Презентации, доклады, проекты по литературе

На улице давно бушуют холода, многие стараются спрятать свой красный нос в причудливом шарфике или забежать в тёплое местечко, взять тот же кофе посреди улочки, что так и манит к себе. Кто-то куда-то спешил, а кто-то неспешно шёл и получал некое удовольствие от погоды, ведь так обожал этот сезон! Крохотные снежинки кружились в небе, словно исполняли вальс. Время близилось уже к вечернему. За окном темнело, уличные фонари включались один за другим, одаряя светом путь для прохожих в приходящих сумерках. Скромная улочка, на которой разместился одинокий частный дом. Все уже с удовольствием украшали свои дворы, встречающиеся по дороге именно к домику Селенита и Златославы, делясь так со всеми своим предновогодним настроением. В скором времени ведь будет пролетать и Аннуэлла, что явно подарит ещё больше новогоднего настроения не только детям, но и взрослым чарам! Только вот один чар был сегодня не весел, от слова совсем. На заднем фоне играла музыка по радио для новогоднего настроя, но такого не наблюдалось. Грустные радужки посматривали на ёлочные игрушки, очищенные от пыли прошедшего времени. – А когда папа принесёт нам ёлку? – С интересом спросил сын, перелистывая страницу лежащей перед ним раскрытой книги. Её как раз купили сегодня после школы, когда Злата решила прогуляться по магазинам и прикупить каких-нибудь новогодних украшений для дома. Хоть он и был рад новой книжке, но как-то не так, как обычно… И это расстраивало. – Я не знаю, родной. Не знаю… – Тяжело вздыхая, произнесла аквариуска, подмечая, что за окном уже давно не день и её муж вряд ли прямо сейчас вернётся, ведь у него полно работы. Надо как-то обеспечивать не только обычные хотелки, но и будущее любимого сына. Скоро Новый Год, Рождество, но с таким раскладом ничего не ощущается, даже рождественские песни совсем не те, словно всё стало чёрно-белым кино, как в старые добрые времена. Серость заполняла почти всю Злату, но есть и небольшой уголок, где сохранилась цветная палитра, лишь благодаря любимому сыну, с которым она проводит всё своё время. В последнее время она так нуждалась во внимании и чуточку времени рядом с любимом, может даже всего лишь каких-то полчаса могли раскрасить её унылую картинку где-то в глубине души.

Родился 24 декабря 1912 года в крестьянской семье. Закончил Кузнецкую среднюю школу в 1925 году. В 1930 году молодой «красный учитель» - так называли выпускников специальной средней школы – стал преподавать в родной кузнецкой школе. Работал и учился. Учительский, потом Челябинский пединститут. В 1942 году призван в Красную Армию, на фронт. Из воспоминаний С.Т.Ершова: «Под городом Демьянском Калининской области наши воины окружили шесть немецких дивизий. Но в одном месте фашистам удалось прорваться. Вот горловину «мешка», где они находились, надо было замкнуть. Это было поручено батарее, где я был заместителем командира по политической части. Три недели сдерживали наступление. На открытом месте, в болоте, возле орудий. А немцы занимали выгодные позиции, находились в лесу. Нетрудно представить создавшуюся ситуацию. Много было у нас потерь. А от стрелкового полка, примкнувшего к нам, осталось 16 человек.» Сколько было таких водоворотов на фронтовых дорогах солдата. Ранения, контузии, горечь утрат и радость победы. Все было. Партбилет вручали на фронте 5 декабря 1942 года. Войну закончил в Германии. Предлагали идти в военную артиллерийскую академию. Но бывший учитель не изменил своему делу. В родное село Кузнецкое пришел весной 1946 года, когда над полями дремала тишина апрельских сумерек. В дом Ершовых властно ввалилась радость. Можно было и отдохнуть, но Степан Тимофеевич на второй же день пошел в школу, куда получил назначение завучем. Он был единственным в то время учителем с высшим образованием и вскоре ему предложили директорский пост.

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайца - лубяная. Пришла весна-красна, у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по-старому. Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала!

. . Никита Носов Николай Николаевич Прочитанные произведения ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ . . Лука Носов Николай Николаевич Прочитанные произведения ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

-АННОТАЦИЯ ПОВЕСТИ -ТЕСТ -ФРАГМЕНТЫ ИЗ ФИЛЬМА -БИОГРАФИЯ -БИБЛИОГРАФИЯ

Бают люди, кот Баюн Жил в лесу и был колдун. Жил за тридевять земель. Столб железный, рядом ель. На столбе Баюн сидел, Во все стороны глядел. А сидел он высоко – Видно было далеко. Хочешь верь или не верь – Он единственный был зверь В мёртвом сказочном лесу, Путникам всем на беду. Как кого-то замечал, Сразу сказки он мурчал: Обвивал всех сном, как вьюн, Беспощаден был Баюн. С Редчина  Кот Баюн – малоизвестный персонаж, так как редко встречается в литературе. Этот образ ранее появлялся во многих сказках, но сегодня оказался несправедливо забыт. 

Инициация Initiation (от лат. initio - начинать, посвящать) - переход индивида из одного статуса в другой, в частности включение в некоторый замкнутый круг лиц (в число полноправных членов племени, в мужской союз, эзотерический культ, круг жрецов, шаманов и т. п.), и обряд, оформляющий этот переход; обряды или ритуалы инициации также называются переходными или посвятительными. Сказка и обряд Прямое соответствие между сказкой и обрядом. Переосмысление обряда сказкой Обращение обряда

М.И.Глинка на государственной службе

Джек Лондон родился 12 января 1876 года в американском городе Сан-Франциско, расположенном в штате Калифорния При рождении получил имя Джон Чейни, но восемь месяцев спустя, когда мать вышла замуж повторно, стал Джоном Гриффитом Лондоном. В 1889 г. Лондон заканчивает среднюю школу.

Абдулла Алишның әнисе Газизә һәм әтисе Габделбари Алишевлар, 1914 ел Абдулла Алишның бертуган энеләре Галимҗан һәм Габдрахман

Детские годы «И теперь даже, когда я пишу это, - вспоминал Достоевский в 1876 году,- мне так и послышался запах нашего деревенского березняка… Вдруг, среди глубокой тишины, я ясно и отчётливо услышал крик: «Волк бежит!» Я вскрикнул и вне себя от испуга, крича в голос, выбежал на поляну, прямо на пашущего мужика…» Ишь ведь испужался, ай-ай! – качал он головой. – Полно, родимый. Ишь, малец, ай!» – Он протянул руку и вдруг погладил меня по щеке. – «Ну, полно же, ну, Христос с тобой, окстись»… Я понял наконец, что волка нет и что мне крик… померещился… - «Ну я пойду», - сказал я, вопросительно и робко смотря на него». – «Ну и ступай, а я те вслед посмотрю. Уж я тебя волку не дам!» – прибавил он, всё также матерински мне улыбаясь…» Родители писателя Михаил Андреевич Достоевский Отец был человеком суровым, любившим во всём строгий порядок. Он устраивал по вечерам семейное чтение любимой им «Истории государства Российского» Н.М. Карамзина и ревниво следил за успехами детей в учёбе. Уже четырёхлетнего Федю он сажал за книжку, твердя: «Учись!» Михаил Андреевич готовил детей к жизни трудной и трудовой. Он пробивал себе дорогу, рассчитывая лишь на собственные силы. В 1827 году за отличную и усердную службу он был пожалован орденом Святой Анны 3-ей степени, а через год – чином коллежского асессора , дававшим право на потомственное дворянство. Зная цену образованию, отец стремился подготовить детей к поступлению в высшие учебные заведения.

Происхождение. Ранние годы Гай Юлий Цезарь родился в Риме. В детстве он занимался изучением греческого языка, литературы, риторикой на дому. Также он занимался физически: плаванием, верховой ездой. Среди учителей молодого Цезаря был известный крупный ритор Гнифон, который также был одним из учителей Марка Туллия Цицерона. Будучи представителем старинного патрицианского рода Юлиев, Цезарь с юного возраста начал заниматься политикой. В Древнем Риме, политика тесно переплеталась с семейными отношениями: тетка Цезаря, Юлия, была супругой Гая Мария, являвшегося в те времена правителем Рима, а первая жена Цезаря, Корнелия – это дочь Цинны, преемника все того же Мария. Древность самого семейства Цезарей установить трудно (первый известный относится к концу III в. до н. э.). Отец будущего диктатора, тоже Гай Юлий Цезарь старший (проконсул Азии), остановился в своей карьере на должности претора. Мать Гая – Аврелия Котта была из знатного и обеспеченного семейства Аврелиев. Бабушка по отцу происходила от древнеримского рода Марциев. Приблизительно в 85 г. до н. э. Гай потерял отца. Начало карьеры Особый интерес молодой Цезарь проявлял к искусству красноречия. В год своего 16-ти летия, Цезарь облачился в одноцветную тогу, что символизировало его зрелость. Молодой Цезарь начал свою карьеру, став жрецом верховного бога Рима Юпитера, и просил руки Корнелии. Согласие девушки дало возможность начинающему политику получить необходимую поддержку во власти, что будет одной из отправных точек, предопределивших его великое будущее. Но его политической карьере не было суждено взлететь слишком быстро – власть в Риме захватил Сулла (82 год до н.э). Он приказал будущему диктатору развестись с супругой, но, услыхав категорический отказ, лишил его титула жреца и всего имущества. Только покровительственная позиция его родственников, которые находились в ближнем окружении Суллы, спасла ему жизнь. И все-же, этот поворот в судьбе не сломил Гая, а только привнес свою лепту в становление его личности. Потеряв жреческие привилегии в 81 году до н.э., Цезарь начинал военную карьеру, отправился на Восток где принял участие в своей первой военной кампании под началом Минуция (Марка) Терма, цель которой была подавление очагов сопротивления власти в римской провинции Азия (Малая Азия, Пергам). В ходе кампании к Гаю пришла первая воинская слава. 78 год до н.э — во время штурма города Митилен (остров Лесбос) за спасение жизни римского гражданина его наградили знаком «дубовый венок». Но Юлий Цезарь не стал посвящать себя только военному делу. Он стал продолжать карьеру политика, возвратившись в Рим после кончины Суллы. Цезарь начал выступать на судебных процессах. Речь молодого оратора была до такой степени увлекающей и темпераментной, что слушать его собирались толпы народа. Так Цезарь пополнял ряды своих сторонников. Речи его записывали, а фразы расходились на цитаты. Гай был по-настоящему увлечен ораторским искусством и все время совершенствовался в этом деле. Для развития своих ораторских способностей он отправился на остров Родос, чтобы учиться искусству красноречия у знаменитого ритора Аполлония Молона.

Комплимент или комплемент «КомплИмент» — это приятные слова в чью-то честь. Лексема (слово) пришла в русский язык из французского compliment, фо французский из итальянского complimento. А предок этого «комплимента» латинское complere. Но латинское слово complere источник и для «комплЕмента», только пришло оно в русский не через французский! А напрямую из латыни complementum, что переводится как «дополнение». Например, получить комплемент от шеф-повара. Это значит не похвалу от него получить, а понравившемуся клиенту преподносят дополнительное бесплатное угощение, комплемент (дополнение). Но почему слово «комплимент» стало использоваться для выражения почтения? Французское  compliment связано с глаголом accomplir (совершать), то есть получается «комплимент» — это делать приятное словами. Прочитайте отрывок из рассказа. – Значит, так! – повернулась в мою сторону Татьяна Ивановна. – Списки девятиклассников директору подает классный руководитель в середине мая, и рядом с каждой фамилией нужно указать положительные качества кандидата. Скажи-ка, Алеша, у тебя какие достоинства, кроме того, что ты, хм… красавец? – Я, – говорю, – Татьяна Ивановна, помимо того, что красавец, еще и по химии отличник, у меня весь класс контрольные сдувает. Успеваю четыре варианта за полчаса отщелкать. И что без такого красивого все будут на химии в девятом классе делать, ума не приложу! (Алексей Моторов «Преступление доктора Паровозова»)

План Вступ Життя та діяльність Кароля Войтили до понтифікату Понтифікат Івана-Павла ІІ: екуменічні відносини закордонні подорожі Папи Прощання та пам’ять Висновки Список використаних джерел Життя та діяльність Кароля Войтили до понтифікату Кароль Юзеф Войтила народився 18 травня 1920 р. у містечку Вадовіце біля Кракова у родині поручника польської армії та вчительки. Він прекрасно навчався у школі. Коли Каролю виповнилося 8 років, померла його мати, а у 12 він втратив старшого брата. Кароль Войтила у дванадцятирічному віці Будинок у Вадовіце, де жив Кароль Войтила.

Никольский Анатолий Дормидонтович - наш земляк, настоятель Новинской Казанской церкви с 1901 по 1930 гг. Приговорен к высшей мере наказания 16 декабря 1937г. по 58-ой статье УК РСФСР. Приговор был приведён в исполнение в тюрьме г. Кинешма. Место захоронения не установлено. 23 сентября 1991 года реабилитирован. Анатолий Никольский родился в 1880 году на берегу реки Волга, в с. Борщевка. Произошел он из рода потомственных почетных священнослужителей. Его отец, диакон Доримедонт Никанорович (1850 г.р.) с 1872 года - псаломщик Богородицкой церкви с. Борщевка. С 1908 - диакон Казанской церкви с. Игодово. С 1910 г. - дьякон Воскресенской церкви с. Игодово. Мать - Сихклитика Ивановна. Богородицкая церковь с. Борщевка Доримедонт Никольский

Ветеран Великой Отечественной войны Малянов Василий Павлович Фото 1970-е годы. Малянов Василий Павлович (25.06.1923г.-15.01.2003г.) помкомвзвода, старший сержант. Родился в с. Урей - 3 Пурдошанского, ныне Темниковского р-на РМ в крестьянской семье. Русский. С малых лет познал тяготы крестьянского труда и на всю жизнь сохранил верность земле-кормилице. После окончания средней школы, в марте 1942 года Пурдошанским РВК призван в ряды Красной Армии, на Дальний Восток, где прослужил до мая 1948 года. С 8 августа 1945 года по 3 сентября 1945 года, помкомвзвода старший сержант Малянов В.П. в составе 12 ВА Забайкальского фронта участвовал в войне с милитаристской Японией. Награжден: орденом Отечественной войны 2 степени, медалью «За победу над Японией», благодарностью Верховного Главнокомандующего. Демобилизовавшись из армии, вернулся домой и активно включился в колхозную жизнь. Грамотность и организаторские способности Василия Павловича были замечены и его направили работать финансовым инспектором, затем, после обучения в Канашском финансовом техникуме, зав сберкассой в с. Пурдошки, позже он был избран секретарем партийной организации колхоза "Путь к коммунизму" с. Тювеева и Итяково Темниковского района. Более 10 лет работал председателем колхоза «Красное Знамя» в селе Лаврентьево, затем председателем исполкома Урейского сельского Совета. Выйдя на пенсию, продолжал помогать родному колхозу, работая заведующим током. Принимал активное участие в создании и работе ветеранской организации. В.П. Малянов пользовался большим авторитетом в районе. Неоднократно избирался членом районного комитета партии и районного Совета, был депутатом райсовета нескольких созывов. Все, кто знал В.П. Малянова видели в нем инициативного, грамотного руководителя, горячего патриота своего района и нашей Родины. К нему тянулась за опытом молодежь, и Василий Павлович всегда находил нужные слова, давал дельные советы. Он оставил о себе хорошую и добрую память по работе у жителей Тювеева, Итякова, Лаврентьева, Урея и др. Вспоминает уроженец с. Лаврентьево, зам. командующего РВСН ВС РФ в 2005-2009 гг. генерал-лейтенант В.Н.Легавин:"В.П. Малянов был одним из лучших председателей колхоза за всю историю села. В период его руководства, за счет расширения пахотных земель, увеличения урожайности путем внесения удобрений, наибольших показателей достигло растениеводство. За счет строительства новых коровников с механизированным кормлением, дойкой и уборкой увеличилось поголовье КРС. В разы возросли удои молока. Объектами его постоянной заботы были школы, клуб, библиотека, ФАП. В целях заботы о жителях села и окружающих деревень, постоянно обустраивался пруд и прилегающая к нему территория. Много начинаний и их успешных реализаций было у Василия Павловича. Был он строг, требователен, но в то же время постоянно заботился о людях труда. Жители села с гордостью вспоминают эти славные времена в их жизни и с уважением помнят и чтут Василия Павловича Малянова. " Василий Павлович был замечательным семьянином. Вместе с женой, Пелагеей Семеновной Панькиной, вырастили и воспитали четырех дочерей, порадовались внукам и правнукам.

Цель: выявить взаимосвязь между творчеством С.А. Есенина и Е.Г. Попова Задачи: познакомиться с биографией и творчеством композитора выяснить влияние поэзии С. Есенина на творчество Е. Попова сделать выводы /фото села/ /посиделки/

«…словарь – это вселенная в алфавитном порядке. Собственно, словарь есть книга в широком значении слова. Все другие книги содержатся в ней: суть лишь в том, чтобы извлекать их из нее…» Вольтер. С Л О В А Р Ь Какие ассоциации возникают у вас с произношением этого слова?

Робота учня 10 класу Хорольської спеціалізованої школи І -ІІІст №1 Орловського Олексія ТОЛКІЄН (Толкін), Джон Рональд Руел (1892 - 1973)

Naissance le 14 avril 1912 Décès le 1 avril 1994

«Житейская газета». Издание заменит вам десятки газет и журналов, Интернет. Все самое ценное и интересное, на все случаи жизни. Полезные советы по здоровью, семье и хозяйству, дому, огороду и даче, цветам и отдыху, духовной жизни, культуре, шитью и вязанию. Специальный выпуск журнала «Варя. Женский журнал про все» посвящен домашнему консервированию. «1000 советов» – это море открытий. Здесь можно найти ответы на любые вопросы, советы психологов, консультации юристов, полезную информацию о садоводстве и огородничеству, кулинарии и дизайне интерьеров, рукоделье, хобби и здоровом образе жизни. «Женские истории» откровенные, душевные и правдивые. Жизнь так интересна, что захватывает дух! Обсудить самые острые новости, удивиться яркой судьбе, поплакать над трагедией и, порадовавшись, слегка позавидовать счастливчикам – такие женские желания!

По мнению современников, его всегда спасает инстинкт природного здорового дарования, органический оптимизм, жизнерадостность, любовь к жизни. О.Н.Михайлов (критик, литературовед) Детство 26 августа (7 сентября) 1870 года родился в городке Наровчатове Пензенской губернии, в обедневшей разночинно-демократической семье. Отец - «из детей лекарских учеников», служил в канцелярии, умер в возрасте 37 лет, когда Саше исполнился только год. Мать из древнего рода татарских князей Куланчаковых, давно разорившихся. Маму называл обожаемая.

"Сказка - это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений. " В. А. Сухомлинский   Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказок в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло. Сказки и внутренний мир ребенка неотделимы друг от друга. Слушая сказки, дети невольно находят в них отголоски своей собственной жизни. Они стремятся воспользоваться примером положительного героя в борьбе со своими страхами и проблемами. Кроме того, сказки вселяют в ребенка надежду, что чрезвычайно важно. Ребенок, лишенный надежды или утративший ее, отказывается от борьбы и никогда не добьется успеха. Сказка учит ребенка сравнивать, сопоставлять, сопереживать, развивать связную речь, нравственные качества. Также она корректирует мышление, внимание, память, воображение, мимику лица и жесты. Если сказку внимательно читать или слушать, то обязательно поймешь, что в ней главное, всегда отыщешь зерно мудрости. Без намека сказок не бывает, недаром же они часто кончаются лукавой присказкой: «Сказка - ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок!». Уважаемые родители, помните, что сказки - совершенно необходимый этап в развитии ребенка, так как у детей, которым родители читают или рассказывают сказки, формируется так называемый запас жизненной прочности - некая картотека, библиотека жизненных ситуаций. ВСПОМНИТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ

Иоганн Вольфганг Гёте работал над «Фаустом» на протяжении шестидесяти лет. Замысел трагедии созрел у немецкого писателя в 1774 году, а окончена она была всего за полтора года до его смерти – в 1831. Произведение, вошедшее в золотой фонд мировой литературы, ставит перед читателем основные вопросы, связанные с осознанием смысла человеческого бытия.  Перед нами — философская драма, жанр, характерный для века Просвещения.  Место и время действия условны, то есть лишены точных исторических признаков. Иоганн Вольфганг фон Гёте