Встреча с вожатым (Подготовка к сочинению по второй главе повести А.С. Пушкина Капитанская дочка)

Урок. Анализ эпизода «Встреча с вожатым»
(Подготовка к сочинению по второй главе повести
А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)
2 часа

Предтекстовый структурный элемент урока
1-й этап. Вхождение в тему урока
тема
Целевая направленность
Формы работы
Средства обратной связи
произведение

2-й этап Подготовка к вхождению в текст
* Какова должна быть целевая направленность урока, т.е. на чём будет концентрироваться внимание в работе с текстом?
Выбор фрагментов
Приёмы создания образов
Место в повести
сочинение

Работа в паре. ИНД.З. Проблема выбора?
Каков первый этап становления Петруши?
Что мы узнали о родителях Гринёва?
Воспитание Петруши?
Значение имени?
Отношение к службе?
Работа в паре. ИНД.З. Встреча с Зуриным

Текстовой структурный элемент урока
3-й этап. Вхождение в текст нового произведения
Почему так важен эпизод первой встречи Гринёва и Пугачёва?
Какие элементы художественного целого можно отметить в эпизоде?

ЗНАЧЕНИЕ ЭПИЗОДА
С
МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ
ЭПИЗОД
Сюжетная сторона
Значение Э. в композиции произведения
Пейзаж, интерьер,хронотоп
Характеристика героев
Лексика, тропы, стилистич. фигуры
Авторская позиция

4 этап. ПРАКТИКУМ
ЭПИГРАФ
ГЕРОИ
ДВА ПЛАНА ПРОЧТЕНИЯ
СИМВОЛИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ НАЗВАНИЯ
РОЛЕВОЕ ЧТЕНИЕ

Первые реплики в разговоре с Пугачёвым?
Какие цвета присутствуют в тексте?
Кто же такой Пугачёв – волк или человек?
Какая сторона Пугачёва привлекает Пушкина больше?

Зеркальное отражение ?