Содержание
- 2. METİN İÇERİSİNDE KAYNAK GÖSTERİMİ KAYNAKÇA GÖSTERME
- 3. METİN İÇERİSİNDE KAYNAK GÖSTERİMİ
- 4. Tek yazar 1. yazarın adı metin içinde geçiyorsa: yazarın soyadı (kaynağın basım yılı) Simgeoğulları (2006) ergenlerde
- 5. Yazar sayısı birden fazla ise; Bir çalışma iki yazar tarafından yapıldı ise metinde iki yazarın adına
- 6. Yazar sayısı ikiden fazla ise; Bir çalışma 3,4 veya 5 yazar tarafından gerçekleştirildi ise metin içerisinde
- 7. Metin içerisinde kaynak olarak yazar değil bir kurum gösterilecekse; Milli Eğitim Bakanlığı [MEB],(2009), ……… … …..
- 8. Kaynağın yazarı belli değilse Örneğin bir kitap var ama yazarı bilinmiyor: bu durumda kitabın adı italik
- 9. Aynı soyadına sahip yazarların eserlerini metin içerisinde göstermek D. Siyez (2007) ve E. Siyez (2008) yaptıkları
- 10. İki ve daha fazla çalışmanın aynı parantez içerisinde belirtilmesi; Aynı kişilere ait iki farklı çalışma varsa
- 11. Metin içerisinde bir başka yazarın kullandığı kaynağı göstermek Ergenlik döneminde risk alma eğilimi artış göstermektedir (Jessor,
- 12. KAYNAKÇA YAZIMI
- 13. 1. Kural Metin içerisinde yer verilen bütün kaynaklar kaynakça da gösterilmek durumdadır.
- 14. 2. Kural Kaynakçada yer verilen kaynaklarda metin içerisinde gösterilmek durumdadır.
- 15. 3. kural Kaynakça yazımı alfabetik sıraya göre yapılır. Bir yazarın birden fazla çalışması var ise o
- 16. Çalışma bir dergide yayınlanmış ise Yazar Soyadı, Adının ilk harfi. (tarih). Makalenin adı. Derginin adı, derginin
- 17. Kitabın kaynakçada gösterilmesi Yazar Soyadı, Adının ilk harfi. (tarih). kitabın adı. Yayın yeri. Yayın evi. Mısır,
- 18. Metin içerisindeki kurumun kaynakçada gösterilmesi Milli Eğitim Bakanlığı. (1999). İlköğretime devam eden öğrenci istatistikleri. Ankara: Yazar.
- 19. Editörlü kitaptan bölüm alınmışsa Siyez, D.M. (2008). Fiziksel gelişim. In A.Kaya (Ed.), Eğitim psikolojisi (ss. 113-146).
- 21. Скачать презентацию


















Ледяная фантазия. Средняя группа
Дидактические игры по теме Виды транспортных средств
Отрочество — особая пора жизни
Результативность программ работы с родителями
Информационное сопровождение к проекту Рука дружбы
Лингвистический клуб
Видеокамера. Приборы и методы преобразования изображений и звука
Учим предлоги, играя
Методика развития глазомера у детей дошкольного возраста
2 рисунка карандашом. 6 класс
В деревне у бабушки. Игра на внимание
Совместная работа дошкольного учреждения и семьи по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста
Онлайн - лагерь Одуванчик
Кружок Эрудит
Методические приемы организации конкурсной хореографической деятельности с младшими школьниками
Коррекция дизорфографии. (З класс)
Метод кейсов для развития коммуникативной компетенции обучаемых в старших классах при изучении иностранного языка
Информирование о программе наставничества
Макет кабинет психолога-консультанта
Дидактическая игра Дикие и домашние животные
Активные и интерактивные технологии обучения
Развитие навыков ориентировки в пространстве средствами знаково-символического моделирования
Альт и Любава. Автоматизация звука [ЛЬ]
Вожатские гонки: от теории к практике
Пусть всегда будет Солнце
Неделя веселая и сладкая
Развитие восприятия в онтогенезе
Тематическая программа детского оздоровительного лагеря Капитошка