Слайд 2Работа по вопросам домашнего задания
По чьей вине Гринев привлечен к суду?
Почему
![Работа по вопросам домашнего задания По чьей вине Гринев привлечен к суду?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074862/slide-1.jpg)
оправдан?
Как сложилась дальнейшая судьба героев?
(Швабрина, Пугачева, Гринева, Маши)
Как относится Пушкин к героям? (подтвердить свое мнение цитатами из текста)
Слайд 3Вопросы для обсуждения и письменного ответа:
Почему, по вашему мнению, Екатерина II помиловала
![Вопросы для обсуждения и письменного ответа: Почему, по вашему мнению, Екатерина II](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074862/slide-2.jpg)
Гринева?
Почему А. С. Пушкин представил свое произведение в форме записок Петра Гринева?
Слайд 4Обобщающие вопросы
Почему Пушкин написал это произведение? Какие события, вопросы волновали его?
Кто является
![Обобщающие вопросы Почему Пушкин написал это произведение? Какие события, вопросы волновали его?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074862/slide-3.jpg)
главным героем произведения?
Каково отношение Пушкина к Пугачеву?
Каково отношение Пушкина к пугачевскому бунту?
Кто из героев показался вам интересным?
Чем вам понравилось произведение?
Слайд 5Домашнее задание
Написать сочинение по одной из предложенных тем по заданному плану. Темы
![Домашнее задание Написать сочинение по одной из предложенных тем по заданному плану.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074862/slide-4.jpg)
и планы на следующих слайдах.
Слайд 61.Становление личности Петра Гринева.
ПЛАН
I.Вступление.
Связь романа Пушкина с современностью.
II.Основная часть.
1.Детство и юность, среда,
![1.Становление личности Петра Гринева. ПЛАН I.Вступление. Связь романа Пушкина с современностью. II.Основная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074862/slide-5.jpg)
в которой воспитывался герой.
2. Самостоятельная жизнь Петра Гринёва- утрата многих иллюзий, становление души и характера:
а) встреча с Зуриным;
б) встреча с вожатым;
в) жизнь в Белогорской крепости, взросление героя, укрепление лучших задатков характера.
3.Гринёв во время грозных исторических событий.
4. История отношений с Пугачёвым.
5. Отношение Гринёва к людям –умение любить, помогать, прощать.
III. Заключение.
Во всех тяжёлых жизненных ситуациях нужно сохранять доброту и благородство.
Слайд 72.Проблема чести и долга в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» ( на примере
![2.Проблема чести и долга в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» ( на примере](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074862/slide-6.jpg)
образов Гринёва и Швабрина).
ПЛАН
I.Вступление.
Мужество и благородство проявляются в жизненных испытаниях.
II.Основная часть.
1.Гринёв и Швабрин- представителя русского дворянства. Что у них общего?
2.Отношение героев к людям.
3.Поведение героев в ситуациях нравственного выбора.
4.Отношение героев к Маше Мироновой. Любил ли Швабрин Машу?
III. Заключение. Как судьба героев соотносится с эпиграфом к роману.
Слайд 83.Маша Миронова в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
ПЛАН
I.Вступление.
Проблемы, которые затрагивает Пушкин в романе
![3.Маша Миронова в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка». ПЛАН I.Вступление. Проблемы, которые затрагивает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074862/slide-7.jpg)
« Капитанская дочка».
II.Основная часть. Образ Маши Мироновой.
Жизнь Маши в Белогорской крепости.
Встреча с Петром Гринёвым.
3.Главные испытания в жизни Маши.
4.Борьба Маши за честь и доброе имя Гринёва.
5.Милость императрицы.
6.Счастье с любимым.
III. Заключение.
Честность и нравственная чистота победили предательство и несправедливость.