Презентации, доклады, проекты по литературе

Проектный продукт: мультимедийная презентация. • информационный • индивидуальный • межпредметный • краткосрочный Предмет, в рамках которого разрабатывается проект: литература Тип проекта: Цель проекта: создать мультимедийную презентацию по теме «Родная природа в произведениях поэтов, художников и композиторов XIX века. Ф.И. Тютчев «Ещё земли печален вид…» Задачи проекта: 1. рассказать биографию поэта; 2. проанализировать стихотворение, рассказать историю его создания; 3. подобрать музыкальное сопровождение к слайдам; 4. подобрать иллюстрации; 5. сделать вывод Биография Ф. И. Тютчева 5 декабря 1803 г. – 27 июля 1873 г. Федор Тютчев – известный русский Лирик, поэт-мыслитель, дипломат, публицист, член-корреспондент Петербургской Академии Наук с 1857 года, тайный советник. Свои произведения Тютчев писал преимущественно в направлении романтизма и пантеизма. Его стихи пользуется большой популярностью, как в России, так и во всем мире.

Эйлин Грей (1878–1976) – ирландский дизайнер, жившая и работавшая во Франции, создавшая предметы, ныне считающиеся иконами дизайна ХХ века. Эйлин Грей опередила время и создала предметы, сочетающие модернистскую логику, простоту, комфорт и аристократический шик. Родившаяся в 1878 г. в Ирландии в зажиточной семье Эйлин Грэй с детства была окружена атмосферой утонченного аристократизма. Благородное воспитание и эстетическая среда сказалась не только на вкусе будущего дизайнера, который отличался изысканностью и утонченностью, но и на независимом и эксцентричном характере Эйлин, которая никогда не искала ни славы, ни коммерческого успеха. Начинавшая с мебели в стиле арт-деко, и искусно владевшая старинной японской техникой лака, она в начале новой эпохи, провозгласившей функционализм и чистоту линий, увлеклась экспериментами с новым материалом – металлическими трубками, хронологически опережая многих архитекторов, которым хромированная мебель принесла мировую славу. Дома, построенные Эйлин Грей (Е 1027 (1924-27) и Tempe a Pailla (конец 1920-х – начало 1930-х)), сегодня по праву считаются одними из лучших образцов модернистской архитектуры.

История создания рассказа «Господин из Сан-Франциско» Шла первая мировая война, в которую ввергли народы Европы банковские воротилы, миллионеры, промышленники, которые пожелали в борьбе за рынки, рост своего могущества и богатства перекроить границы государств. Бунин изобразил тип миллионера, который может распоряжаться судьбами других, наживаться на крови и слезах людей наёмного труда Наряду с философской линией в рассказе разрабатывается социальная проблематика, связанная с критическим отношением к бездуховности буржуазного общества, к возвышению технического прогресса в ущерб внутреннему совершенствованию. Пафос рассказа – в ощущении неотвратимости гибели этого мира.

АКТУАЛЬНОСТЬ Люди должны помнить об Великой Отечественной Войне и людях, которые внесли вклад в нашу Победу. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Цель: сохранение памяти об подвиге русского народа. Задачи: -Изучить литературу, материалы в архивах и сети Интернет; -Изучить биографию Николая Герасимовича Кузнецова. -Узнать военный путь Николая Кузнецова, его заслуги перед Отечеством. -Ознакомиться с наградами Николая Герасимовича Кузнецова. -Обобщить полученные данные и создать презентацию. -Создать продукт проекта (буклет «Памятники Н.Г.Кузнецову в городах России». -Представить проект о Н.Г.Кузнецове одноклассникам. -Самостоятельно разместить материал проекта в группе «Мы живём Победами» в сети Интернет (продукт).

Маленький Максим Богданович с матерью Марией Афанасьевной Отец поэта Адам Егорович Богданович был известным белорусским этнографом,  фольклористом и историком культуры

«Свое сердце отдаю детям» Актуальность Донести до детей любовь к Родине через понятные для них средства - книги и рисунки.

Происхождение. Николай Алексеевич Некрасов родился 28 ноября (10 декабря) 1821 года в городе Немирове Подольской губернии в зажиточной семье помещика. Детские годы писатель провел в Ярославской губернии, селе Грешнево, в родовом имении. Семья была многодетной – у будущего поэта было 13 сестер и братьев.     Обучение Теперь о самом периоде обучения Некрасова в университете. Но сначала стоит сказать что у юного писателя не складывалась учеба в гимназии .И по плану своего отца писатель должен был поступать в дворянский полк, на военную службу .Однако Некрасов повстречал бывшего товарища по учебе в гимназии , студента Глушицкого, и познакомился с другими студентами, после чего у него возникло страстное желание учиться. 

Мой прадедушка- Сизов Василий Федорович, родился в 1901 году. Когда началась война, он жил со своей семьей в деревне Стригино, Владимирской области. В 1941 году он работал на заводе ( у него была «бронь»), но 3.03.1942 года он был призван. Он попал в пополнение 21 Гвардейской стрелковой дивизии. Скоро был ранен и лежал в госпитале Ивановской области. Но быстро вернулся в строй.

ПОСЛОВИЦА - НАРОДНОЕ ИЗРЕЧЕНИЕ, В КОТОРОМ ВЫРАЖАЕТСЯ НЕ МНЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ЛЮДЕЙ, А НАРОДНАЯ ОЦЕНКА, НАРОДНЫЙ УМ. ОНА ОТРАЖАЕТ ДУХОВНЫЙ ОБЛИК НАРОДА, СТРЕМЛЕНИЯ И ИДЕАЛЫ, СУЖДЕНИЯ О САМЫХ РАЗНЫХ СТОРОНАХ ЖИЗНИ. ПОСЛОВИЦА: - АФОРИСТИЧНА (ТО ЕСТЬ КОРОТКА, ОЧЕНЬ ТОЧНО ВЫРАЖАЕТ КАКУЮ-ТО МЫСЛЬ); - ЛЕГКО ЗАПОМИНАЕТСЯ; - ОТЛИЧАЕТСЯ ПРОСТОТОЙ ВЫРАЖЕНИЯ МЫСЛИ; - ИМЕЕТ ПОУЧИТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР; - ДАЕТ ОЦЕНКУ ТОМУ, О ЧЁМ ИДЕТ РЕЧЬ; - ОТНОСИТСЯ К МАЛЫМ ЖАНРАМ ФОЛЬКЛОРА ЗА СВОЮ ЖИЗНЬ В.И. ДАЛЬ ЗАПИСАЛ ОКОЛО 30 000 ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК. ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ ДАЛЬ НАЗЫВАЛ ПОСЛОВИЦЫ КОРОТЕНЬКОЙ ПРИТЧЕЙ – МАЛЫМ ПОУЧИТЕЛЬНЫМ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ.  В.И. Даль распределил пословицы по разделам, соответствующим основным темам, например: «Бог-вера», «Добро-милость-зло», «Радость-горе», «Жизнь-смерть», «Русь-Родина», «Народ-язык», Ученье-наука», «Праздник», «Растения-земледелие», «Смех-шутка-веселье».

Белый снег, белый мел, Белый заяц тоже бел. А вот белка не бела, Белой даже не была. Французкие, немецкие, английские сказки… Мы любим их с самого раннего детства. Но разве знаем все эти языки? Как часто задумываемся над тем, кто помог нам прочитать эти замечательные произведения? Кто же помогает нам прочесть?

…он хочет увезти губернаторскую дочку… …обе дамы отправились каждая в свою сторону бунтовать город. «Город был решительно взбунтован; все пришло в брожение, и хоть бы кто-нибудь мог что-либо понять». Чем можно это объяснить?

Участники образовательного процесса: Дети Родители Педагоги

Роботу виконали: Калюх Кароліна та Новоселова Юлія Ключове питання Яким було кохання М.Куліша?

https://www.youtube.com/watch?v=6RQ3FtLOeWk

«Ёжик в тумане» «Ведь кто же, кроме тебя, звезды-то считать будет?!» «Все-таки хорошо, что мы снова вместе»

Задача журналиста – информировать, объяснять факты (событие или результат) привлечь внимание читателя развить его интерес удержать пробудить некое желание подтолкнуть к действию (публицистика) Что важно для текста факты (не вымышленные события и художественные персонажи) актуальность (инфоповод вчера/сегодня/завтра) достоверность (правдивость) объективность (не давать личную оценку) просто (у читателя не должно остаться вопросов) ясно (без сложных терминов)

Родословие Дмитрий Сергеевич Мережковский родился 2 (14) августа 1865 года в Санкт-Петербурге в многодетной дворянской семье нетитулованного рода Мережковских. В семье Мережковских было шестеро сыновей и три дочери. Дмитрий был самым младшим и поддерживал тесные отношения только с братом Константином, который впоследствии стал биологом. Константин Сергеевич Мережковский Отец, Сергей Иванович Мережковский (1823–1908), служил у оренбургского губернатора Талызина, потом у обер-гофмаршала графа Шувалова, наконец, на момент рождения сына, – в Дворцовой конторе при Александре II в должности столоначальника с чином действительного статского советника, вышел в отставку в 1881 году в чине тайного советника. Мать писателя – Варвара Васильевна Мережковская, урождённая Чеснокова, дочь управляющего канцелярией петербургского обер-полицмейстера (известно, что в числе её предков были князья Курбские).

Налогообложение в субъектах РФ Лыкова, Л. Н.  Налоги и налогообложение : учебник для вузов / Л. Н. Лыкова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 357 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14796-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/481950 (дата обращения: 05.09.2021). Тедеев, А. А.  Налоговое право России : учебник для вузов / А. А. Тедеев, В. А. Парыгина. — 8-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 410 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14606-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/477989 (дата обращения: 05.09.2021). Государственный и муниципальный финансовый контроль Финансовое право : учебник и практикум для вузов / Г. Ф. Ручкина [и др.] ; под редакцией Г. Ф. Ручкиной. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 348 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11077-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476045 (дата обращения: 05.09.2021). Землин, А. И.  Финансовое право Российской Федерации : учебник для вузов / А. И. Землин, О. М. Землина, Н. П. Ольховская. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 324 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13903-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467215 (дата обращения: 05.09.2021). Гузнов, А. Г.  Регулирование, контроль и надзор на финансовом рынке в Российской Федерации : учебное пособие для вузов / А. Г. Гузнов, Т. Э. Рождественская. — 3-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 583 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-15023-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/486419 (дата обращения: 05.09.2021). Бюджетная система Российской Федерации : учебник и практикум для вузов / Н. Г. Иванова [и др.] ; под редакцией Н. Г. Ивановой, М. И. Канкуловой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 381 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09792-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/469327 (дата обращения: 05.09.2021).

Биография Фриц Габер родился 9 декабря 1868г. в Бреслау (Германия) в семье состоятельного еврейского торговца красителями и химикатами Зигфрида Габера. Отец основал предприятие, на котором производились эти химикаты, отдавал ему много сил и внимания и был для окружающих примером самодисциплины и ответственности. Эти черты характера в полной мере унаследовал его сын. Фриц посещал народную школу и гуманитарную гимназию в Бреслау. В 1886—1887 гг. он изучал химию в университетах Берлина и Гейдельберга. Учеба была прервана призывом в армию. В 1889 г. он вернулся в Берлин, где продолжил образование в Высшей технической школе (в Берлин-Шарлоттенбурге). В 1891г. Габер под руководством К.Т.Либермана защитил диссертацию по пипероналу в Берлинском университете и стал доктором философии. В течение 3 лет после окончания университета Габер работал химиком-органиком на различных промышленных предприятиях, в частности на предприятии отца в Бреслау. В течение одного семестра он слушал лекции Лунге в Цюрихе для расширения знаний в области технологии, затем работал у профессора Л. Кнорра в Йенском университете; результатом этой работы была совместная публикация о диэтиловом эфире диацетилянтарной кислоты. В 1894 г. Габер принял предложение профессора Бунта и стал его ассистентом в Высшей технической школе Карлсруэ. Проблемы, с которыми он соприкасался у Бунта и Энглера, оказали сильное влияние на его дальнейшую научную деятельность, и он все чаще обращался к явлениям горения газов и самоокисления. Этим же вопросам была посвящена докторская диссертация "Исследование разложения и горения углеводородов", защищенная в 1896 г. По словам Р. Вильштеттера, бывшего другом Габера, Фриц вплоть до 1898 г. производил на окружающих впечатление необыкновенно энергичного молодого человека с довольно заурядными способностями, не дававшими основания ожидать, что со временем он станет крупнейшим ученым. Это были "семь лет окольных путей и заблуждений", -но именно в эти годы Габер, будучи ассистентом в Карлсруэ, проделал исключительную работу- самостоятельно изучил физическую химию и электрохимию в такой степени, что в 1898 г. вышла его книга "Техническая электрохимия", представляющая собой обобщение курса лекций, прочитанного в институте.

Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов. Рекомендации по оцениванию результатов: Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла, уровня С – в 3 балла. 100% - оценка «5»; не менее 75% - оценка «4»; не менее 50% - оценка «3»; менее 50% - оценка «2». Я.Аким Стихов какого поэта не было в этом разделе? А1 И.Бунин К.Бальмонт Б.Заходер 1 2 3 4

Поэт Р. Рыскулов родился 9. 09. 1934 г. в с. Кызыл-Тоо Московского района Киргизской ССР в семье служащего. В 1951 г. окончил Фрунзенское педучилище, в 1959 г.— Литературный институт им. А. М. Горького при СП СССР в Москве. В 1953—1955 гг. учился в ВКШ при ЦК ВЛКСМ. Трудовую биографию начал литсотрудником в редакции газеты «Кыргызстан пионери», затем трудился в редакции газеты «Ленинчил жаш», с 1959 — в редакции журнала «Ала-Too». С 1960 г. понастоящее время находится на творческой работе. Поэтическое дарование Р. Рыскулова раскрылось очень рано. Первый поэтический сборник «Жаз» («Весна») издан в 1959 г.

Марина Алёшина В этой книге 15 рассказов о маленькой девочке Тане и её брате Серже.