Руководитель: Шатрова Зинаида Александровна Участники: учащиеся 3 класса 2011 г

МОУ Николо-Шангская средняя школа имени А.А.Ковалева
Формирование экологической грамотности учащихся и применение знаний на практике.
Развитие самостоятельности, умения использовать внутренний потенциал для решения реальных проблем;
Создание образовательных ситуаций для повышения внутренней мотивации к исследованию
Формирование познавательной мотивации, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества.
Развитие вариативного мышления, фантазии, творческих способностей, умения аргументировать свои высказывания, строить умозаключения.
Создать условия для саморазвития потенциальных возможностей и творчества учащихся на уроках и
во внеурочное время
Дидактические цели проекта:
Методические задачи:

МОУ Николо-Шангская средняя школа имени А.А.Ковалева
Предмет и объект исследования:
птица - снегирь
" Снегирь - в опасности!"
Почему снегирь в 2008 году был назван главной птицей России?
Актуальность темы: численность отдельных видов птиц, населяющих нашу местность, уменьшается! ! !
Проблема: «Снегирь- в опасности! Как ему помочь?»
Основополагающий вопрос:

МОУ Николо-Шангская средняя школа имени А.А.Ковалева
Темы самостоятельных исследований:
Снегирь возле моего дома
Участие моей семьи в охране снегирей
Чем любит лакомиться снегирь?
Птицы родного края в творчестве костромских писателей
Почему их становится меньше?
«Не покидай нас, снегирь!»

МОУ Николо-Шангская средняя школа имени А.А.Ковалева
Этапы и сроки проведения проекта
Экспериментально – аналитический (3 недели)
1.Экскурсии – наблюдения.
2.Интервью у жителей села.
3.Опрос в семье.
4.Анализ природоохранных мероприятий.
5.Обсуждение, обобщение результатов исследования.
1.Выбор творческого названия проекта.
2.Постановка проблемы, выдвижение гипотез.
3. Формирование групп, составление плана действий.
4.Обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты
Организационно-подготовительный этап (1 неделя)

МОУ Николо-Шангская средняя школа имени А.А.Ковалева
1.Оформление результатов исследования в виде презентации и буклета.
2.Защита проекта.
3.Рефлексия.
Результаты исследований учащихся представлены:
в презентации;
в буклете;
Заключительный этап (3 недели)