Презентация на тему Самое великое чудо на свете

Любите ли вы сказки?
Назовите свои любимые.

ЧТО ТАКОЕ «СКАЗКА»?
Сказка — это как чудо.
Лишь в сказке, есть то, что заставляет людей верить в чудо. Сказка — это хорошо!

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
Зачем нам сказки?
Зачем нам нужны сказки?

Чему учит сказка?
Как мы можем использовать сказочные знания в нашей жизни?

НУЖНО ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ СКАЗКИ, ЧТОБЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СКАЗОЧНЫЕ ЗНАНИЯ В НАШЕЙ ЖИЗНИ

Исследовать сказку как источник богатого культурного наследия наших предков

ДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ НА ГРУППЫ:
Сейчас каждый достанет из мешочка маленький бочонок.
Те, кому выпадет крестик – будут работать в первой группе.
Те, кому достанется нолик – будут работать во второй группе.

ПЛАН РАБОТЫ:
Чтение сказок «Двенадцать месяцев» и «Морозко»;
Просмотр сказок;
Работа по группам;
Обсуждение результатов;
Выводы.

ПЛАН РАБОТЫ ПЕРВОЙ ГРУППЫ:
Назовите героев сказки;
Найдите в тексте описание героев;
Какие поступки совершают герои?
Каково отношение героев сказки к окружающему миру?
Какие чувства вызывает у героя то или иное событие?
Составьте таблицу «Характеристика героя».

ТАБЛИЦА
«ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ»

ПЛАН РАБОТЫ ВТОРОЙ ГРУППЫ:
Назовите героев сказки;
Какие трудности встречаются на пути героя?
Как герой преодолевает трудности?
Какой способ решения проблемы он выбирает: активный или пассивный, самостоятельный или передающий ответственность?
Меняется ли позиция героя в разных ситуациях?
Составьте таблицу «Поступки героя».

ТАБЛИЦА
«ПОСТУПКИ ГЕРОЯ»

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
С.Маршак «Двенадцать месяцев». Москва: Искусство,1950.- 114 стр.;
М. Булатов «Морозко» (Русская народная сказка в обработке М.Булатова. Для дошкольного возраста). Москва: Малыш,1985 - 20 стр.