Видеозапись на уроках музыки

По данным ЮНЕСКО
Слушает - 15 % речевой информации
Смотрит – 25% видимой информации
Видит и слушает – 65% получаемой информации

«Лучше один раз увидеть,
чем сто раз услышать»

«Что такое?»

15-20минут

пояснить непонятные места фильма;
обратить внимание детей на главные моменты, которые необходимо твердо запомнить;
подчеркнуть существенные детали изображения, которые без указания учителя останутся незамеченными;
теснее увязать отдельные кадры фильма, углубляя их содержание;
связать иллюстративную сторону со всем содержанием урока.
Сопровождающая фильм речь учителя нужна, когда надо:

Вопросы
Лучше задать вопросы по фильму до его демонстрации.
Вопросов должно быть немного – 2 -3.
Иногда целесообразно задать вопросы к фильму по мере его демонстрации.

Примерные вопросы
Какой из эпизодов фильма наиболее запомнился? Почему?
Как музыка помогает нам понять характер того или иного героя?
Что нового и интересного вы узнали из этого эпизода?
Что рассказывают нам о композиторе его произведения?

Перед просмотром фильма обязательно надо провести словарную работу:
новые или малознакомые слова разобрать, написать на доске и записать в тетрадь.