Слайд 2Среда — совокупность жизненных условий, конкретное физическое, природное и социокультурное пространство, в
![Среда — совокупность жизненных условий, конкретное физическое, природное и социокультурное пространство, в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1000510/slide-1.jpg)
котором человек проявляет свою индивидуальность, реализуется как личность.
Под микросредой (микросоциальной средой) понимается общество индивидов, объединенных общими ценностями, интересами, проживающих в одинаковых социальных и экономических условиях.
Слайд 3Выступая и субъектом, и результатом общественных отношений, личность формируется через ее активные
![Выступая и субъектом, и результатом общественных отношений, личность формируется через ее активные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1000510/slide-2.jpg)
общественные действия, сознательно преобразуя и окружающую среду, и саму себя в процессе целенаправленной деятельности. Именно в процессе целенаправленно организуемой деятельности формируется в человеке важнейшая, определяющая его как развитую личность потребность в благе другого.
Слайд 4Социальная среда - это прежде всего люди, объединённые в различные группы, с
![Социальная среда - это прежде всего люди, объединённые в различные группы, с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1000510/slide-3.jpg)
которыми каждый индивид находится в специфических отношениях, в сложной и разнообразной системе общения. Социальная среда, окружающая личность, обладает активностью, воздействует на человека, оказывает давление, регулирует, подчиняет социальному контролю, увлекает, «заражает соответствующими «моделями» поведения, побуждает, а нередко и принуждает к определённой направленности социального поведения.
Слайд 5Человеческая деятельность - это совместная деятельность, в ходе которой люди вступают в
![Человеческая деятельность - это совместная деятельность, в ходе которой люди вступают в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1000510/slide-4.jpg)
общение и взаимодействие друг с другом. Совместный характер деятельности вынуждает индивидов обмениваться информацией, согласовывать индивидуальные цели и планы действий, подчинять их общим задачам, добиваться взаимопонимания.
Слайд 6Социальное поведение ориентировано на общественные ценности, и его результаты имеют общественное значение.
![Социальное поведение ориентировано на общественные ценности, и его результаты имеют общественное значение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1000510/slide-5.jpg)
Побудители такого рода поведения следует искать в социальной действительности, хотя феноменологически они даны в стремлениях и целях личности.
Слайд 7Социальные роли
В научный оборот термин «роль» ввели в 20-30-е годы американские исследователи
![Социальные роли В научный оборот термин «роль» ввели в 20-30-е годы американские](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1000510/slide-6.jpg)
Д.Мид и Р.Линтон. Последний определял роль как «динамический аспект статуса». Под статусом понималась какая-либо социальная позиция личности, а роль выступала здесь как определенная демонстрация этой позиции.
Слайд 8При проведении диагностики микросреды социальному педагогу важно:
выбрать цель, уточнить содержание и методы
![При проведении диагностики микросреды социальному педагогу важно: выбрать цель, уточнить содержание и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1000510/slide-7.jpg)
сбора информации;
построить практическую деятельность, опираясь на принципы объективности, адекватности, детерминизма;
обеспечить этичность, личностный подход, педагогическое моделирование и предвидение в рамках проводимого обследования;
определить адекватную задаче форму интерпретации результатов и форму графического (вербального) представления результатов.