Психолого-педагогическая диагностика в школе

План
Психолого-педагогическое сопровождение школьников в образовательном процессе
Актуальные проблемы психолого-педагогической диагностики.
Задачи школьной психодиагностики
Учет возрастных особенностей
Этические проблемы

Психолого-педагогическое сопровождение
поддержка психически здоровых людей, у которых на определенном этапе развития возникают личностные трудности
объект психолого-педагогического сопровождения- Обучение и психологическое развитие ребенка в ситуации школьного взаимодействия
Предмет: условия успешного обучения и развития

Цель
психолого-педагогического сопровождения ребенка в образовательном процессе - обеспечение его нормального развития (в соответствии с возрастной нормой).
Задачи
предупреждение возникновения проблем развития учащегося;
помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
психологическое обеспечение образовательных программ; – развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов

Результат психолого-педагогического сопровождения
адаптивность, то есть способность самостоятельно достигать относительного равновесия в отношениях с собой и окружающими, как в благоприятных, так и в экстремальных жизненных ситуациях

Компоненты сопровождения:
систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психического развития в процессе обучения;
создание психолого-педагогических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения;
создание специальных психолого-педагогических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии и обучении

Психолого-педагогическое сопровождение на разных этапах школьной жизни
Начальная школа
Общее базовое образование (средняя школа)
Старшие классы