- Главная
- Педагогика
- 1. Игра парочки

Содержание
- 2. Суть игры: Для игры достаточно 7 пар слов (картинок). Необходимо очень быстро связать (алогично, парадоксально, как
- 3. Правила: В связке нельзя использовать негативное действие /разрушать, уничтожать, делать больно и т.д./ Играть только на
- 12. А теперь, смотрим на одну картинку и рассказываем, что было на второй. Если Вы играете в
- 13. 2
- 14. 1
- 15. 2
- 16. 1
- 17. 2
- 18. 1
- 19. 2
- 20. 1
- 22. Скачать презентацию
Слайд 2Суть игры:
Для игры достаточно 7 пар слов (картинок). Необходимо очень быстро
Суть игры:
Для игры достаточно 7 пар слов (картинок). Необходимо очень быстро

связать (алогично, парадоксально, как в жизни не бывает) эти картинки.
Первое слово (картинка) «очеловечивается», со вторым словом (картинкой) проделывают какое-то действие.
Связка должна быть алогичной, парадоксальной, смешной и короткой!!!
Пример:
КОТЕНОК – ВЕРТОЛЁТ КОТЕНОК моет ВЕРТОЛЁТ
Можно играть самостоятельно, но лучше играть вдвоём или в компании. Тренажером может быть любой журнал или детская книга с сюжетными картинками.
Игра ПАРОЧКИ многофункциональна, её любят взрослые и дети.
Первое слово (картинка) «очеловечивается», со вторым словом (картинкой) проделывают какое-то действие.
Связка должна быть алогичной, парадоксальной, смешной и короткой!!!
Пример:
КОТЕНОК – ВЕРТОЛЁТ КОТЕНОК моет ВЕРТОЛЁТ
Можно играть самостоятельно, но лучше играть вдвоём или в компании. Тренажером может быть любой журнал или детская книга с сюжетными картинками.
Игра ПАРОЧКИ многофункциональна, её любят взрослые и дети.
Слайд 3Правила:
В связке нельзя использовать негативное действие /разрушать, уничтожать, делать больно и
Правила:
В связке нельзя использовать негативное действие /разрушать, уничтожать, делать больно и

т.д./
Играть только на позитиве! Чем смешнее и необычнее, тем лучше
Скорость! Скорость! Скорость!
Играть только на позитиве! Чем смешнее и необычнее, тем лучше
Скорость! Скорость! Скорость!
Слайд 12А теперь, смотрим на одну картинку и рассказываем, что было на второй.
Если
А теперь, смотрим на одну картинку и рассказываем, что было на второй. Если

Вы играете в паре, то задавайте вопросы с подвохом ☺
- Предыдущая
Бронхиолиты у детей















Школьная газета Переменка
Пошаговый мастер-класс Изготовление аксессуара Тележка
Аттестационная работа. Дифференцированное обучение как средство повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка
Сказка про краски
Развитие детской инициативы посредством новых педагогических технологий в дополнительном образовании
Обучение ребенка принципам безопасности
Дистанционная викторина Я на коне
Удивительное рядом (музей)
Использование метода эрготерапии в коррекционно-педагогической работе с детьми с тяжелыми и (или) множественными нарушениями
Весенние часы
Формы и методы воспитательной работы (5)
Организация деятельности кружка Резьба по дереву
Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством мини-музея
Презентация на тему Подростковая беременность
Занятие по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста. Тема Скоро лето
Самостоятельная речь
Труд и творчество. Разница между трудом человека и трудом животного
Движения, сочетаемые с речью
Дисциплина Информатика. Введение
Психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС
Сильные духом творят добро: служение вечным ценностям. XVI областные Лихановские общественно-педагогические чтения
Учимся рисовать Деда Мороза
Классифицируем по различным признакам: форма, цвет, размер. Игра
Педагогический сценарий
Техника запоминания иностранных слов
Маша и медведь. Машина физкультминутка
Возрастные и психофизиологические особенности развития детей 5-6 лет
“һөнәрләр” темасына йомгаклау дәресе 3б сыйныфының рус төркеме