконный переплет.
Снег идет, и все в смятеньи,
Все пускается в полет, –
Черной лестницы ступени,
Перекрестка поворот.
Каковы особенности поздней лирики Б. Пастернака?

Особенности поздней лирики Б. Пастернака
«Борьба Пастернака за “неслыханную простоту” поэтического языка была борьбой не за его понятность, а за его первозданность, первородность – отсутствие поэтической вторичности, примитивной традиционности, “поэтичности”, шаблонности…
Пастернак стремился создавать метафору необычную, неожиданную и тем самым особенно поражающую воображение. Никакого деления слов и образов на поэтические и обыденные не должно быть. Обыденность возводилась в царство поэзии исключительно с помощью точности и неожиданности».
Д. С. Лихачев

Автограф стихотворения
«Быть знаменитым некрасиво…»
Б. Пастернак в кабинете дома
в Переделкине. 1957

Ольга Всеволодовна Ивинская.
конец 1940 гг.
Без названия
Недотрога, тихоня в быту,
Ты сейчас вся огонь, вся горенье.
Дай запру я твою красоту
В темном тереме стихотворенья…
<…>
Пóшло слово любовь, ты права.
Я придумаю кличку иную.
Для тебя я весь мир, все слова,
Если хочешь, переименую.
Разве хмурый твой вид передаст
Чувств твоих рудоносную залежь,
Сердца тайно светящийся пласт?
Ну так что же глаза ты печалишь?
«Она и есть Лара моего
произведения, которое я
именно в это время начал
писать…»
Из письма к Ренате Швейцер.

«Ее посадили из-за меня, как самого близкого мне человека, чтобы на мучительных допросах добиться от нее достаточных показаний для моего судебного преследования. Ее геройству и выдержке я обязан своей жизнью и тому, что меня в те годы не трогали...»
Из письма к Ренате Швейцер от 7 мая 1958 г.

Как птица, мне ответит эхо.
Б. П.
Умолк вчера неповторимый голос
И нас покинул собеседник рощ.
Он превратился в жизнь дающий колос
Или в тончайший, им воспетый дождь.
И все цветы, что только есть на свете
Навстречу этой смерти расцвели.
Но сразу стало тихо на планете,
Носящей имя скромное… Земли.
1 июня 1960
Москва. Боткинская больница
Я в гроб сойду и в третий день
восстану,
И, как сплавляют по реке плоты,
Ко мне на суд, как баржи каравана,
Столетья поплывут из темноты.

Каждый человек, каждый в отдельности
единственен и неповторим. Потому, что
целый мир заключен в его совести. Потому,
что в единстве идеи, в символе находит
этот мир свое окончание и завершение.
Б. Пастернак. Что такое человек? (1959)
Памятники Б. Пастернаку
в Перми

Единственные дни
На протяженье многих зим
Я помню дни солнцеворота,
И каждый был неповторим
И повторялся вновь без счета.
И целая их череда
Составилась мало-помалу –
Тех дней единственных, когда
Нам кажется, что время стало.
Я помню их наперечет:
Зима подходит к середине,
Дороги мокнут, с крыш течет
И солнце греется на льдине.
И любящие, как во сне,
Друг к другу тянутся поспешней,
И на деревьях в вышине
Потеют от тепла скворешни.
И полусонным стрелкам лень
Ворочаться на циферблате,
И дольше века длится день,
И не кончается объятье.
Дом-музей
Пастернака
в Переделкине