Слайд 2«Здоровье до того перевешивает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного
![«Здоровье до того перевешивает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля». А. Шопенгауэр](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1127438/slide-1.jpg)
короля».
А. Шопенгауэр
Слайд 3 Здоровьесберегающие образовательные технологии - все технологии, использование которых в образовательном процессе
![Здоровьесберегающие образовательные технологии - все технологии, использование которых в образовательном процессе идет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1127438/slide-2.jpg)
идет на пользу здоровья учащихся; педагогические приемы, методы, технологии, которые не наносят прямого или косвенного вреда здоровью учащихся и педагогов, обеспечивают им безопасные условия пребывания, обучения и работы в образовательном процессе.
Слайд 4В.А. Сухомлинский: «…забота о здоровье ребенка - это не просто комплекс санитарно-гигиенических
![В.А. Сухомлинский: «…забота о здоровье ребенка - это не просто комплекс санитарно-гигиенических](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1127438/slide-3.jpg)
норм и правил… и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».
Слайд 5ФОРМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:
Рациональное чередование учебной и досуговой деятельности.
Индивидуальное дозирование объёма сложности.
Беседы и
![ФОРМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ: Рациональное чередование учебной и досуговой деятельности. Индивидуальное дозирование объёма](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1127438/slide-4.jpg)
просветительская работа с обучающимися.
Слайд 7ИГРОВЫЕ ФОРМЫ НА ЗАНЯТИЯХ:
подвижные игры (физкультминутки, игры на внимание);
игры-соревнования (дети делятся на
![ИГРОВЫЕ ФОРМЫ НА ЗАНЯТИЯХ: подвижные игры (физкультминутки, игры на внимание); игры-соревнования (дети](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1127438/slide-6.jpg)
группы, команды и выполняют условия игры);
диалоги с героями книг, сказок, мультфильмов;
Слайд 8ВАСИЛИЙ БЕЛОВ:
«Каждый ребенок хочет играть, то есть жить творчески. Почему же с
![ВАСИЛИЙ БЕЛОВ: «Каждый ребенок хочет играть, то есть жить творчески. Почему же](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1127438/slide-7.jpg)
годами творчество понемногу исчезает из нашей жизни, почему творческое начало сохраняется и развивается не в каждом? Грубо говоря, потому что мы либо занялись не своим делом , либо не научились жить и трудиться».