Итоговые контрольные вопросы с ответами множественного выбора для спасателей МЧС России второго класса

Профессиональное здоровье
Выберите один правильный вариант ответа
1.Профессиональный стресс – это стресс, возникающий:
1) в процессе трудовой деятельности человека;
2) во время отдыха;
3) в профессиональной деятельности человека при исключительных (травмирующих) обстоятельствах;
4) не возникающий вообще.

Выберите один правильный вариант ответа
2.Профессионально важные качества – это:
1) качества субъекта (как индивидуально-психологические свойства, так и отношения личности, включенные в процесс профессиональной деятельности и влияющие на эффективность ее выполнения по качеству и надежности;
2) только психофизиологические особенности профессионала, обеспечивающие высокую работоспособность;
3) отсутствие противопоказаний к профессиональной деятельности.

Выберите один правильный вариант ответа
3.Недостаточно развитые профессионально важные качества:
1) являются четким указанием на профессиональную непригодность;
2) могут быть скомпенсированы другими, более развитыми профессионально важными качествами;
3) не оказывают никакого влияния на надежность и эффективность профессиональной деятельности.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
4.Симптомы эмоционального выгорания:
1) ограничение общения с близкими и друзьями;
2) регулярное нежелание контактировать с пострадавшими (в рамках ЧС), даже если это необходимо;
3) регулярное нежелание идти на работу, желание взять больничный;
4) разочарование в выбранной профессии;
5) формальное выполнение служебных обязанностей;
6) ощущение того, что пропала способность эмоционально помочь пострадавшим;
7) более частое употребление алкоголя / увеличение дозы.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
5.Развитию синдрома «выгорания» способствует:
1) недостаточная оплата труда, низкий социальный статус профессии;
2) хронически эмоционально напряженная профессиональная деятельность;
3) психологически сложный контингент;
4) негативное освящение деятельности в СМИ профессиональной деятельности;
5) конфликты в коллективе.

6.К средствам профилактики профвыгорания можно отнести:
1) наличие личного хобби;
2) широкий круг общения с людьми других профессий;
3) поддержка близких людей;
4) здоровый образ жизни;
5) возможность передавать профессиональный опыт молодым специалистам;
6) владение приемами саморегуляции;
7) наличие планов профессионального развития.
Выберите несколько правильных вариантов ответа

Выберите несколько правильных вариантов ответа
7.Расположите в порядке развития этапы и стадии профессионального становления личности:
1) стадия «вхождения в профессию»;
2) этап формирования профессиональных намерений;
3) стадия адаптации специалиста в профессиональной среде;
4) стадия наставника;
5) этап профессионального обучения;
6) стадия авторитета;
7) стадия мастерства.

Саморегуляция
Выберите один правильный вариант ответа
1.Положение тела, наиболее удобное для проведения саморегуляции:
1) поза «кучера»;
2) лежа на спине;
3) поза лотоса;
4) лежа на животе.

Выберите один правильный вариант ответа
2.Вид дыхания, которой используется для преодоления излишнего волнения, снижения тревоги и раздражительности, способствующий максимальному расслаблению для быстрого и эффективного отдыха:
1) брюшное дыхание - вдох короче выдоха;
2) брюшное дыхание - вдох длиннее выдоха;
3) ключичное дыхание - вдох короче выдоха;
4) ключичное дыхание - вдох длиннее выдоха;
5) другой вид дыхания.

Выберите один правильный вариант ответа
3.Вид дыхания, который применяется в случаях, когда необходимо взбодриться после монотонной работы, скинуть усталость и подготовиться к активной деятельности:
1) брюшное дыхание - вдох короче выдоха;
2) брюшное дыхание - вдох длиннее выдоха;
3) ключичное дыхание - вдох короче выдоха;
4) ключичное дыхание - вдох длиннее выдоха;
5) другой вид дыхания.

Выберите один правильный вариант ответа
4.Мышечная релаксация проводится:
1) со всеми группами мышц сразу;
2) постепенно, переходя от одной группы мышц к другой;
3) другой вариант.

Выберите один правильный вариант ответа
5.Активная нервно-мышечная релаксация способствует:
1) снятию мышечных зажимов;
2) быстрому восстановлению сил;
3) снятию нервно-эмоционального напряжения;

Выберите один правильный вариант ответа
6.Активная нервно-мышечная релаксация проводится:
1) с головы – до ног;
2) с ног – до головы.

Выберите один правильный вариант ответа
7.Пассивная нервно-мышечная релаксация способствует:
1) моментальному расслаблению всех групп мышц;
2) последовательному расслаблению всех групп мышц;
3) другой вариант.

Выберите один правильный вариант ответа
8.Пассивная нервно-мышечная релаксация проводится:
1) начиная с головы – до ног;
2) начиная с ног – до головы.

Выберите один правильный вариант ответа
9.Самовнушение способствует:
1) управлению вниманием;
2) управлению эмоциями;
3) управлению памяти;
4) снижению уровня саморегуляции.

Выберите один правильный вариант ответа
10.Идеомоторная тренировка представляет собой:
1) психическую саморегуляцию, имеющую профессиональную направленность;
2) мыслительное проигрывание предстоящей деятельности;
3) медитацию;
4) другой вариант.

Выберите один правильный вариант ответа
11.Аутотренинг способствует:
1) восстановлению эмоционального равновесия;
2) улучшению самочувствия;
3) максимальному расслаблению мышц.

Выберите один правильный вариант ответа
12.Аутотренинг более эффективен при использовании:
1) формул самовнушения;
2) заговоров на самовнушение.

Выберите один правильный вариант ответа
13.Биологически активные точки (БАТ):
1) воздействуют на функции различных органов и систем;
2) регулируют вегетативной функции;
3) регулируют обменные и восстановительные процессы;
4) стимулируют рост волос.

Выберите один правильный вариант ответа
14.Правильность нахождения БАТ определяется:
1) абсолютной безболезненностью данной точки;
2) ощущениями ломоты и распирания;
3) онемением и болью.

Выберите один правильный вариант ответа
15.Работа с БАТ осуществляется:
1) аккуратно, легкими массажными движениями вокруг определенной точки;
2) пальцевым надавливанием на строго определенные точки;
3) дозировано и избирательно.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
16.Способы саморегуляции психического состояния:
1) формирование навыков расслабления мышц;
2) управление концентрацией внимания;
3) работа с воображением;
4) регуляция мышечного тонуса;
5) снятие болевых ощущений;
6) физические упражнения;
7) медитация;
8) релаксация.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
17.К принципам, соблюдаемым при формулировании намерений, относятся:
1) формула цели не должна быть краткой;
2) формула цели должна быть краткой;
3) формула цели должна иметь позитивный характер;
4) формула цели должна иметь только негативный характер.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
18.Уменьшение болевых ощущений при отсутствии лекарственных препаратов можно осуществить с помощью:
1) точечного массажа;
2) выдыхания;
3) метода изменения субмодальностей;
4) пассивной нервно-мышечной релаксации.

Стресс
Выберите один правильный вариант ответа
Ученый, положивший начало созданию биологической концепции стресса:
О. Микшик;
Ганс Селье;
З. Фрейд.

Выберите один правильный вариант ответа
Типичная реакция организма на любое предъявляемое ему требование:
стресс;
травм;
страх.

Выберите один правильный вариант ответа
Фактор, вызывающий состояние стресса:
раздражитель;
стрессор;
стимулятор.

Выберите один правильный вариант ответа
Первая стадия развития стресса:
резистенция;
тревога;
истощение.

Выберите один правильный вариант ответа
Стресс, позволяющий организму мобилизоваться, почувствовать прилив сил, помогающий на высоком уровне работать:
дистресс;
эустресс;
постстресс.

Выберите один правильный вариант ответа
Вид стресса, к которому относятся болевые воздействия, холод, жара, давление, физические нагрузки:
психологический;
информационный;
физиологический

Выберите один правильный вариант ответа
Стресс, который перегружает психологические, физиологические, адаптационные возможности человека и разрушает защиту:
травматический;
острый;
эустресс.

Выберите один правильный вариант ответа
Первая фаза психологической реакции на травму:
нормального реагирования;
онемения;
психологического шока.

Выберите один правильный вариант ответа
Стрессовая реакция, которая выражается реакцией бегства или нападения (человек начинает активно бороться с ситуацией, или пытается убежать, выключиться из неё):
эмоциональная;
физиологическая;
поведенческая.

Выберите один правильный вариант ответа
Активное, преимущественно созна­тельное усилие человека, направленное на овладение ситуацией или проблемой:
механизм защиты;
копинг-механизм;
адаптационный механизм.

Выберите один правильный вариант ответа
Стадия стресса, на какой происходит расстройство механизмов нервной и гуморальной регуляции, снижается общая резистентность и приспособляемость организма, нарушается его жизнедеятельность:
тревоги;
истощения;
сопротивления.

Выберите один правильный вариант ответа
Травматический стресс проявляется:
в течение 1 месяца после критического инцидента от 2-х суток до 4 недель;
в течение 1 месяца после критического инцидента и сразу после него до двух суток;
на протяжении последующей жизни человека, пережившего травму.

Выберите один правильный вариант ответа
Неуспешные, затрудняющие адаптацию механизмы совладания:
неконструктивные;
дезадаптивные;
когнитивные.

Выберите один правильный вариант ответа
Механизм психологической защиты, который характеризуется приписыванием непризнаваемых соб­ственных мыслей, чувств и мотивов другим людям:
вытеснение;
перенос;
замещение;
проекция.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
Выделите реакции организма на стресс:
ухудшение кровоснабжения из-за сужения сосудов, кислородное голодание клеток мозга;
бессонница, неврозы, депрессии, синдром хронической усталости;
учащенное сердцебиение, аритмии, головная боль, мигрень, гипертоническая болезнь, инфаркт миокарда, ишемическая болезнь сердца;
учащение дыхания, одышка, хроническая гипервентиляция легких, нарушение функций гладкой мускулатуры, бронхов, астма.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
Субсиндромы стресса:
вегетативный — проявляется в возникновении либо тотальных, либо локальных физиологических стрессовых реакций, которые направлены на адаптацию, но могут стать основанием для развития так называемых болезней стресса;
эмоционально-поведенческий — состоит в эмоционально-чувственных реакция на экстремальные, критические условия, ситуации и т. д.;
философский – проявляется в поиске жизненного смысла.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
Механизмы психологической защиты, относящиеся к группе манипулятивного типа:
регрессия;
уход в болезнь;
фантазирование.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
Сферы личности человека, в которых могут проявляться типы копинг-механизмы:
когнитивная;
поведенческая;
защитная.

Экстренная психологическая помощь
Выберите один правильный вариант ответа
1.Экстренная психологическая помощь может быть оказана, если:
1) реакцию человека можно описать, как нормальную, на ненормальные обстоятельства;
2) реакция человека выходит за пределы психической нормы;
3) другой вариант.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
2.Привлечение психиатра необходимо при:
1) ступоре;
2) истерике;
3) бредовом состояние;
4) наличии галлюцинаций;
5) агрессии.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
3.Экстренная психологическая помощь включает в себя:
1) создание пострадавшим ощущения безопасности;
2) работу с острыми реакциями на стрессовую ситуацию;
5) работу с посттравматическими стрессовыми расстройствами;
6) поиск ресурса у пострадавшего;
7) индивидуальную работу с пострадавшим в момент проведения спасательных работ;
8) информационную поддержку;
9) коррекцию актуального состояния пострадавшего.

Выберите один правильный вариант ответа
4.Экстренную психологическую помощь могут оказывать:
1) медики, психиатры, психологи, спасатели;
2) спасатели, наблюдатели, родственники пострадавших;
3) психологи, спасатели;
4) все люди, находящиеся в зоне ЧС.

Выберите один правильный вариант ответа
5.Экстренная психологическая помощь – это система:
1) краткосрочных мероприятий, направленных на оказание помощи одному человеку, группе людей или большому числу пострадавших в чрезвычайном событии, целью которых является регуляция актуального психического состояния при помощи профессиональных психологических методов;
2) долгосрочных мероприятий, направленных на снятие эмоционального напряжения у пострадавших в чрезвычайном событии, целью которых является профилактика неблагоприятных массовых явлений;
3) оказания помощи пострадавшим в чрезвычайном событии специалистами психологами и психиатрами.

Общение с пострадавшими
Выберите один правильный вариант ответа
1.Перефразирование:
1) точное повторение уже сказанного вашим собеседником;
2) формулировка той же мысли вашего собеседника, но иными словами;
3) категоричное опровержение высказанной мысли вашего собеседника.

Выберите один правильный вариант ответа
2.Резюмирование:
1) формулировка той же мысли вашего собеседника, но иными словами;
2) категоричное опровержение высказанной мысли вашего собеседника;
3) подытоживание основных идей вашего собеседника.

Выберите один правильный вариант ответа
3.Вопросы закрытого типа уместны в тех случаях, когда:
необходимо ускорить получение согласия или подтверждения ранее достигнутой договоренности;
вам необходимо узнать как можно больше информации от собеседника;
другой вариант

Выберите один правильный вариант ответа
4.Вопросы открытого типа уместны в тех случаях, когда:
вам необходимо узнать как можно больше информации от собеседника;
необходимо ускорить получение согласия или подтверждения ранее достигнутой договоренности;
другой вариант

Выберите один правильный вариант ответа
5.Вопросы: «Ты меня видишь?», «Спать хочешь?», «Ты цел?», являются:
1) открытыми;
2) не раскрытыми;
3) закрытыми;
4) перекрытыми.

Выберите один правильный вариант ответа
6.Вопросы: «Когда это произошло?», «Где ты сейчас находишься?», «Как ты себя чувствуешь?», являются:
1) открытыми;
2) не раскрытыми;
3) закрытыми;
4) перекрытыми.

Выберите один правильный вариант ответа
7.Преобладающая модальность - при восприятии человеком окружающего мира через слух:
1) кинестетическая;
2) виртуальная;
3) аудиальная.

Выберите один правильный вариант ответа
8.Преобладающая модальность - при ориентации человеком через увиденное:
1) аудиальная;
2) кинестетическая;
3) другой вариант.

Выберите один правильный вариант ответа
9.Преобладающая модальность – при восприятии человеком окружающего мира через телесные ощущения:
1) виртуальная;
2) кинестетическая.

Выберите один правильный вариант ответа
10.Общение с изолированным пострадавшим после его извлечения направлено:
1) на то, что все, наконец, окончено, и можно расслабиться;
2) на то, что человеку больше не надо прилагать собственных усилий – за него сейчас все сделают медики;
3) другой вариант.

Выберите один правильный вариант ответа
11.Человек, на глазах которого произошел взрыв бытового газа в жилом доме, к группе пострадавших:
обездоленные;
наблюдатели (зеваки);
жертвы;
несчастные;
специалисты экстремального профиля;
телезрители;
очевидцы (свидетели);
пострадавшие.

Выберите один правильный вариант ответа
12.Специалисты экстремального профиля, участвующие в ликвидации последствий ЧС, относятся к пострадавшей категории:
да;
нет;
да, но не редко.

Выберите один правильный вариант ответа
13.Группа людей, собравшихся просто посмотреть на пожар, относится к группе пострадавших:
обездоленные;
наблюдатели (зеваки);
жертвы;
несчастные;
специалисты экстремального профиля;
телезрители;
очевидцы (свидетели);
пострадавшие.

Выберите один правильный вариант ответа
14.Группа людей, эвакуированных в пункт временного размещения (ПВР) после землетрясения, относится к группе пострадавших:
обездоленные;
наблюдатели (зеваки);
жертвы;
несчастные;
специалисты экстремального профиля;
телезрители;
очевидцы (свидетели);
пострадавшие.

Выберите один правильный вариант ответа
15.Человек, находящийся под завалом, относится к группе пострадавших:
обездоленные;
наблюдатели (зеваки);
жертвы;
несчастные;
специалисты экстремального профиля;
телезрители;
очевидцы (свидетели);
пострадавшие.

Выберите один правильный вариант ответа
16.Женщина, просмотревшая все репортажи о захвате заложников в школе №1 города Беслан и после этого не выпускающая своего ребенка из квартиры одного, относится к группе пострадавших:
обездоленные;
наблюдатели (зеваки);
жертвы;
несчастные;
специалисты экстремального профиля;
телезрители;
очевидцы (свидетели);
пострадавшие.

Выберите один правильный вариант ответа
17.Люди, стоящие у морга и ждущие информации о начале опознания родственников, относятся к группе:
обездоленные;
наблюдатели (зеваки);
жертвы;
несчастные;
специалисты экстремального профиля;
телезрители;
очевидцы (свидетели);
пострадавшие.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
18.К характеристикам правильного построения речи при оказании экстренной психологической помощи относятся:
1) использование в речи четких фраз;
2) употребление в речи частицы «не»;
3) неупотребление частицы «не» в речи;
4) построение речи в побудительном наклонении;
5) отслеживание своего темпа речи, его громкости и интонации;

Выберите несколько правильных вариантов ответа
19.Виды общения:
1) вербальное;
2) невербальное;
3) паранормальное;
4) паравербальное.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
20.Раппорт – это:
1) правильная и четкая постановка вопросов;
2) присоединение к собеседнику по дыханию;
3) присоединение к собеседнику по темпу речи;
4) присоединение к собеседнику по интонации;
5) присоединение к собеседнику по ведущим словам;
6) присоединение к собеседнику по ведущее модальности.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
21.К основным приемам активного слушания относятся:
1) перефразирование полученной информации;
2) отражение чувств, эмпатия;
3) резюмирование;
4) своевременная пауза;
5) резюмирование;
6) поддакивание «угу», «ага»;
7) правильная постановка вопросов;
8) раппорт;

Выберите несколько правильных вариантов ответа
22.К характеристикам правильного построения речи при оказании экстренной психологической помощи относятся:
1) использование в речи четких фраз;
2) употребление в речи частицы «не»;
3) неупотребление частицы «не» в речи;
4) построение речи в побудительном наклонении;
5) отслеживание своего темпа речи, его громкости и интонации.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
23.К критериям эффективности активного слушания относятся:
1) продвижение в решении проблемы;
2) осознание собеседником возможных путей выхода из данной ситуации;
3) отсутствие снижения негативных переживаний у собеседника.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
24.К ведущим модальностям относятся:
1) визуальная;
2) виртуальная;
3) кинестетическая;
4) аудиальная.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
25.При поиске ресурса необходимо учитывать, что:
1) найденный ресурс должен быть адекватен для данного человека;
2) найденный ресурс должен быть адекватен для данной ситуации;
3) ресурс – это решение самой проблемы;
4) ресурс, найденный для одного человека, совсем не обязательно будет подходить
другому.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
26.Общение с временно изолированным пострадавшим включает в себя:
1) общение с пострадавшим до начала ведения аварийно-спасательных работ;
2) общение с пострадавшим в течение аварийно-спасательных работ;
3) общение с пострадавшим уже после его извлечения

Выберите несколько правильных вариантов ответа
27.К основным принципам общения с изолированным пострадавшим относятся:
1) сбор информации о пострадавшем;
2) поддержка пострадавшего в сознании;
3) при возможности – поддержка физического контакта с пострадавшим;
4) поиск ресурса, построение перспективы на будущее;
5) не обращать внимания на крики и стоны пострадавшего.

Особенности переживания горя и утраты пострадавшими в ЧС
Выберите один правильный вариант ответа
1.Для успешного завершения процесса горевания необходимо:
1) прохождение 1 и 2 фаз горя;
2) прохождение всех фаз горя;
3) сохранение образа умершего в реальном мире;
4) сохранение комнаты и других вещей погибшего в том состоянии, в котором они были при его жизни.

Выберите один правильный вариант ответа
2.Отрицание произошедшего, апатия, малоподвижность, отсутствие сильных чувств, ощущение нереальности происходящего, относятся к фазам проживания горя:
1) завершения;
2) страдания и дезорганизации;
3) остаточных толчков и реорганизации;
4) шока и оцепенения.

Выберите один правильный вариант ответа
3.Сильные нарушения памяти, поглощенность образом умершего, усиления различных телесных реакций, раздражительность, желание уединиться, относятся к фазе проживания горя:
завершения;
страдания и дезорганизации;
остаточных толчков и реорганизации;
шока и оцепенения.

Выберите один правильный вариант ответа
4.Периодическая болезненная тоска, воспоминания, печаль, слезливость, потеря интереса к жизни, относятся к стадии переживания горя:
1) завершения;
2) страдания и дезорганизации;
3) остаточных толчков и реорганизации;
4) шока и оцепенения.

Выберите один правильный вариант ответа
5.Восстановление повседневной активности, способность вспоминать о прошлом с удовольствием, уменьшение количества эпизодов печали, относятся к фазе горевания:
завершение;
страдания и дезорганизации;
остаточных толчков и реорганизации;
шока и оцепенения.

Выберите один правильный вариант ответа
6.Помощь человеку, переживающему горе на 1 фазе:
утешить человека и сказать, что все будет хорошо;
вызвать у человека любые сильные чувства;
применить тактильный контакта, например, погладить по голове;
если человек начал плакать, надо его успокоить любым способом;
помочь человеку заплакать;
ходить за ним повсюду «хвостиком».

Выберите несколько правильных вариантов ответа
7.Помощь человеку, переживающему горе на 2 фазе:
не оставлять человека одно ни на секунду;
приобщать человека к общественно полезной деятельности;
дать человеку побыть одному, если он этого хочет;
дать человеку выплакаться
не позволять горюющему разговаривать о погибшем.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
8.Какая помощь может быть оказана человеку, переживающему горе на 3 и 4 фазе?
1) помочь человеку приспособиться к новой реальности;
2) построить новые планы на будущее;
3) определить долговременные жизненные цели.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
9.Рекомендации родителям ребенка, переживающего утрату близкого ему человека:
отвечать на все вопросы ребенка, касающиеся произошедшего события, честно и доступно, даже если они «нетактичные»;
ребенок не должен участвовать в процессе оплакивания и других траурных мероприятиях;
отслеживать все изменения в состоянии и поведении ребенка;
необходимо создать условия для того, чтобы ребенок почувствовал нерушимость и надежность отношений с оставшимися в живых родственниками.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
10.Особенности детского горя:
отсроченность;
скрытость;
неожиданность;
неравномерность.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
11.Признаки патологического горя:
1) отсрочка реакций;
2) повышенная активность без чувства утраты;
3) депрессия;
4) нарушения сна и аппетита;
5) яростная агрессия против определенных лиц;
6) появление у человека последнего заболевания умершего;
7) потеря интереса к жизни.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
12.Для успешного завершения процесса горевания человеку необходимо решить следующие задачи:
1) вычеркнуть умершего из памяти
2) признать факт потери;
3) пережить боль потери;
4) наладить окружение, где ощущается отсутствие объекта утраты;
5) избавиться от всех вещей умершего;
6) выстроить новое отношение к объекту утраты.

Острые стрессовые реакции
Выберите один правильный вариант ответа
1.Острые стрессовые реакции возникают:
1) в течение нескольких месяцев после произошедшего события;
2) в течение нескольких лет после события;
4) в момент события, длительностью до нескольких дней.

Выберите один правильный вариант ответа
2.Симптомы: насыщенная, быстрая речь, рыдания, крики, чрезмерное возбуждение, театральные позы, множество движений, относятся к реакции:
плач;
истерика;
двигательное возбуждение;
другая реакция.

Выберите один правильный вариант ответа
3.Симптомы: сильное сердцебиение, учащенное поверхностное дыхание, сниженный контроль за собственным поведением, напряжение мышц (особенно лицевых); данное состояние способно побудить человека к бегству, относятся к реакции:
агрессия;
истерика;
нервная дрожь;
другая реакция.

Выберите один правильный вариант ответа
4.Симптомы: непреодолимая усталость, равнодушие, безразличие, отсутствие сил даже на эмоции, относятся к реакции:
ступор;
апатия;
нервная дрожь;
другая реакция.

Выберите один правильный вариант ответа
5.Симптомы: человек готов разрыдаться, подрагивают губы, наблюдается ощущение подавленности, возбуждение в поведении отсутствует, относятся к реакции:
плач;
ступор;
страх;
другая реакция.

Выберите один правильный вариант ответа
6.Сильная неконтролируемая дрожь наблюдается при:
апатии;
страхе;
двигательном возбуждении;
нервной дрожи.

Выберите один правильный вариант ответа
7.Симптомы: временное непонимание происходящего, человек находится в движении. Движений много – как простых, так и сложных, при этом движения не являются целесообразными действиями, относятся к реакции:
двигательное возбуждение;
агрессия;
истероидная реакция;
другая реакция.

Выберите один правильный вариант ответа
8.Симптомы: проявление злобы, гнева, не всегда имеющие объективную основу, относятся к реакции:
страх;
агрессия;
двигательное возбуждение;
другой вариант.

Выберите один правильный вариант ответа
9.Симптомы: человек находится в одной позе, долгое время неподвижен, ни на что не реагирует, контакт практически невозможен, относятся к реакции:
апатия;
истероидная реакция;
ступор;
другой вариант.

Выберите один правильный вариант ответа
10.У пострадавшего на глаза наворачиваются слезы, дрожат губы, наблюдается ощущение подавленности, человек готов разрыдаться, правильное действие:
1) оставить человека наедине с самим собой, не мешать ему;
2) поддержать советом, с использованием в речи уточняющих вопросов;
3) спровоцировать ситуацию плача и дать возможность выплакаться;
4) ни в коем случае не давать ему плакать.

Выберите один правильный вариант ответа
11.Действия при нервной дрожи у пострадавшего:
1) укрыть пострадавшего и успокоить его;
2) внезапно потрясти за плечи в течение 1 минуты;
3) испугать;
4) взять пострадавшего за плечи и резко потрясти в течение 10-15 секунд, во время этого разговаривать с ним;
5) не придавать значения таким проявлениям.

Суицид
Выберите несколько правильных вариантов ответа
1.Виды личностных кризисов:
индивидуальный;
травматический;
социальный;
временный;
психологический;
возрастной;
актуальный;

Выберите несколько правильных вариантов ответа
2.Основными последствиями кризиса в личностной сфере могут быть:
зависимое поведение;
агрессивное поведение;
соматические заболевания;
психосоматические заболевания;
депрессии;
нервно – психические расстройства;
суицидальное поведение;
конфликтное поведение;
асоциальное поведение.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
3.Смыслами обращения через суицид, являются:
1) протест, месть;
2) призыв к помощи, поиск сочувствия или признания;
3) избегание (наказания, страданий от болей…);
4) самонаказание;
5) отказ от существования;

Выберите несколько правильных вариантов ответа
4.Человек стоит на крыше здания и говорит, что сбросится, так как нет смысла в его жизни. Ваши действия:
1) сухой сбор информации;
2) вход в контакт с суицидентом;
3) использование приемов присоединения;
4) правильные, с вашей точки зрения, советы;
5) поиск ресурса;
6) не предпринимать никаких действий до приезда медиков.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
5.Факторы, препятствующие совершению суицида:
1) религиозные представления о греховности самоубийства;
2) боязнь физического страдания;
3) наличие эстетических критериев – нежелание выглядеть некра­сивым даже после смерти;
4) интенсивная эмоциональная привязанность к значимым, для человека, близ­ким.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
6.К составляющим работы при попытке суицида относится:
1) сбор информации;
2) оценка летальности;
3) использование приемов присоединения;
4) правильные, с вашей точки зрения, советы;
5) поиск ресурса.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
7.Виды суицида:
истинный;
ложный;
хладнокровный;
аффективный;
демонстративный;
сглаженный.

Толпа
Выберите один правильный вариант ответа
1.Вид толпы, где люди собрались на неожиданное происшествие (автомобильная авария):
1) глазеющая;
2) конвенциональная;
3) экспрессивная;
4) окказиональная.

Выберите один правильный вариант ответа
2.Толпа участников митинга, зрителей на концерте, болельщиков на футбольном матче:
1) конвенциональная;
2) экспрессивная;
3) окказиональная;
4) этническая.

Выберите один правильный вариант ответа
3.Толпа людей, скандирующих на митингах лозунги, ритмически выражая ту или иную эмоцию:
1) экспрессивная;
2) митингующая;
3) окказиональная;
4) конвенциональная.

Выберите один правильный вариант ответа
4.Толпа людей, выражающих агрессию, жажду обладания чем-либо:
1) действующая;
2) агрессивная;
3) экспрессивная;
4) этническая.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
5.К эмоциональному заражению относится:
1) повышенная восприимчивость к импульсам в толпе;
2) стирание индивидуальных различий;
3) взаимное заражение – передача эмоционального состояния.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
6.Виды толпы:
1) окказиональна толпа;
2) экспрессивная толпа; 4) этническая толпа;
5) действующая толпа;
6) конвенциональная толпа;

Выберите несколько правильных вариантов ответа
7.К направлениям управления толпой можно отнести:
1) воздействие на толпу извне и изнутри;
2) логическая аргументация;
3) переключение внимания толпы на другой объект;
4) использование ритма.

Психологическая составляющая деятельности спасателя
Выберите один правильный вариант ответа
Личностные особенности спасателя влияют на успешное выполнение профессиональной деятельности:
да;
нет;
да, но не значимо.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
Проявления, возможные у специалистов-спасателей в ходе нарушения профессиональной деятельности:
снижение эффективности и надежности профессиональной деятельности;
увеличение количества ошибок, в том числе приводящих к авариям;
нарушения профессионального здоровья;
снижение профессионального долголетия;
профессиональное долголетие;
уменьшение количества ошибок;
улучшение мыслительной деятельности.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
3.Особенности, характеризующие состояние пострадавших в результате ЧС:
снижение или утрата способности самостоятельно удовлетворить потребности в тепле, пище, безопасности;
нарушение способности к планированию собственных действий;
сужение временной перспективы;
высокая вероятность эмоционального заражения.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
4.Личностные особенности, влияющие на состояние пострадавших в результате ЧС:
соматическое здоровье;
возраст, пол пострадавших;
подготовленность к ЧС;
индивидуально-психологические особенности;
личностный смысл трагического события;
коллективное поведение.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
5.Отметьте группу факторов риска для пострадавших:
группа факторов, характеризующих личностные особенности пострадавших и особенности групп пострадавших;
группа факторов, характеризующих ЧС;
группа факторов, характеризующая местность;
группа факторов, характеризующих особенности организации помощи.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
6.Группа факторов, характеризующих ЧС:
интенсивность;
масштабность;
личность виновника происшествия;
внезапность возникновения;
длительность;
деятельность;
этап развития.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
7.Выделите группу факторов, которая характеризует особенности организации помощи:
организация аварийно-спасательных работ;
особенности информационного обеспечения;
увеселительные программы;
характер освещения в СМИ хода аварийно-спасательных и восстановительных работ;
отношение различных социальных институтов к пострадавшим;
демографические, этнические, социально-экономические особенности региона.

Конфликты
Выберите один правильный вариант ответа
1.Определение конфликта:
1) борьба мнений;
2) спор, дискуссия по острой проблеме;
3) противоборство на основе столкновения противоположно направленных мотивов или суждений;
4) соперничество, направленное на достижение победы в споре;
5) другой вариант.

Выберите один правильный вариант ответа
2.Порядок развития конфликтной ситуации:
1) начальная фаза, пик конфликта, фаза подъема, фаза спада;
2) возникновение и развитие конфликтной ситуации, пик конфликта, разрешение конфликта;
3) начальная фаза, пик конфликта, разрешения конфликта, фаза спада;
4) начальная фаза, фаза подъема, пик конфликта, фаза спада;
5) другой вариант.

Выберите один правильный вариант ответа
3.Стратегии разрешения конфликта:
1) порицание, юмор, убеждение, уступка;
2) уступка, компромисс, уход, сотрудничество;
3) требования, критика, убеждение, юмор;
4) уступка, требования, убеждение, критика;
5) подчинение; примирение; убеждение, согласование.

Выберите один правильный вариант ответа
4.То, из-за чего возникает конфликт – это:
1) мотивы конфликта;
2) позиции конфликтующих сторон;
3) предмет конфликта;
4) стороны конфликта;
5) образ конфликтной ситуации.

Выберите один правильный вариант ответа
5.Стратегия выхода из конфликтной ситуации, характеризующаяся высоким уровнем направленности как на собственные интересы, так и на интересы соперника:
1) компромисс;
2) уступка, сотрудничество;
3) сотрудничество, компромисс;
4) сотрудничество;
5) другой вариант.

Выберите один правильный вариант ответа
6.По приезду на ЧС выяснилось, что не оказалось нужного оборудования для проведения аварийно-спасательных работ из-за неправильного информирования о характере ЧС со стороны руководства, в результате чего между спасателями возник конфликт. Причины такого конфликта:
1) объективные, управленческие;
2) субъективные;
3) субъективные, личностные;
4) субъективные, управленческие;
5) объективные, управленческие, личностные.

Выберите один правильный вариант ответа
7.В вашей смене конфликтная личность. Ведет себя агрессивно, часто отказывается от выполнения непривлекательных заданий, «сваливает» свою работу на других. Наиболее эффективная стратегия взаимодействия в данной ситуации:
1) уход;
2) уступка;
3) принуждение;
5) компромисс;
6) сотрудничество.

Выберите один правильный вариант ответа
8.Какой стиль руководства подходит для ситуации взрыва и пожара в жилом здании:
1) демократический;
2) рефлексивный;
3) авторитарный;
4) попустительский.

Выберите один правильный вариант ответа
9.Стиль руководства, при котором руководитель предоставляет полную свободу действий своим подчиненным:
1) либеральный;
2) авторитарный;
3) демократический;
4) другой вариант.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
10.Самостоятельное вмешательство в конфликт третьей стороны необходимо в ситуациях, когда:
1) происходит опасная эскалация конфликтных событий, существует непосредственная угроза применения насилия;
2) одной из сторон массированно применяется насилие;
3) третьей стороне лично невыгоден этот конфликт;
4) конфликт отрицательно влияет на среду, которая контролируется третьей стороной (руководитель вынужден регулировать конфликт, который негативно влияет на коллектива);
5) сторонам важно сохранить хорошие отношения, конфликт не интенсивный, но взаимоприемлемое решение они найти не могут.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
11.Высокоавторитарный стиль медиаторства оптимален в случае:
1) быстро обостряющегося конфликта;
2) явной неправоты одной из сторон;
3) протекания конфликта в экстремальных условиях (аварийная ситуация, боевая обстановка);
4) кратковременности и незначительности конфликта;
5) урегулирование конфликтов по горизонтали;
6) урегулирование конфликтов по вертикали, особенно если оппоненты разделены несколькими ступеньками иерархической лестницы.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
12.Неавторитарный стиль медиаторства оптимален в случае:
1) равенства должностных статусов участников конфликта;
2) длительных, неприязненных, сложных взаимоотношений сторон;
3) наличия у оппонентов хороших навыков общения и поведения;
4) отсутствия четких критериев разрешения проблемы;
5) наличия хороших отношений посредника с одной из сторон.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
13.Переговоры на основе взаимного учета интересов, сотрудничающий тип поведения это:
1) взаимное стремление сторон к выработке решения максимально удовлетворяет интересы каждой из них;
2) компромиссное решение проблемы;
3) выход на принципиально новое решение проблемы, удовлетворяющий интересы каждой стороны.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
14.Выбор стратегии сотрудничества невозможен в случае, если:
1) одна из сторон не готова идти на сотрудничество;
2) в условиях конфликта сторонам трудно сразу перейти от конфронтации к сотрудничеству;
3) при решении проблем за обладание ограниченного ресурса;
4) в ситуации острого конфликта.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
15.К показателям успешности переговоров относятся:
1) обе стороны высоко оценивают их итоги переговоров;
2) обе стороны высоко оценивают степень решения проблем, однако участники могут по-разному видеть, насколько проблема решена;
3) выполнение обеими сторонами взятых на себя обязательств;
4) отсутствие каких-либо контактов сторон.

Выберите несколько правильных вариантов ответа
16.Предпосылки разрешения конфликта:
1) потребность субъектов конфликта в его разрешении, наличие необходимых ресурсов и средств для разрешения конфликта;
2) достаточная зрелость конфликта, высокий авторитет одной из конфликтующих сторон;
3) наличие необходимых ресурсов и средств для разрешения конфликта, потребность субъектов конфликта в его разрешении, коллективная форма деятельности;
4) высокий авторитет одной из конфликтующих сторон, коллективная форма деятельности, лидерство в группе.