- Главная
- Педагогика
- 1. Игра парочки

Содержание
- 2. Суть игры: Для игры достаточно 7 пар слов (картинок). Необходимо очень быстро связать (алогично, парадоксально, как
- 3. Правила: В связке нельзя использовать негативное действие /разрушать, уничтожать, делать больно и т.д./ Играть только на
- 12. А теперь, смотрим на одну картинку и рассказываем, что было на второй. Если Вы играете в
- 13. 2
- 14. 1
- 15. 2
- 16. 1
- 17. 2
- 18. 1
- 19. 2
- 20. 1
- 22. Скачать презентацию
Слайд 2Суть игры:
Для игры достаточно 7 пар слов (картинок). Необходимо очень быстро
Суть игры:
Для игры достаточно 7 пар слов (картинок). Необходимо очень быстро

связать (алогично, парадоксально, как в жизни не бывает) эти картинки.
Первое слово (картинка) «очеловечивается», со вторым словом (картинкой) проделывают какое-то действие.
Связка должна быть алогичной, парадоксальной, смешной и короткой!!!
Пример:
КОТЕНОК – ВЕРТОЛЁТ КОТЕНОК моет ВЕРТОЛЁТ
Можно играть самостоятельно, но лучше играть вдвоём или в компании. Тренажером может быть любой журнал или детская книга с сюжетными картинками.
Игра ПАРОЧКИ многофункциональна, её любят взрослые и дети.
Первое слово (картинка) «очеловечивается», со вторым словом (картинкой) проделывают какое-то действие.
Связка должна быть алогичной, парадоксальной, смешной и короткой!!!
Пример:
КОТЕНОК – ВЕРТОЛЁТ КОТЕНОК моет ВЕРТОЛЁТ
Можно играть самостоятельно, но лучше играть вдвоём или в компании. Тренажером может быть любой журнал или детская книга с сюжетными картинками.
Игра ПАРОЧКИ многофункциональна, её любят взрослые и дети.
Слайд 3Правила:
В связке нельзя использовать негативное действие /разрушать, уничтожать, делать больно и
Правила:
В связке нельзя использовать негативное действие /разрушать, уничтожать, делать больно и

т.д./
Играть только на позитиве! Чем смешнее и необычнее, тем лучше
Скорость! Скорость! Скорость!
Играть только на позитиве! Чем смешнее и необычнее, тем лучше
Скорость! Скорость! Скорость!
Слайд 12А теперь, смотрим на одну картинку и рассказываем, что было на второй.
Если
А теперь, смотрим на одну картинку и рассказываем, что было на второй. Если

Вы играете в паре, то задавайте вопросы с подвохом ☺
- Предыдущая
Бронхиолиты у детей















Организация предметно-пространственной развивающей среды по художественно-эстетическому развитию детей
Развитие предпосылок инженерного мышления детей дошкольного возраста средствами технологии тико-моделирования
Проектная работа. Подборка рекомендаций для бесконфликтного общения между родителями и подростками
Книги по медицине
Особистісне зростання вчителя як мета і результат педагогічного процесу
Сова
Новогодняя викторина Все о новом годе
Разработка и реализация комплекса досуговых мероприятий по развитию интереса к музыке у детей младшего дошкольного возраста
Информационные технологии
Механизмы включения ПрофиКОП в образовательное пространство ДОО
Средства обучения в STEM- технологии. STEM-образование в ДОУ
Город особенных
Воспитатель Дмитриева Марина Юрьевна
В гостях на карнавале у животных
Викторина для детей 6-7 лет по обучению грамоте
Представление педагогического опыта учителя начальных классов
Как учить новую лексику
Радуга профессий
Хорошо ли быть взрослым?
Возможности МЭО для построения современного урока английского языка
Лэпбук Осень. Формирование у детей представлений об осени
Мастер-класс по подготовке проектов Перспектива
Проектная деятельность детей с умственной отсталостью
Игры с песком. Советы логопеда
Ученье – свет, а неученье – тьма
Знакомство с профессией врача
Дворовые игры
Муниципальная опорная площадка по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в Мосальском районе