Слайд 2Цель работы:
разработка программы по профилактике наркомании среди учащихся на основе составленной
комплексной диагностической программы
Слайд 3 Задачи:
1. Составить и апробировать диагностическую программу для исследования мотивации употребления
наркотиков у учащихся школы.
2. Разработать комплексную программу профилактики наркомании в школе.
3. Провести анализ результатов исследования эффективности комплексной программы профилактики наркомании в школе.
Слайд 4Объект исследования:
учащиеся 10-11 классов МОУ
СОШ №45 г. Пензы
в количестве
40 человек
Слайд 5Предмет исследования:
психоэмоциональная сфера, самочувствие, активность, настроение, самооценка и тревожность, мотивационная сфера
употребления наркотиков
Слайд 6 Методы исследования:
Восьмицветный тест М. Люшера (позволяет оценить психоэмоциональное состояние и
выявить таких заболевания, как сердечная недостаточность, спазмы сосудов головного мозга)
Тест Самочувствие, Активность, Настроение (САН) (определяет функциональное состояние человека под влиянием внешних воздействий)
Шкала самооценки И.Д. Спилбергера (определяет уровень самооценки и тревожности в данный момент)
Тест «Диагностика мотивации употребления наркотиков» (выявляет социальный, личностный и патологический мотив принятие наркотиков)
Слайд 7 Практическая значимость работы:
помощь учащимся, учителям и родителям определить пути воздействия
на подростков, с целью предотвращения пристрастия к наркотикам
Слайд 8Причины, приводящие к наркомании подростков:
возникшие в ходе образовательной деятельности
связанные со здоровьем
психофизиологические
проблемы
социально-правовые проблемы
Слайд 9Правила построения работы по профилактике наркомании в школе:
Просветительскую работу проводить на протяжении
всего периода обучения в школе, начиная в младших классах и продолжая до выпуска из школы. В ходе работы предоставляется точная и достаточная информация о наркотиках и их влиянии на психическое, психологическое, социальное и экономическое благополучие человека.
Информация должна быть уместной и предоставлять знания о последствиях злоупотребления наркотиками для общества. Делается акцент на пропаганде здорового образа жизни и на формировании жизненных навыков, обязательных для того, чтобы противостоять желанию попробовать наркотики или "приблизиться" к ним. Информация даётся с учетом особенностей учеников (пола, возраста и убеждений).
Родители и другие взрослые вовлекаются в разработку стратегии наркотического просвещения.
Слайд 10МЕТОДЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ:
распространение информации о причинах, формах и последствиях злоупотребления
наркотическими средствами (выпуск стенгазет, листовок, буклеты, классные часы, встречи со специалистами, просмотр видеофильмов и. т. д.)
формирование навыков анализа и критической оценки информации, получаемой о наркотиках, и умения принимать правильные решения (сочинения, диспуты и вечера встреч, шоу-представления и др.)
Слайд 11 Результаты по тесту М. Люшера
( эмоциональная сфера)
Слайд 12Результаты исследования по тесту САН
Слайд 13Результаты по тесту Спилбергера
( ситуативная и личностная тревожность)
Слайд 14Результаты по тесту « Мотивация употребления наркотиков»