Краеведческий подход к преподаванию русского языка и литературы

Цели интеграции языка, литературы и истории родного края
воспитание патриотизма, бережного отношения к языковой культуре родного края, его прошлому и настоящему
формирование ведущих установок языковой личности ученика как достойного представителя своей родины, хранителя и созидателя духовных ценностей и традиций

Коммуникативный социум
школа
краеведческий музей
архив
зал боевой славы школы
Уроки - экскурсии

Примерный план работы над описанием костюма
Чтение описания старинных костюмов А.Ф. Фортунатовым (с.212-213)
Беседа:
Какие слова вам непонятны?
Какие несовпадения вы заметили в описании костюма Фортунатовым и в экспонатах музея?
Существенны ли эти различия?
Почему рубашка женщины называлась «сенокосницей»?
В чём отличие костюма крестьян от костюма более зажиточных людей?
Подберите синонимы к словам: кафтан, кокошник…
Словесное рисование: описать женщину-крестьянку, одетую в рубашку-сенокосницу (внешность, движения во время процесса труда…)

Опишите орнамент одежды, используя средства художественной выразительности (тиснение, вышивка)
«Примерка» костюма (творческое воображение) на себя , на друзей. Изменится ли тон описания? Как именно?
Творческая работа: сочинение в любой жанрово-композиционной форме с включением описания костюма

В языке одухотворяется весь народ и вся его родина, вся история духовной жизни народа
К.Д. Ушинский
Каждое слово есть свидетель, памятник, факт жизни народа…
Дополняя одно другое, они вместе представляют систему понятий народа, передают быль о его жизни
И.И. Срезневский

Литература по краеведению
как дидактический материал
Принципы отбора материала:
культурологическая ценность
информативность
подлинность
эмоциональность
языковая грамотность
доступность
заинтересованность учащихся

Узнали ли вы здание на фото начала 20 века?
Что вы о нём знаете?
Как называлась раньше улица, на которой стоит «дом Гудкова»?
Почему она называлась Московской?
Диктанты
Изложения
7-9 класс

Словарная работа
коптильня
лавка
губерния
уезд
протоиерей
купец
НЭП
Имена собственные:
собор Петра и Павла
купец Пётр Иванович Гудков
уездный предводитель дворянства Пасынков
губернский предводитель дворянства Брянчанинов

Использование исторических краеведческих документов
Официально-деловой стиль
(сравнительный анализ языка
исторических и современных
документов)

Изучение особенностей научного стиля речи и типов речи
русский язык
история
интегрированный урок
(М.Г. Васенина. Первые археологические исследования
в Грязовецком районе)
Типы речи
Повествование: С.П. Шевырёв.
Поездка в Кирилло-Белозерский монастырь
Описание: Л.Н. Мясникова. Усадьба Васильевское
«Вид, открывающийся на восток, особенно прелестен…Ближе к
горизонту, выше вод озера, которое особенно прекрасно в
утренние часы, когда солнце как бы купается в воде, видна линия
леса, которая на северо-востоке быстро обрывается, заканчиваясь
рощей села Покровского…»

Лексика: устаревшие слова (архаизмы, историзмы)
Топонимика
«Грязовецкие топонимические этюды»
Беседа о происхождении
названий местных рек
Сообщения учащихся
Коллективный анализ
топонимических статей
(о р. Комёла)
Устное (сжатое)
изложение
(о р. Вохтога)

Практическая направленность интеграции языка, литературы и краеведения