Почему Красную книгу называют «красной»? - презентация к уроку Окружающий мир_

Почему Красную книгу называют «красной»?
Аннотация
Проект «Почему Красная книга называется «красной»?» направлен на ознакомление учащихся со значение Красной книги, её структурой и назначением с помощью использования ИКТ. Мною в ходе вводного урока были предложены задания, включающие учащихся в самостоятельную исследовательскую, творческую деятельность.
Ожидаемые результаты
После завершения проекта учащиеся смогут понимать значение Красной книги, находить, обрабатывать и создавать информацию, перемещать информацию из одной области знаний в другую, смогут расширить знания об окружающем мире, о месте человека в природе, смогут развить речь, способность к высокому мышлению, воображение, узнать больше о растениях и животных из Красной книги, условиях их жизни, смогут более подробно познакомиться с Красной книгой Тверской области..
Отчёт в виде постера

Основополагающий вопрос.
Почему Красная книга называется «красной»?»
Проблемные вопросы.
Почему страницы в книге разноцветные?
Из каких частей состоит книга?
Почему переплёт книги красного цвета?
Почему необходимо охранять природные богатства Земли?
Учебные вопросы.
Какие меры предприняты для охраны редких животных и растений?
Какие растения и животные занесены в Красную книгу Тверской области?

План проведения проекта
Ознакомительный этап
На данном дети знакомятся с самим проектом. На вводном уроке мною была показана презентация о Красной книге, включая сообщение о животных, занесённых в Красную книгу Тверской области. Определили вопрос проекта. Дети были разделены на две группы и получили стартовое задание. Памятку о выполнении работы в группе.
Творческий этап
На данном этапе учащиеся работают в группах.
Завершающий
Каждая группа представляет свою работу. Идёт оценивание работы группы, каждого из участников проекта.

Учебно-методические материалы
Методические рекомендации
Руководство для учащихся
Почему Красную книгу называют «красной»?
Вводная презентация учителя
Выступление группы «Исследователи»
Газета группы «Корреспонденты»
Учащиеся класса должны изучить тему «Красная книга. Возьми под защиту", уметь рассказывать о редких растениях и животных, уметь наблюдать, запоминать, иметь навыки работы с компьютером, оформлять свои сообщения, работать с подобранным материалом. В процессе проекта учащиеся находят ответы на учебные, проблемные и основопологающиевопросы.
Вопросы проекта
Лист планирования работы группы «Исследователи»
Лист планирования работы группы «Корреспонденты»
Памятка для учащихся, собирающих информацию в сети Интернет

Почему Красную книгу называют «красной»?
Критерии оценки
Группа «Исследователи" готовит выступления о животных из Красной книги, группа "Корреспонденты" выпустит газету. 1 группа даст отзыв на газету, 2 группа оценит выступление 1 группы, заполнив специальный бланк. Для постановки учебных задач использую листы планирования работы групп. Для наблюдения за успехами - контрольные листы оценивания исследовательских навыков, навыков устного выступления, соблюдения принципов и правил критического мышления. Для анализа сделанной работы использую "Анализ копилки исследователя". Учащиеся получат памятки перед началом сбора информации из Интернета и дополнительной литературы, перед подготовкой к публичному выступлению.
Отзыв о газете
Бланк оценивания выступлений
Контрольный лист
исследовательских навыков