Слайд 2ЦЕЛЬ
Дать представление о фонетических единицах
Выявить орфоэпические нормы
Проследить взаимосвязь фонетики и звукописи
![ЦЕЛЬ Дать представление о фонетических единицах Выявить орфоэпические нормы Проследить взаимосвязь фонетики и звукописи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-1.jpg)
Слайд 3ФОНЕТИКА – НАУКА О ЯЗЫКЕ, ИЗУЧАЮЩАЯ ЗВУКИ РЕЧИ
Звуки речи делятся на
гласные
![ФОНЕТИКА – НАУКА О ЯЗЫКЕ, ИЗУЧАЮЩАЯ ЗВУКИ РЕЧИ Звуки речи делятся на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-2.jpg)
согласные
(голос) (голос, шум)
Слайд 4ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ БЫВАЮТ
Ударные безударные
А,О,У,И,Ы,Э
![ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ БЫВАЮТ Ударные безударные А,О,У,И,Ы,Э](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-3.jpg)
Слайд 5С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ РАССМОТРИМ ДВОЙНУЮ РОЛЬ БУКВ Е,Ё,Ю,Я
1.ПОД УДАРЕНИЕМ ПОСЛЕ СОГЛАСНЫХ
ОБОЗНАЧАЮТ
![С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ РАССМОТРИМ ДВОЙНУЮ РОЛЬ БУКВ Е,Ё,Ю,Я 1.ПОД УДАРЕНИЕМ ПОСЛЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-4.jpg)
1 ЗВУК И МЯГКОСТЬ ПРЕДЫДУЩЕГО СОГЛАСНОГО
МЯТА - [М’А]ТА
ТЮЛЬ - [Т’У]ЛЬ
ТЕМНЫЙ - [Т’О]МНЫЙ
РЕЧКА – [Р’Э]ЧКА1.
Слайд 62.ОБОЗНАЧАЮТ 2 ЗВУКА
1. НАЧАЛО СЛОВА
ЕЛЬ - [Й’Э] ЛЬ
ЕЛКА - [Й’О] ЛКА
ЮЛА
![2.ОБОЗНАЧАЮТ 2 ЗВУКА 1. НАЧАЛО СЛОВА ЕЛЬ - [Й’Э] ЛЬ ЕЛКА -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-5.jpg)
- [Й’У] ЛА
ЯМА - [Й’А] МА
2. ПОСЛЕ ГЛАСНЫХ
ПЕНИЕ - ПЕНИ [Й’Э]
ХИМИЯ - ХИМИ[Й’А]
3. ПОСЛЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ Ъ и Ь
СЪМКА - СЪ[Й’О] МКА
СЕМЬЯ -СЕМЬ[Й’А]
Слайд 7В БЕЗУДАРНОМ ПОЛОЖЕНИИ
Гласные
обозначают
Е
[и] о - [а]
А
река
![В БЕЗУДАРНОМ ПОЛОЖЕНИИ Гласные обозначают Е [и] о - [а] А река](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-6.jpg)
- р [и]ка стога - ст[а]га
пятак – п [и]так
Слайд 8ПРИ СТЕЧЕНИИ СОГЛАСНЫХ ПРОИСХОДЯТ СЛЕДУЮЩИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
1. Тся – [ца] смеется смее[ца]
ться
![ПРИ СТЕЧЕНИИ СОГЛАСНЫХ ПРОИСХОДЯТ СЛЕДУЮЩИЕ ИЗМЕНЕНИЯ 1. Тся – [ца] смеется смее[ца]](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-7.jpg)
- [ца] биться би[ца]
2. Свистящие и шипящие
Жд дождь до[щ’]
Сч [щ] счет [щ’]ет
Зч возчик – во[щ’]ик
Чн - [ ш] булочная – було[ш]ная
Слайд 9АЛЛИТЕРАЦИЯ
АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже - в прозе) одинаковых согласных
![АЛЛИТЕРАЦИЯ АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже - в прозе) одинаковых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-8.jpg)
звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукописи
Например: Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой.
А. С. Пушкин
Слайд 10СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
подразделяются на
глухие звонкие
твердые мягкие
![СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ подразделяются на глухие звонкие твердые мягкие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-9.jpg)
Слайд 11ВЫДЕЛЯЮТ ПАРЫ ПО ГЛУХОСТИ/ ЗВОНКОСТИ
Звонкие Б д з ж г в
Глухие П
![ВЫДЕЛЯЮТ ПАРЫ ПО ГЛУХОСТИ/ ЗВОНКОСТИ Звонкие Б д з ж г в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-10.jpg)
т с ш к ф
Не имеют парных глухие х, ц, ч’, щ’
Не имеют парных звонкие л, м, н, р, й’
Слайд 12ПАРЫ ПО ТВЕРДОСТИ/МЯГКОСТИ
Б в г д з к л м н п
![ПАРЫ ПО ТВЕРДОСТИ/МЯГКОСТИ Б в г д з к л м н](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-11.jpg)
р с т ф х
Б’ в’ г’ д’ з’ к’ л’ м’ н’ п’ р’ с’т’ ф’х’
Не имеют пар твердые звуки ц, ж, ш
Не имеют пар мягкие звуки ч’, щ’, й’
Слайд 13СИЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ
У гласных - под ударением
Сосна – сосны
У согласных – перед
![СИЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ У гласных - под ударением Сосна – сосны У согласных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-12.jpg)
гласным
Снег – снега
Коровка - корова
Слайд 14ЗАКОН ОГЛУШЕНИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
1. Конец слова
Гриб – гри[п]
глаз - гла [с]
2.
![ЗАКОН ОГЛУШЕНИЯ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ 1. Конец слова Гриб – гри[п] глаз -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-13.jpg)
Звонкий звук перед глухим
Коробка - коро[п] ка
Ложка - ло[ш] ка
Слайд 15ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже - в
![ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже - в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-14.jpg)
прозе) одинаковых согласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукописи
Например: Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой.
А. С. Пушкин
Слайд 16АССОНАНС
Ассонанс — приём фонической организации текста, особенно стихотворного: повторение гласных звуков
У наших
![АССОНАНС Ассонанс — приём фонической организации текста, особенно стихотворного: повторение гласных звуков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/941960/slide-15.jpg)
ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки —
Французы тут как тут.
Ассонанс, как и аллитерация, не только служит целям самоценной выразительности поэтического текста, но и «выдвигает и объединяет отдельные слова или их группы»[1].