Детское самоуправление: тенденции развития

2. Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
4. В образовательной организации формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся общее собрание (конференция) работников образовательной организации (в профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования - общее собрание (конференция) работников и обучающихся образовательной организации), педагогический совет (в образовательной организации высшего образования - ученый совет), а также могут формироваться попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные настоящим Федеральным законом и уставом соответствующей образовательной организации.

Школьное самоуправление - универсальная технология социализации личности

Задачи школьного ученического самоуправления
обеспечение возможности участия обучающихся вместе с родителями и педагогами в планировании, организации образовательной траектории школы;
органичное включение в образовательную деятельность социальных инициатив участников образовательного процесса, их участие в коллективной творческой деятельности, с учётом потребностей и интересов;
социализация и адаптация детей в обществе через создание условий правовой защищенности каждого участника образовательного процесса;
формирование гражданской идентичности, ценностного отношения к себе и окружающим.

Ученическое самоуправление — это форма реализации обучающимися права на участие в управлении образовательными организациями, предполагающее участие учеников в решении вопросов при организации учебно-воспитательного процесса совместно с педагогическим коллективом и администрацией учреждения; право, которым обладают в школе ученики на учёт их мнения в управлении той образовательной организацией, где они обучаются.
Соуправление – это совместная деятельность общественных или самодеятельных органов самоуправления на равных правах при равных обязанностях для достижения общих идей. Реализуется соуправление в повседневной жизни в процессе совместного планирования, совместной организации и совместного анализа конкретной деятельности на пользу участников этого процесса или окружающих людей.

Классный уровень
староста
заместители по направлениям деятельности
коллектив класса

Задачи уровня классного самоуправления
моделируется самостоятельная деятельность и инициатива обучающихся под руководством классного руководителя;
создаются условия для творческого потенциала ребенка;
воспитывается ответственность за выполнение порученных дел;
формируются отношения сотрудничества между взрослыми и детьми.

Задачи школьного уровня
планирование, организация и последующей анализ школьных мероприятий;
формирование актива школы и работа с ним;
внедрение инициатив ученического коллектива;
оценка результативности деятельности классного ученического самоуправления;
развитие интереса к совместной деятельности на благо школы, социума.

Общешкольная конференция
СИН
Совет инициативных и неравнодушных
д/о «Общение»
Совет старшеклассников
д/о «Надежда»
Штабы по направлениям деятельности
Творческие группы переменного состава

Индивидуальный уровень сауправления
через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел;
через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями и т.п.

Источник создания
http://www.uiplayground.in/create-html5-canvas-javascript-drawing-tool/images/gallery/3d-abstract.png
https://www.pngarts.com/files/2/Blood-Red-Abstract-Lines-Transparent-Images.png

Познавательная деятельность

Экологическая деятельность

Спортивная деятельность

Художественно-эстетическая деятельность

Шефская деятельность

Информационная деятельность

Профилактическая деятельность

Экскурсионно-исследовательская деятельность

Патриотическая деятельность