Необыкновенные секреты обыкновенной бумаги

Цель проекта:
формирование знаний о происхождении бумаги, понимания значимости в жизни людей; бережного отношения к ней.

Задачи проекта:
Формировать у детей старшего дошкольного возраста элементарные представления о бумаге, её разнообразии;
Совершенствовать навыки поисково-исследовательской деятельности и речевую активность детей;
Развивать умение проводить эксперимент, делать выводы на основе проведённого исследования, устанавливать причинно-следственные связи;
Познакомить детей со способом производства бумаги;
Развивать исследовательские умения, любознательность, внимание, воображение;
Воспитывать взаимопомощь и умение работать группой;
Создавать условия для развития детей в соответствии с требованиями ФГОС;
Повышать компетентность родителей в организации работы по развитию поисково-познавательной деятельности дошкольников в домашних условиях.

Проблемные вопросы.
1)Что знаем?
2)Что хотим узнать?
3)Как узнать?

Значение слова «бумага»
Мы решили узнать о бумаге больше. Для этого сначала
заглянули в словарь.
Из словаря
Бума́га (предположительно, от итал. bambagia «хлопок») —
материал в виде листов для письма, рисования, упаковки и
т. п., получаемый из целлюлозы: из растений, а также из
вторсырья (тряпья и макулатуры).

Когда и как появилась бумага
Первая бумага появилась в Китае.
Китайские летописи сообщают, что бумага была изобретена в 105 году нашей эры Цай Лунем.
Цай Лунь растолок волокна шелковицы, древесную золу, тряпки и пеньку. Всё это он смешал с водой и получившуюся массу выложил на форму (деревянная рама и сито из бамбука). После сушки на солнце, он эту массу разгладил с помощью камней. В результате получились прочные листы бумаги.
После изобретения Цай Луня, процесс производства бумаги стал быстро совершенствоваться. Стали добавлять для повышения прочности крахмал, клей, естественные красители и т.д.
В начале VII века способ изготовления бумаги становится известным в Корее и Японии. А еще через 150 лет, через военнопленных попадает к арабам.

Какая бывает бумага
Для письма и печати (книги, журналы, газеты, тетради).
Отделочный материал (обои)
Поделочный материал (оригами, папье-маше).
Упаковочный материал (фантики, мешки, коробки).
Чистящий материал (туалетная бумага, салфетки).
Фильтровальная (фотобумага, индикаторная бумага, наждачная бумага).

Свойства и качества бумаги
1 опыт
Бумагу можно использовать для рисования

Свойства и качества бумаги
2 опыт
Бумага мнется, но более плотную бумагу тяжелее сминать.

Свойства и качества бумаги
3 опыт
Бумага может быть толстой и тонкой, чем толще, тем труднее её резать.

Свойства и качества бумаги
4 опыт
Ткань прочнее, чем бумага

Свойства и качества бумаги
5 опыт
Бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой - бумага материал не прочный.

Свойства и качества бумаги
6 опыт
Салфетка мягкая тонкая, сразу размокла. Цветная бумага толще салфетки.

Свойства и качества бумаги
7 опыт
При смятии, трении - бумага издаёт звук.

Свойства и качества бумаги
8 опыт
Бумажные предметы можно склеивать.

Свойства и качества бумаги
9 опыт
При сгибании на бумаге остается линия сгиба.

Свойства и качества бумаги
10 опыт
Бумага легко рвётся.

Свойства и качества бумаги
11 опыт
Бумага очень быстро горит, но это грозит пожаром, поэтому детям спички брать нельзя.

Свойства и качества бумаги
12 опыт
Бумага имеет ворсинки, направленные в разные стороны, это подтверждает волокнистость структуры бумаги.

Свойства и качества бумаги
13 опыт
Сложенная в «гармошку» полоска бумаги становится прочнее и может выдержать нагрузку.

Свойства и качества бумаги
14 опыт
Бумага не прозрачна, но если на неё капнуть подсолнечного масла, то она становится прозрачной, т.к. жидкость заполняет поры, а коэффициент преломления масло-целлюлоза меньше чем бумага-воздух, лучи света идут прямее.

Свойства и качества бумаги
15 опыт
Бумага лёгкая, сопротивление воздуха мешает бумаге падать.

Практическая работа «Изготовление бумаги в условиях детского сада»