Слайд 2Итоговая аттестационная работа
Цель - овладение основами физкультурной деятельности личностно-ориентированной оздоровительной направленности
Задачи:
формировать знания
и навыки к практическим действиям направленных на сохранение здоровья;
обеспечивать необходимой информацией для формирования стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
Формировать представление об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.
Слайд 3Задача оздоровления имеет три взаимосвязанных аспекта:
Воспитательный, состоящий в воспитании у детей бережного
отношения к своему здоровью.
Обучающий, состоящий в обучении детей нормам здорового образа жизни, приемам и методам его реализации.
Оздоровительный, состоящий в профилактике наиболее распространенных заболеваний, а также через улучшение таких необходимых качеств, как психическая уравновешенность, спокойствие, сосредоточенность, внимательность, хорошая память, мыслительные способности.
Слайд 4Проблемные вопросы
Для чего нужна физкультура?
Как научить детей бережно относиться к своему здоровью?
Почему
надо правильно питаться?
Что такое гигиена?
Как избавиться от вредных привычек?
Слайд 5Учебные вопросы
1. Что такое здоровье для ученика
2. Какова основная направленность физических
упражнений
3. Какие правила закаливания организма и основные способы
4. Способы избавиться от вредных привычек
5. Каковы основные правила проведения диагностики здоровья?
Слайд 6Что такое ЗОЖ
Здоро́вый о́браз жи́зни (ЗОЖ) — образ жизни отдельного человека с целью
профилактики болезней и укрепления здоровья.
Слайд 7Здоровье -
это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, сопровождаемое фактическим
отсутствием болезней и индивидуально фрустирующих (выводящих из состояния внутреннего спокойствия) недостатков.
Быть здоровым - значит не иметь проблем с самочувствием, быть физически и духовно полноценным человеком.
Слайд 8Ритмическая гимнастика
Упражнения оказывают существенное
влияние на формирование правильной осанки, красивой походки, воспитывают эстетические
понятия, культуру движений.
С помощью средств ритмической
гимнастики можно развивать
такие физические качества, как
общая выносливость, сила,
гибкость, ловкость.
Слайд 9Прыжки со скакалкой
Включение прыжков со скакалкой в каждый урок, проходящий в спортивном
зале не обременительно для занимающихся, если прыжковые упражнения разнообразны по форме, нагрузке и задачам, стоящим перед ними.
Слайд 10Упражнения на формирование осанки
Осанка не бывает врожденной. Она формируется в процессе роста,
развития ребенка, учебы, трудовой деятельности и занятий физическими упражнениями.
Слайд 11Темы уроков здоровья
Спорт в жизни людей
Гигиена олимпиоников
Движение есть жизнь
Значение осанки в жизни
человека
Бег вчера и сегодня
Прыжки и воспитание характера
Слайд 12Цели уроков здоровья
Укрепление физического и психического здоровья учащихся
Привитие интереса к систематическим занятиям
физкультурой, формирование привычки к выполнению физических упражнений, укрепляющих здоровье, психику ребенка
Формирование культуры двигательной активности учащихся
Воспитание нравственной культуры учащихся, интереса к истории спорта, желание побеждать в себе свои отрицательные привычки и недуги
Слайд 13Памятка
Дорогие ребята ,Уважаемые родители! Помните!
1. Неправильная осанка может не только нанести непоправимый
вред здоровью, но и испортить человеку жизнь.
2. Особенно портит осанку неправильная поза за столом или во время игры.
3. Сидеть нужно так, чтобы иметь опору для ног, спины и рук при симметричном положении головы, плечевого пояса, туловища рук и ног.
Слайд 14Памятка
4 .Сидеть нужно так, чтобы спина касалась спинки стула вплотную, расстояние
Между
грудью и столом должно быть 1,5-2см.
5. Расстояние от глаз до стола должно быть 30см.
6. Книгу надо держать в наклонном положении, а тетрадь надо класть под углом в 30 градусов.
7. Нельзя читать лежа на боку, носить в одной и той же руке тяжести.
8. Осанку нарушает езда на велосипеде.
9. Осанку может исправить сон на жестком матраце.
10.Для исправления осанки детям нужно ежедневно заниматься, наблюдая за собой в зеркало.