Фонетика ( опорные схемы )

Содержание

Слайд 2

ЦЕЛЬ

Дать представление о фонетических единицах
Выявить орфоэпические нормы
Проследить взаимосвязь фонетики и звукописи

ЦЕЛЬ Дать представление о фонетических единицах Выявить орфоэпические нормы Проследить взаимосвязь фонетики и звукописи

Слайд 3

ФОНЕТИКА – НАУКА О ЯЗЫКЕ, ИЗУЧАЮЩАЯ ЗВУКИ РЕЧИ

Звуки речи делятся на
гласные

ФОНЕТИКА – НАУКА О ЯЗЫКЕ, ИЗУЧАЮЩАЯ ЗВУКИ РЕЧИ Звуки речи делятся на
согласные
(голос) (голос, шум)

Слайд 4

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ БЫВАЮТ
Ударные безударные
А,О,У,И,Ы,Э

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ БЫВАЮТ Ударные безударные А,О,У,И,Ы,Э

Слайд 5

С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ РАССМОТРИМ ДВОЙНУЮ РОЛЬ БУКВ Е,Ё,Ю,Я
1.ПОД УДАРЕНИЕМ ПОСЛЕ СОГЛАСНЫХ
ОБОЗНАЧАЮТ

С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ РАССМОТРИМ ДВОЙНУЮ РОЛЬ БУКВ Е,Ё,Ю,Я 1.ПОД УДАРЕНИЕМ ПОСЛЕ
1 ЗВУК И МЯГКОСТЬ ПРЕДЫДУЩЕГО СОГЛАСНОГО
МЯТА - [М’А]ТА
ТЮЛЬ - [Т’У]ЛЬ
ТЕМНЫЙ - [Т’О]МНЫЙ
РЕЧКА – [Р’Э]ЧКА1.

Слайд 6

2.ОБОЗНАЧАЮТ 2 ЗВУКА

1. НАЧАЛО СЛОВА
ЕЛЬ - [Й’Э] ЛЬ
ЕЛКА - [Й’О] ЛКА
ЮЛА

2.ОБОЗНАЧАЮТ 2 ЗВУКА 1. НАЧАЛО СЛОВА ЕЛЬ - [Й’Э] ЛЬ ЕЛКА -
- [Й’У] ЛА
ЯМА - [Й’А] МА
2. ПОСЛЕ ГЛАСНЫХ
ПЕНИЕ - ПЕНИ [Й’Э]
ХИМИЯ - ХИМИ[Й’А]
3. ПОСЛЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ Ъ и Ь
СЪМКА - СЪ[Й’О] МКА
СЕМЬЯ -СЕМЬ[Й’А]

Слайд 7

В БЕЗУДАРНОМ ПОЛОЖЕНИИ

Гласные
обозначают
Е
[и] о - [а]
А
река

В БЕЗУДАРНОМ ПОЛОЖЕНИИ Гласные обозначают Е [и] о - [а] А река
- р [и]ка стога - ст[а]га
пятак – п [и]так

Слайд 8

ПРИ СТЕЧЕНИИ СОГЛАСНЫХ ПРОИСХОДЯТ СЛЕДУЮЩИЕ ИЗМЕНЕНИЯ

1. Тся – [ца] смеется смее[ца]
ться

ПРИ СТЕЧЕНИИ СОГЛАСНЫХ ПРОИСХОДЯТ СЛЕДУЮЩИЕ ИЗМЕНЕНИЯ 1. Тся – [ца] смеется смее[ца]
- [ца] биться би[ца]
2. Свистящие и шипящие
Жд дождь до[щ’]
Сч [щ] счет [щ’]ет
Зч возчик – во[щ’]ик
Чн - [ ш] булочная – було[ш]ная

Слайд 9

АЛЛИТЕРАЦИЯ

АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже - в прозе) одинаковых согласных

АЛЛИТЕРАЦИЯ АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже - в прозе) одинаковых
звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукописи Например: Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой.
А. С. Пушкин

Слайд 10

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

подразделяются на
глухие звонкие
твердые мягкие

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ подразделяются на глухие звонкие твердые мягкие

Слайд 11

ВЫДЕЛЯЮТ ПАРЫ ПО ГЛУХОСТИ/ ЗВОНКОСТИ

Звонкие Б д з ж г в
Глухие П

ВЫДЕЛЯЮТ ПАРЫ ПО ГЛУХОСТИ/ ЗВОНКОСТИ Звонкие Б д з ж г в
т с ш к ф
Не имеют парных глухие х, ц, ч’, щ’
Не имеют парных звонкие л, м, н, р, й’

Слайд 12

ПАРЫ ПО ТВЕРДОСТИ/МЯГКОСТИ
Б в г д з к л м н п

ПАРЫ ПО ТВЕРДОСТИ/МЯГКОСТИ Б в г д з к л м н
р с т ф х
Б’ в’ г’ д’ з’ к’ л’ м’ н’ п’ р’ с’т’ ф’х’
Не имеют пар твердые звуки ц, ж, ш
Не имеют пар мягкие звуки ч’, щ’, й’

Слайд 13

СИЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ

У гласных - под ударением
Сосна – сосны
У согласных – перед

СИЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ У гласных - под ударением Сосна – сосны У согласных
гласным
Снег – снега
Коровка - корова

Слайд 14

ЗАКОН ОГЛУШЕНИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

1. Конец слова
Гриб – гри[п]
глаз - гла [с]
2.

ЗАКОН ОГЛУШЕНИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ 1. Конец слова Гриб – гри[п] глаз -
Звонкий звук перед глухим
Коробка - коро[п] ка
Ложка - ло[ш] ка

Слайд 15

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже - в

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже - в
прозе) одинаковых согласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукописи Например: Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой.
А. С. Пушкин

Слайд 16

АССОНАНС

Ассонанс — приём фонической организации текста, особенно стихотворного: повторение гласных звуков
У наших

АССОНАНС Ассонанс — приём фонической организации текста, особенно стихотворного: повторение гласных звуков
ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки — Французы тут как тут.
Ассонанс, как и аллитерация, не только служит целям самоценной выразительности поэтического текста, но и «выдвигает и объединяет отдельные слова или их группы»[1].