Адаптация выпускников на рабочем месте: основные понятия и характеристики. Лекция 11

Виды адаптации, основные задачи работника в период адаптации, критерии успешной адаптации
Производственная адаптация. Обычно в структуру производственной адаптации включают два компонента: профессиональный и социально-психологический.
Профессиональная адаптация понимается приспособление к самой профессии, условиям труда, режиму, выполнению возложенных на работника функций (должностных обязанностей), требований.
Социально-психологическая адаптация - это процесс вхождения новичка в новый коллектив, включения его в систему отношений, приспособления к установившимся групповым нормам. Успешная адаптация проявляется в установлении дружеских отношений с членами коллектива, принятии существующих норм и ценностей.
Производственная адаптация может быть полной, когда достаточно высокий уровень овладения профессией или специальностью сопровождается успешной социально-психологической адаптацией. Если, овладев профессией, человек не смог занять благоприятную позицию в новой группе или наоборот, — адаптация считается неполной. Обострение проблем в том или другом аспекте ведет к снижению уровня производственной адаптации или к дезадаптации.

Основные задачи работника в период адаптации
Показать себя отличным работником (профессиональная адаптация).
Произвести благоприятное впечатление на руководство и коллектив (социально-психологическая адаптация).

Критерии адаптации

Критерии адаптации

Правильное поведение в первые дни и месяцы работы
Именно в первые два-три месяца работы, пока идет освоение функциональных (должностных) обязанностей на новом рабочем месте, вхождение в коллектив, нужно тщательно продумывать свои действия и анализировать реальное поведение. Это позволит минимизировать ошибки, связанные с недостаточными знаниями и пониманием особенностей организационной культуры новой организации (предприятия). Не случайно продолжительность испытательного срока для вновь принятых сотрудников составляет обычно три месяца.
Новичку необходимо помнить: работодатель предложил работу, чтобы решить собственные проблемы, а не для того, чтобы оказать услугу выпускнику.

Подготовка к первому рабочему дню
Для успешного вхождения в организацию (на предприятие) выпускникам следует проявить инициативу и познакомиться с тремя группами вопросов:
1. Знакомство с должностью (профессией, специальностью).
2. Знакомство с подразделением.
3. Знакомство с организацией (предприятием).

1. Знакомство с должностью (профессией) предполагает рассмотрение следующих вопросов:
функциональные обязанности (должностная инструкция) и план работы новичка (плановые показатели) на ближайший период;
содержание заданий, которые предстоит выпол­нять в первые 2-3 месяца работы (период испытательного срока);
требования, предъявляемые к вашей работе (качество, производи­тельность, степень ответственности);
роль ответственного (куратора) в обучении вновь принятого в подразделение;
значение (роль и место в технологической цепочке) работы, которую предстоит выполнять для успеха подразделения;
коллеги по работе и их функциональные обязанности;
время начала и окончания работы, обеденного перерыва;
размер заработной платы, сроки выплаты заработной платы, в т.ч. первой;
место хранения личных вещей.

2. Знакомство с подразделением предполагает рассмотрение вопросов:
структура данного подразделения;
реализуемые функции и задачи (Положение о подразделении);
содержание деятельности;
план работы данного подразделения;
состав сотрудников.

3. Знакомство с организацией включает изучение вопросов:
структура организации, ее учредительные документы (Устав или Положение);
политика; перспективы развития;
внутренние нормативные документы (локальные акты): регламент работы и дисциплинарные требования; система стимулирования, льготы;
перспективы карьерного роста и повышения квалификации;
организационная (корпоративная) культура: нормы, правила, ценности, установки и т.п.

Ошибки и затруднения в период адаптации, способы их преодоления
Часто затруднения выпускников связаны с их неадекватными ожиданиями и представлениями в отношении работодателя (непосредственного руководителя), сотрудников, представлений о своей работе. Одновременно у работодателя и коллег есть свои ожидания и планы на новичка. Некоторые выпускники, не имея реального трудового опыта, переносят те отношения, которые были во время производственной практики, на трудовые отношения в коллективе. Поэтому весьма часто эти взаимные ожидания и представления не совпадают.
Смотри таблицу 1 в другом документе