«Как подобрать комнатные растения для учебного кабинета?» Автор: Карагусова Виктория, ученица 2 «А» класса Руководитель: Демидов

Объект исследования: комнатные растения .
Предмет исследования: особенности комнатных растений и условия их содержания..
Гипотеза исследования: если изучить особенности комнатных растений и условия их содержания, то:
выберу такие растения, которые подойдут для учебного кабинета,
и наше соседство будет приносить радость,
пользу для здоровья и обучения.
Цель исследования: выбрать для учебного кабинета комнатные растения.

Найти информацию о комнатных растениях, их особенностях и условиях содержания.
Исследовать какие комнатные растения имеются в нашей школе и в нашем классе.
Исследовать условия учебного кабинета.
Проанализировать результаты исследования.
Выбрать для класса комнатные растения в соответствии с условиями кабинета.
6. Создать в классе зелёный уголок .
Задачи исследования:

Методы исследования
изучение литературы
анкетирование
беседа
математический анализ
статистический анализ

Изучили литературу
и выяснили, что
Растения – это организмы, способные перерабатывать энергию солнечных лучей в строительный материал для своих клеток
Комнатные растения – это заморские жители
Первые горшечные растения появились в древнем Китае 5 тысяч лет назад.
Растения дышат.

Что для жизни комнатных растений нужны :
вода и растворённые в ней вещества являются пищей .
свет и тепло необходимы для роста
почва -для жизни

Комнатные растения помогают человеку. Они
борются с негативным влиянием окружающей среды;
дарят людям кислород;
поглощают вредные газы и вещества;
задерживают пыль;
спасают от городского шума;
создают хорошее настроение и комфорт.

Анализ полученных результатов
«Что такое комнатное растение?»

Анализ анкетирования
Все ребята считают своих питомцев членами семьи и хорошо знают, что они любят.

Самые популярные у ребят:
у девочек
у мальчиков
фикус
кактус
тюльпан
фиалка

Анализ полученных результатов
Всего 81 вид ком. растений (405 штук)

расположение окон
(восток и юго-восток)
температура (+20 +22* С)
источник воды в рекреации
есть место для зелёного уголка
Условия кабинета
есть огромное желание
есть помощники - одноклассники
есть понимание родителей и учителей
есть отростки и семена, а также инвентарь
Дополнительные условия

Мы выбрали:
Хлорофитум – чистить воздух
Фикус и спатифилум – увлажнять его
Аглонему и лук – как фитонцидные растения
Кактус – для ловушки излучения
Тюльпаны и фиалки - для хорошего настроения
Цитрусовые – для уверенности в себе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Я прочитала несколько энциклопедий и книг о комнатных растениях.
Провела исследование и узнал много нового и интересного.
Побеседовала с одноклассниками, мамой, и своими учителями.
Я узнала, что для успешного выращивания комнатных растений нужны следующие условия:
необходимо знать особенности выбираемых растений (их отношение к влаге, свету и теплу);
нужно правильно расположить растение в помещении;
должно быть необходимое оборудование и приспособления;
необходимо обеспечить правильный уход за комнатными растениями (полив, подкормку, пересаживание);
приобрести удобрения для комнатных растений;
бережно относится «зелёным друзьям» и своевременно оказывать им помощь.

Я оценила свои возможности и сделала следующие шаги:
На классном часе, с помощью презентации, рассказала одноклассникам о пользе комнатных растений, чем привлекла единомышленников.
Посадили с ребятами несколько горшочков лука.
Посадили 10 розеток хлорофитума.
Посадили 15 мандариновых косточек.
10 листиков фиалки.
Теперь, я думаю наше соседство с комнатными растениями будет приносить радость, пользу для здоровья и обучения.