Презентации, доклады, проекты по литературе

Родилась 26 сентября 1892 года в самом центре Москвы Был абсолютный слух, превосходно играла на фортепиано Огромное влияние матери(много читала детям, занималась музыкой, языками) Начала рифмовать с четырех лет Учеба в гимназии, затем –за границей После смерти матери - одиночество, взросление Детство Марину готовили в пианистки: У нее был абсолютный слух и пластичные руки. Не чувствуя любви к музыкальным занятиям, она никог да не пыталась от них увильнуть. Позже поэтесса писала, что собствен ные «экзерсисы» не доставляли ей радости, потому что она рано научи лась любить музыку в прекрасном исполнении матери. Но она делала большие успехи и признавалась, что, проживи мать дольше, стала бы пианисткой. Пианистка?

М.А.Шолохов М.А.Шолохов- великий русский писатель.

Лев Никола́евич Гумилёв (1912 — 1992) Советский и российский учёный, историк-этнолог, доктор исторических и географических наук, поэт, переводчик с персидского языка. Основоположник пассионарной теории этногенеза. ЦЕЛИ СЕМИНАРА: Познакомиться с жизнью и творчеством Л.Н. Гумилева, его вкладом в историческую науку; Расширить представления о характере советского политического режима.

Меню Первые шаги к знаниям. Свой путь в большую науку Михаил Васильевич Ломоносов начал с изучения грамоты. В то время это было нелегким делом. Сперва заучивались буквы, которые имели свои не простые названия — «аз», «буки» (отсюда «азбука»), «веди», «глаголь», «добро» и т. д. Затем переходили к составлению слогов и, наконец, к словам. Многие его родственники были грамотными. Местный дьяк Семен Никитич Сабельников обучил мальчика читать и писать. От него Ломоносову стало известно, что «для приобретения большого знания и учености требуется знать язык латинский», а этому можно обучиться только в Москве, Киеве или Петербурге. Путь к знаниям

Лермонтов Михаил Юрьевич В селе Тарханы Пензенской губернии, имении бабушки будущего поэта Е.Арсеньевой. Здесь прошли детские годы поэта. Он рано потерял мать (умерла в 1817, в возрасте 21 года) и вырос в разлуке с отцом. Бабушка делала все для единственного, обожаемого внука, не жалея денег на учителей и гувернеров. Он получил прекрасное домашнее образование: с детства свободно владел французским и немецким языком, хорошо рисовал и лепил, учился музыке (играл на флейте, фортепиано и скрипке). В 1827 бабушка привезла внука в Москву, чтобы продолжить его образование. 1 сентября 1828 Лермонтов зачисляется полупансионером в Московский университетский благородный пансион, одно из лучших учебных заведений России. Получает гуманитарное образование, которое пополняет самостоятельным чтением. В пансионе пишет стихи, очень рано осознав, что поэзия - его призвание. В эти годы испытывает влияние поэзии Байрона и пишет несколько "байронических поэм" ("Черкесы", "Кавказский пленник", "Корсар", "Преступник", "Олег", "Два брата"); в 1829 задумывает поэму "Демон", над которой будет работать почти до конца жизни.

Л.Н. Толстой Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать, и вечно бороться и лишаться. А спокойствие – душевная подлость. Этапы жизненного и идейно- творческого развития 1828-1849 –детство, отрочество, юность: истоки личности 1849-1851 – Ясная Поляна: опыт самостоятельной жизни. 1851-1855 - Военная служба. На пути к «Войне и миру» 1860-70 – Писатель, общественный деятель, педагог. 1880-90 – «Я отрёкся от жизни круга» 1900-1910- Люди и встречи. Исход

Иванов Константин Васильевич Чувашский поэт Классик чувашской литературы Родился 15 мая 1890 года в селе Слакбаш (чуваш. Слакпуç) Уфимской губернии, ныне – Белебеевский район Башкортостана Умер там же 13 марта 1915 года Его отец был человеком волевым и грамотным. Он свободно говорил на русском, башкирском и татарском языках, выписывал газеты и журналы, изучал основы земледелия. Отец старался дать образование всем своим детям, поэтому восьмилетний Кэстюк был отдан в сельскую начальную школу. В 1903 г. Кэстюк поступил в подготовительный класс Симбирской чувашской школы и два года готовился стать учеником первого класса. БИОГРАФИЯ

Вот уже более ста лет творчество Ивана Константиновича Айвазовского (Гайвазовского) вызывает глубокий интерес и чувство восхищения у людей, самых различных по возрасту, профессии и душевному складу. Выдающийся художник второй половины прошлого века, Айвазовский и в наши дни остается одним из самых популярных мастеров русской школы. Иван Константинович родился и вырос на берегу моря, и вполне естественно, что именно морю отдал художник свою любовь, морю посвятил свое творчество. Но море было не единственным стимулом, определившим рождение покоряющего искусства Айвазовского. Важнее было другое — то, что в натуре Айвазовского, в складе его мышления и чувствования, во всем его характере были такие черты, сочетание которых с особенностями дарования породило исключительное своеобразие его творчества. И.К. Айвазовский. Айвазовский начал свой путь как художник в пушкинскую эпоху, и великий русский поэт благословил начинающего живописца. М. И. Глинка, И. А. Крылов, В. А. Жуковский, Н. В. Гоголь, А. А. Иванов, К. П. Брюллов направляли первые шаги Айвазовского в искусстве. Причем Брюллов и Гоголь оказали решающее влияние на формирование творчества художника на раннем этапе его развития.  Так было в начале художественного пути Айвазовского. Позднее, когда Иван Константинович жил в Феодосии и только на зимние месяцы приезжал в Петербург, он не прерывал близкого общения со многими передовыми людьми своего времени. Обширен был круг знакомств Айвазовского и в артистическом мире. Жена выдающегося актера В. А. Мичурина-Самойлова писала: „В доме Самойловых постоянно бывали знаменитые писатели, художники, композиторы — И. С. Тургенев, Н. А. Некрасов, Ф. А. Кони, К. П. Брюллов, И. К. Айвазовский, Ф. Г. Солнцева, М. И. Глинка, С. А. Даргомыжский. Незабываемые времена! Какая непринужденность царила на них [вечерах], сколько было подлинного, непосредственного единения между представителями различных видов искусств. Сколько сверкало искр настоящего таланта и остроумия" .  

Детство Иван Гончаров родился 6 (18) июня 1812 года в Симбирске. Его отец Александр Иванович (1754—-1819) и мать Авдотья Матвеевна (1785-1851) (в девичестве Шахторина) принадлежали к купеческому сословию. В большом каменном доме Гончаровых, расположенном в самом центре города, с обширным двором, садом, многочисленными постройками проходило детство будущего писателя. Когда Гончарову было девять лет, умер его отец. В последующей судьбе мальчика, в его духовном развитии важную роль сыграл его крёстный отец Николай Николаевич Трегубов. Это был отставной моряк. Он отличался широтой взглядов и критически относился к некоторым явлениям современной жизни. «Добрый моряк» — так благодарно называл Гончаров своего воспитателя, фактически заменившего ему родного отца. Дом Гончаровых. Симбирск 1890 г

Фёдор Михайлович Достоевский. Жизнь и творчество. (10 класс) Фёдор Михайлович Достоевский (1821 – 1881)

Джек Лондон Jack London. Имя при рождении: Джон Гриффит Чейни Дата рождения:12 января12 января 1876 Место рождения: Сан-Франциско Дата мерти:22 ноября22 ноября1916(40 лет) Место смерти: Глен - Эллен, Калифорния Род деятельности: писатель Жанр: приключенческая литература Дебют: «Тайфун у берегов Японии» Путешествия Джека Лондона. 1893 год – первое морское путешествие к берегам Японии в качестве матроса

ЦЕЛЬ Знакомство с биографией и творчеством итальянского поэта Данте Алигьери РОЖДЕНИЕ Родился в мае или июне 1265 во Флоренции. Итальянский поэт, стоящий на рубеже двух великих исторических эпох, один из величайших гениев мировой литературы, создатель итальянского литературного языка.

В.И.Даль (10(22).XI.1801-22.IX(4.X) 1872) Родители В.И.Даля

Жизнь и творчество А. С. Грибоедова (1795/94/90 – 1829) Prezentacii.com «Его меланхолический характер, его озлобленный ум, его добродушие, самые слабости и пороки, неизменные спутники человечества, – все в нем было необыкновенно привлекательно» А С. Пушкин Акварель В. И. Машкова Крамской Портрет Грибоедова

145 лет со дня рождения Максима Горького 100 лет повести «Детство» Наша работа о жизни и творчестве великого писателя. Работа c целью призыва к творческой активности, к самообразованию, к учению. Пример того, как, несмотря на нищету и бесправие, детские несчастья и унижения, человек может остаться Человеком… История человеческого труда и творчества гораздо интереснее и значительнее истории человека, — человек умирает, не прожив и сотни лет, а дело его живет века. Максим Горький "Я не ждал помощи извне и не надеялся на счастливый случай... Я очень рано понял, что человека создает его сопротивление окружающей среде» М.Горький Биография

«Я вам расскажу о времени и о себе…» Ранние и юношеские годы МАЯКОВСКИЙ Владимир Владимирович (1893-1930), русский поэт. В дореволюционном творчестве форсированная до крика исповедь поэта, воспринимающего действительность как апокалипсис (трагедия «Владимир Маяковский», 1914, поэмы «Облако в штанах», 1915; «Флейта-позвоночник», 1916; «Человек» 1916-17). После 1917 сотворение социалистического мифа о миропорядке (пьеса «Мистерия-буфф», 1918, поэмы «150000000», 1921, «Владимир Ильич Ленин», 1924, «Хорошо!», 1927) и трагически нарастающее ощущение его порочности (от стихотворения «Прозаседавшиеся», 1922, до пьесы «Баня», 1929). В поэме «Во весь голос» (1930) утверждение искренности своего пути и надежда быть понятым в «коммунистическом далеке». Реформатор поэтического языка, оказал большое влияние на поэзию 20 в. Краткие биографические сведения

«Нельзя сказать – иду в ногу со временем – это слишком высоко. Просто беспокойство времени, его парадоксы постоянно живут во мне, требуют выражения…» (В.Высоцкий.) Родился Владимир Высоцкий 25 января 1938 года в Москве. Раннее детство провёл в коммунальной квартире на 1-й Мещанской улице: «…На тридцать восемь комнаток всего одна уборная…» - напишет в 1975 г. Высоцкий о своём раннем детстве

Василий Макарович Шукшин (1927 - 1974) село Сростки на Алтае - родина В. Шукшина

Почему же Пушкин избирает жанр высокого «штиля» - оду- для своего экзаменационного произведения

Жанр басни имеет древнюю и богатую историю. Эзоп – древнегреческий баснописец, живший в 6 в до н. э. Общее в басне воплощается в частном случае. Невежество, наглость, глупость – эти качества характера присущи только одному человеку? Поэтому, в басне «Ворона и лисица» на примере только одной вороны и одной лисицы высмеиваются лесть и глупость – дурные качества, которыми могут обладать многие люди.

Настоящее имя классика французской драматургии Мольера (1622-1673) – Жан-Батист Поклен. Окончив привилегированное учебное заведение , будущий писатель вместе с группой друзей организовал в Париже «Блистательный театр, где исполнял трагические роли.

Цели и задачи: кратко познакомимся с биографией и творчеством Ж. Санд; будем развивать навыки пересказа и анализа текста; перескажем текст, акцентируя внимание на композиционных особенностях текста; сформулируем тему и идею произведения; охарактеризуем основные образы сказки. Работа с эпиграфом Есть в травах и цветах Целительная сила. Для всех, Умеющих их тайну разгадать. В. Рождественский.

Видатний давньогрецький драматург, за загальним визнанням, батько трагедії Есхіл жив і творив у період становлення афінської рабовласницької демократії. Народився, за свідченням античних вчених, бл. 525 р. до н. е. в Елевсіні поблизу Афін в аристократичній родині. Замолоду був свідком повалення тиранії Пісістратіда Гіппія і демократичних реформ Клісфена; у зрілому віці брав активну участь у війні греків проти агресивної перської деспотії: виявив неабияку мужність у битвах при Марафоні, був поранений при Саламіні, де греки завдали поразки величезному перському флоту, брав участь у битві при Платеях. Есхіл (бл. 525 – бл. 456 рр. до н.е.) Батько трагедій В автоепітафії (епітафії, написаній самому собі) Есхіл жодного слова не говорить про себе як трагічного поета, а згадує лише свою воїнську звитягу: Тут Есхіла Афінського, Евфоріонова сина, Гели плодюча земля тіло його прийняла. Згадує гай Марафонський відвагу його, то ж і племя Довговолосих міфян – в битві пізнали її. У той же час його світова слава повязана зі служінням музі трагедійного мистецтва – Мельпомені. Батько трагедій

Поет зима - аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака. А по двору метелица Ковром шелковым стелется, Но больно холодна. Воробышки игривые, Как детки сиротливые, Прижались у окна. Озябли пташки малые, Голодные, усталые,                  И жмутся поплотней. А вьюга с ревом бешеным Стучит по ставням свешенным                  И злится все сильней. И дремлют пташки нежные Под эти вихри снежные                 У мерзлого окна. И снится им прекрасная, В улыбках солнца ясная                 Красавица весна. Какое настроение создаёт это стихотворение? Почему? Какие слова и выражения создают такое настроение? Зима мохнатый лес баюкает. С тоской глубокою плывут в страну далекую седые облака. Метелица больно холодна. Воробышки, как детки сиротливые, прижались у окна. Озябли пташки малые, голодные, усталые, и жмутся поплотней. Вьюга с ревом бешеным стучит по ставням и злится все сильней.