Методы и приёмы воспитания

Словарь занятия:
Долг
Обязанность перед кем-то или чем-либо и необходимость что-то возвратить
Ответственность
Необходимость давать отчёт в своих поступках.
Свойство человека, включающее понимание своих обязанностей
Знать обязанности
Понимать свой долг
Отдавать отчёт в своих поступках
Видеть все свои долги
Уметь отдавать долги
Воспитывать в себе ответственность
Обязанность

Задание:
Пометки на полях
«V» – знал
«+» - не знал
(не задумывался)
но согласен
«-» - не согласен
«?» – не ясно.

Определение
Метод (от греч. слова metodos — буквально путь к чему-либо) означает способ достижения цели, определенным образом упорядоченную деятельность. Методом обучения называют способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, деятельности, направленной на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения.

Интерактивные методы и приёмы
Способствуют развитию интереса учащихся к культуре, традициям и национальным реалиям
Мотивируют на работу с учебным материалом на уроке (занятии)
Повышают уровень самостоятельной деятельности учащихся
Расширяют кругозор учащихся
Развивают речь, память, внимание, образное, логическое и ассоциативное мышление учащихся
Развивают ценностные представления о жизни и человеческих отношениях
Являются эффективными способами объяснения нового материала, обобщения изученного и организации диагностики

Что такое квест?

игра
действие
взаимодействие
соревнование
интерактив
путешествие
поиск
технология

Интерактивная технология
- способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (например, человеком)

Что должно быть в квесте?

Придумайте название команды и запишите на маршрутном листе.
Внимательно изучите задания.
Распределите роли в команде.
Пройдите последовательно все уровни.
Процесс
Квест «Мы за будущее!»

Проектируем квест!
Визитка
Ф.И. автора квеста:
Название квеста:
Предмет (предметы):
Возрастная категория:
Продолжительность квеста:
Цели:
Место квеста в образовательном процессе:
Введение (вводная по сценарию):
Задание:
Процесс (план работы):
Ресурсы:
Критерии оценки:

Этапы технологии
Легенда
Процесс
Задания
Ресурсы
Описание маршрута
Памятка по работе в группе
Список ролей и их описание
Критерии оценки
+
поощрения
Рефлексия

Конституционные права гражданина России
Право на жизнь
Право на личную неприкосновенность
Право на свободу мыслей,
совести
Право на получение информации
Право на независимый беспристрастный суд
Право на уважение личной и семейной жизни
Право на тайну корреспонденции
Право на свободу высказывания своего мнения
Право на неприкосновенность жилища

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1.Почему ответственность называется добродетелью?
3.Как связаны между собой ответственность и дисциплина?
4.Как связаны между собой ответственность и долг?
5.Почему уважают человека, на которого можно положиться?
6.Можно ли руководить каким-то делом, не имея чувства ответственности?
8.Приведите примеры проявления ответственности из родной истории и литературы, а также из современной жизни.
На выбор 1-2 вопроса

Тот герой, кто за Родину стоит горой.

Подмена понятия красоты

Синквейн
Одно имя существительное, отображающее главную идею.
Два прилагательных, описывающих основную мысль.
Три глагола, описывающих действие в рамках темы.
Фраза, показывающая отношение к теме.
Слово, связанное с первым, отражающее сущность темы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Т.Л. Шишова: «Чтобы ребёнок не был трудным».
И.Я. Медведева и Т.Л. Шишова: «Лекарство — кукольный театр»
И.Я. Медведева и Т.Л. Шишова: «Ребёнок и компьютер»
И.Я. Медведева и Т.Л. Шишова: «Воспитание без ошибок»
И.Я. Медведева: видеоматериал «Осторожно, Цивилизация»
В. Абраменковоа: «Во что играют наши дети. Игрушка и АНТИигрушка».