Содержание
- 2. Обтачка − деталь кроя, используемая в шитье для чистовой обработки срезов и вырезов текстильных изделий.
- 3. Подкройная обтачка − отдельно выкроенная деталь.
- 4. Последовательность выполнения обработки обтачки: 1. Обрисовываем на куске ткани требующую обработки деталь. 2. Формируем саму обтачку,
- 5. 3. Затем вырезаем ее по обозначенным контурам. 4. Вырезаем и приклеиваем к готовой обтачке флизелин или
- 6. 5. Складываем лицом друг к другу сформированную обтачку и изделие, зафиксируем булавками, а затем приметаем.
- 7. 6. Стачаем обтачку и изделие на швейной машине. 7. Вынем наметку и поутюжим шов. Затем сделаем
- 8. 8. На лицевой стороне обтачки, очень близко ко шву через все слои проложим строчку.
- 9. 9. Обработаем край обтачки зигзагом или на оверлоке.
- 10. 10. Приметываем обтачку к изделию с лицевой стороны и утюжим, затем снимаем наметку и утюжим еще
- 11. Обтачка фигурной горловины Этим способом можно обработать вырез любой конфигурации, в том числе V-образный, квадратный, круглый.
- 13. Скачать презентацию










Как построить дом
Дидактическая игра Эмоции людей. Возраст 4 – 7 лет
Игра природа - не природа
Прощай, 1 класс!
Люлим в стихах Т.А. Куликовской
Где логика?
Проект Игрушка для детей
Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Технология 1 класс
Проект Выбор профессии. Профессия инженер
Формы и виды аргументов
Яблочко в корзинку (для детей 4-7 лет)
Букет цветов. Работа с бумагой и картоном
Мастер-класс Воспитание дружбы и доброты у детей младшего дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры
100 добрых дел
Лоскутное шитье
Дизайнер одежды и модельер. 7 класс
prezentatsiya
Мебель. Бытовая техника
Эффективность третьего часа физической культуры в укреплении здоровья младших школьников
Умник Правознайка. Игра-викторина
Основы проектной деятельности в школе
Идея эксперимента в области педагогики. Диагностический, прогностический, организационно-подготовительный и практический этапы
Флаги. Игра
Ознакомление с окружающим миром. 2 младшая группа
Приемы и методы в работе учителя-логопеда как инструмент формирования коммуникативных умений и навыков с детьми ОВЗ
Ребусы (часть 2)
Портрет дошкольника, поступающего в школу
Урок истории в новом формате