Основные этапы развития социологической мысли

План лекции
Предпосылки возникновения социологии. Основные социологические школы.
2. Современная западная социология: основные направления и проблемы.
3. Отечественная социологическая мысль.

Предпосылки возникновения социологии
Вопрос 1
- промышленная революция, следствием которой стало возникновение индустриального общества;
буржуазные революции;
обострение социальных проблем как отражения внутренних противоречий индустриальной эпохи;
расцвет естествознания вследствие торжества научной картины мира.

«Социология – это очень молодая наука об очень древнем предмете изучения».
Роберт Кинг Мертон
1910 -2003

Чикагская школа
1915 – 1935 гг.
Альбион
Смолл
1854-1926 гг.
Флориан
Витольд
Знанецкий
1882-1958 гг.
Роберт
Эзра
Парк
1864 – 1944 гг.
Эрнст
Берджесс
1886-1966 гг.

Чикагская школа сложилась на базе социологического факультета Чикагского университета
В 1892 г. началось издание первого в стране социологического журнала «Американский журнал социологии»
В 1905 г. создано Американское социологическое общество

Направления исследований:
жизнь этнических групп эмигрантов в США;
положение чернокожих американцев и отношение к ним;
девиантное и маргинальное поведение;
социология семьи, молодежи и пола;
- формирование общественного мнения и эффективность социальных процессов в условиях урбанизации.

Альбион
Смолл
1854-1926 гг.
Базой социального процесса является деятельность группы, которая основывается на элементарных человеческих интересах. Они направлены на здоровье, благосостояние, общение, познание, красоту и справедливость.
Неизбежность конфликта этих интересов способствует динамике процесса.

предмет социологии - социальные системы.
Выделил следующие социальные системы – социальные действия,
социальные отношения,
социальные личности,
социальные группы.
Флориан
Витольд
Знанецкий
1882-1958 гг.

Социальная эволюция проходит 4 стадии : экологический, экономический, политический и культурный.
По мере продвижение к культурному порядку усиливаются социальные связи, ограничивается свобода конкуренции, общество достигает «соревновательной кооперации и согласия».
Роберт
Эзра
Парк
1864 – 1944 гг.

Город рассматривал как естественную социологическую лабораторию, в которой можно изучать человеческую природу и содержание общественной жизни.
Пространственно город представляет собой совокупность концентрических зон, каждая из которых принадлежит к особой социальной группе.
Эрнст
Берджесс
1886-1966 гг.

Франкфуртская школа
1930-е гг.
Макс
Хоркхаймер
1895 – 1973 гг.
Теодор
Адорно
1903-1969 гг.
Эрих
Фромм
1900-1980 гг.
Юрген
Хабермас
р. 1929

Направления исследований:
разработка принципов гуманистического существования современного мира;
критика рационального познания как природы, так и общества; ученые считали определяющей культуру общества, а не его экономику;
разработка проблематики отчуждения и рациональности.

Эволюция человечества - история «неудавшейся цивилизации».
История Запада – это патологический процесс усиливающегося безумия и утраты индивидуальной свободы в капитализме.
Основной задачей социологической теории видел в радикальной критике всяких проявлений угнетательского, бесчеловечного общества .
Макс
Хоркхаймер
1895 – 1973 гг.

Изучал социальные антагонизмы капиталистического общества.
Авторитарная личность характеризуется консерватизмом, потребностью в иерархии и уважением силы, стереотипным мышлением, агрессией и недоверием по отношению к другим индивидам.
Теодор
Адорно
1903-1969 гг.

Анализировал развитие свободы и самосознания индивида. Общество не только подавляет индивида, но и творит его.
Люди любого общества, несмотря на все различия, имеют в своих психологических свойствах нечто общее, что называется социальным характером.
Эрих
Фромм
1900-1980 гг.

Разработал теорию социальной коммуникации.
Современное индустриальное общество поддается исправлению, альтернатива капитализму отсутствует. Основная его проблема в том, что сделан упор на манипулирование и контроль, а не на понимание и коммуникацию.
Юрген
Хабермас
р. 1929

новый этап социально-экономического развития общества
- информационное общество приходит на смену трудовому; системообразующим фактором нового общества выступает не физический труд, а информация;
- система производства утрачивает характер определяющего фактора общественного устройства;
- человек в рамках нового общественного устройства перестает быть исключительно человеком экономическим, деятельность которого определяется выгодой, пользой, интересом.
Вопрос 2

Структурный функционализм
Талкотт
Парсонс
1902 – 1979 гг.
Общество представляет собой единую многофункциональную систему, состоящую из множества подсистем.

Общества бывают: примитивные,
промежуточные, современные.
Функции подсистем:
- адаптивность - любая система приспосабливается к среде;
- целедостижение - определяет и реализует поставленные цели;
- интеграция - связывает все элементы и их функции воедино;
- удержание образца — создает, сохраняет и передает во времени образцы поведения индивидов, включая культуру, следующим поколениям.

Социальное действие, основными составляющими которого являются деятель, ситуация, ориентация деятеля на ситуацию и на других индивидов.
Элементы социального действия.
Наличие деятеля (актора);
Существование цели, на достижение которой направлены действия актора.
3. Наличие ситуации, в которой происходит действие.
4. Наличие нормативной ориентации, т.е. усвоенных стандартов поведения.

Льюис
Козер
1913-2003 гг.
Теория конфликта
Ральф
Дарендорф
1929-2009 гг.
Кеннет
Буолдинг
1910-1993 гг.

Чем больше различных конфликтов пересекается в обществе, тем труднее создать единый фронт, разделяющий членов общества на два противостоящих лагеря;
Чем больше независимых друг от друга конфликтов, тем лучше для единства общества.
Льюис
Козер
1913-2003 гг.

- в каждом обществе присутствует дезинтеграция,
- конфликт - это перманентное состояние социального организма.
- любое общество подвержено в каждый момент изменению;
- любое общество испытывает в каждый момент социальный конфликт;
- каждый элемент общества способствует его изменению;
- любое общество опирается на принуждение одних его членов другими.
Ральф
Дарендорф
1929-2009 гг.

- конфликт неотделим от общественной жизни;
- в природе человека лежит стремление к постоянной вражде с себе подобными;
- конфликт можно преодолевать или ограничивать;
- все конфликты имеют общие образцы развития;
- ключевым понятием конфликта является конкуренция;
- в подлинном конфликте должны присутствовать осведомленность сторон и несовместимость их желаний.
Кеннет
Буолдинг
1910-1993 гг.

Теория классовой борьбы
Карл Маркс
1818-1883 гг.
Макс Вебер
1864-1920 гг.

- Класс - это группа людей, находящихся в одинаковом отношении к средствам производства, с помощью которых они обеспечивают свое существование;
в современном обществе существуют два класса: капиталисты и пролетариат;
отношения между классами носят характер эксплуатации;
существующая система порождает неравенство
Карл Маркс
1818-1883 гг.

- разделение на классы определяется экономическими различиями, не связанными напрямую с собственностью;
- помимо класса есть еще два важных аспекта стратификации: статус и партия.
Макс Вебер
1864-1920 гг.

Особенности развития социологической науки в России
медленное складывание социальных предпосылок капитализма и институтов гражданского общества;
православие как интегрирующее начало;
заметное влияние идеологии (консерватизма и радикализма).
Вопрос 3

Основные направления и школы в российской социологии
школа интегральной социологии
(П.А. Сорокин)
школа субъективной социологии
(П.Л.Лавров и А.К.Михайловский)
психологическое направление
(Л.И. Петражицкий и А.И.Карев)
марксистское направление
(Г.В.Плеханов и В.И.Ленин)
плюралистическое направление
(М.М.Ковалевский )

школа интегральной социологии
общество - социокультурная система в целом.
В структуре социологии 4 раздела:
общее учение об обществе
социальная механика
социальная генетика
социальная политика – прикладная дисциплина.

Питирим
Сорокин
1889-1968 гг.
«Социальная мобильность» 1927 г.
изложил основы социальной стратификации и социальной мобильности.

школа субъективной социологии
- доминирующая роль сознания в общественном развитии;
- создание теории социального прогресса, в которой 2 аспекта:
а) теоретический – рассмотрение целей и средств общественного развития;
б) практический – обоснование долга;
- социология исследует формы проявления, усиления и ослабления солидарности между сознательными органическими особями;
- прогресс есть постепенное приближение к целостности общества.

Психологическое направление
- предмет социологии - формы и мотивы участия индивида в общественной жизни;
- общество есть сложная система психических и практических взаимодействий личностей;
- общество делится: культурные группы и социальная организация.

марксистское направление
общественное развитие обусловлено способом материального производства;
существуют общие закономерности развития общества, которые осуществляются в деятельности народа, масс.
- творчески развили многие положения классического марксизма применительно к условиям России.

плюралистическое направление
- объяснение социальных явлений с учетом экономических, географических, биологических, психологических факторов;
- использовали компаративный (сравниельный) метод , позволяющий выявить общее и особенное в развитии различных народов.