Основные факторы актуализации поликультурного образования в России

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12 г. № 273-ФЗ провозглашается тезис о «единстве федерального культурного и образовательного пространства, защите и развитии системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства» .

Малоэтническая культура
Русская культура
Общенациональная культура
Мировая культура
Поликультурное образование

ознакомление детей с культурными традициями, обычаями других наций и народностей
способ противостоять расизму, предубеждениям, ксенофобии, предвзятости, этноцентризму, ненависти, основанной на культурных различиях
подготовка к жизни в полиэтническом социуме: овладение культурой своего народа, создание представлений о многообразии культур и воспитание этнотолерантности
Поликультурное образование – это:

Цель поликультурного образования: формирование человека, способного к эффективной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде, обладающего обостренным чувством понимания и уважения других культур, умениями жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, рас, верований.

Цели поликультурного образования в современной России:
-гуманистический подход к образованию, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни человека и свободного развития личности;
-сохранение общефедерального культурного и образовательного пространства;
-всеобщий доступ к образованию, адаптивность образовательной системы к уровням подготовки, индивидуальным особенностям и интересам учащихся и студентов;
-светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
-свобода выбора и плюрализм образовательных возможностей.

Задачи поликультурное образования:

В детском саду поликультурное образование:

Основными факторами актуализации поликультурного образования в России стали её мультинациональность, мультирелигиозность и мультикультурность, а также признание культурных особенностей всех наций, проживающих на территории страны.
Особую значимость в адаптации мигрантов и воспитании толерантного отношения принимающей стороны играет система образования. Воспитание толерантности в условиях полиэтничности, многоязычия, поликультурности и полиментальности России приобретает характер поликультурного образования.
Проблемы терпимости и ее антипода – экстремизма в разных сферах личной и общественной жизни – являются особенно актуальными в ситуации современной России, для которой характерны ожесточение нравов некоторых групп населения, распространение агрессивных побуждений и действий, очень важно пресекать подобные процессы с помощью воспитания и образования. Поэтому идея поликультурного образования в России носит злободневный характер.