Юрий Иванович Ермолаев, рассказ Проговорился

Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться,
Будем думать, рассуждать.
Можем мы урок начать?

Сегодня мы познакомимся еще с одним автором рассказов для детей, Юрием Ивановичем Ермолаевым.

Он родился в 1921 году в городе Москве, в семье рабочего. Его любимым предметом в школе была литература. С успехом закончив школу, Юрий Иванович в 1943 году поступил учиться в Театральное училище им. М. Щепкина при Малом театре. По профессии он был актером. Играл главные роли в спектаклях московских театров.

Потом работал корреспондентом на радио. Но ему хотелось создавать своих героев, передавать детям свой жизненный опыт. На радио Юрий Иванович прочитал свои первые рассказы, которые имели успех у слушателей.

Талант писателя пересилил талант актера. Писательский труд увлек его. В каждом произведении Юрия Ивановича происходит что-нибудь чрезвычайно необычное и интересное, смешное, необычное. Но все это направлено на торжество добра над злом. Его герои честные и озорные, добрые и находчивые, готовые на самые неожиданные поступки. Они наделены добротой и находчивостью, их никогда не покидает чувство юмора и оптимизма, они верят в справедливость.

Первая книга его рассказов увидела свет в 1960 году. Она называлась «Почему рассердились бумажные полоски». С тех пор книги Ермолаева Юрия Ивановича выходили довольно регулярно. Писателя полюбили дети за его чувство юмора, умение по-доброму посмеяться над своим героем. Ермолаев Юрий Иванович писал не только рассказы.

Он является автором нескольких популярных повестей, среди которых и «106 пропавших часов», и «Дом отважных трусишек», и «Нежданно – негаданно» и другие. Писал Ермолаев Юрий Иванович сказки. Одна из них называется «О двух юнцах – храбрецах и чудо – докторе». Некоторые свои произведения он назвал «Грустными шутками», забавность которых таит в себе много важного и поучительного.

- Предположите, кто должен проговориться.

Назовите слова – синонимы или выражения, которые могут заменить название рассказа.
Разболтал, сказал лишнее, выдал тайну, не подумал, о чем рассказывать.

тренировка
дрессировщица
способная
предчувствуя восторженные похвалы
Объясните смысл слов:

- С чего начинается рассказ?
-Что говорится о Ирочке? Найдите и прочитайте.
-Какие намерения были у девочки?
-Как автор относится к девочке?
-Так о чем проговорился попугай? Что ребята узнали о девочке? Докажите словами из текста.
- Как менялось настроение Иры? Почему оно менялось?
-Чем заканчивается рассказ?
- Почему Алеша говорит «Он нам очень многое сказал»?
-Придумайте, чем заканчивается рассказ.

Как вы считаете, почему получилась такая неприятность?
- Получилась ли из девочки настоящая дрессировщица?
-Как нужно дрессировать животных?
Какова идея произведения?
Какой урок получила Ира?

грубая
ленивая
не очень ответственная
невоспитанная
хвастунья
Портрет Ирочки

Исправь ошибки и прочитай правильно.
Ирочка взяла клетку с попугаем и понесла в школу. Одноклассники окружили Ирочку:
— Ну-ка спроси своего попугая что-нибудь! Пусть ответит.
— Сейчас спрошу. Только вы не шумите, — приказала Ирочка и сказала попугаю: — Поздоровайся с ребятами, Чико!
А попугай, вместо того чтобы сказать «здравствуйте, ребята!», взъерошился весь и крикнул Ирочке:
— Привет!

Ребята удивились, а Ирочка смутилась, но тут же снова спросила попугая:
— А как кошка мяукает? Помяукай нам, Чико. Попугай покосился на Ирочку и проскрипел:
— Вот ещё!
— А как собачка лает? — чуть не плача, спросила Ирочка. — Полай собачкой, Чико!
— Очень нужно! Мне лень! — прокричал попугай и, перепрыгнув с одной жёрдочки на другую, отвернулся от Иры.

-Посмеялся ли сам писатель Ю. Ермолаев над своей героиней?
Можно ли его рассказ назвать юмористическим?
Убедил ли вас Ю. Ермолаев, что необходимо быть вежливыми всегда и во всем?
- Как Ирочке исправить ситуацию?

Ребята загрустили, а Ирочка рассердилась:
— Какой ты противный, Чико! Ничего говорить не хочешь.
— Как не хочет? — возразил Ирочке вожатый Витя. — Он нам очень многое сказал. Молодец, Чико!

Придумайте обложку к рассказу Юрия Ермолаева «Проговорился».

Изба красна пирогами, а человек делами.
Труд кормит, а лень портит.
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
Землю красит солнце, а человека - труд.
Все тайное становится явным.
Не по виду суди, а по делам гляди.
Ученье – свет, а неученье - тьма.
Правда, что шило в мешке – не утаишь.
Вежливым человек должен быть всегда.
Выбери пословицы, которые подойдут к данному
произведению.

- С каким произведением мы сегодня познакомились?
- А у вас были такие случаи? Как должны поступать воспитанные дети?

Рефлексия деятельности
на уроке
«Лестница успеха»