Практическое занятие № 36.
Исследование текстов для выявления существенных признаков синтаксических понятий, освоения основных научных положений о синтаксическом уровне современной системы русского языка, ее нормах и тенденциях развития
(1 час)
Цель: создание условий для
совершенствования общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых, речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
формирования функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой, лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой).
Задания
I. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу предложений. Укажите способы выражения подлежащего и сказуемого. Проведите синтаксический разбор первого предложения, составьте его схему.
Все ра(с,сс)ыпались по роще л..мая для костра нижние сухие суч(?) осин. Роща огласилвсь треском гов..ром и смехом. Суч(?)я стаск..вались к берегу где Вера и Соня разводили к..стер. Огонь запрыгал по тр..щавшим суч(?)ям осв..щая кусты и нижние ветви бл..жайших осин; между вершинами синело темное звез(?)ное небо; с к..стра вместе с дымом срывались искры и гасли далеко (в)верху…
(С)начала все шутили и см..ялись потом пр..молкли. К..стер дог..рал все было с(?)едено.Петька пол..жив вихрастую голову на колени Веры задремал; она с материнскою заботл..вост(?)ю укутала его своим платком и сидела (не, ни)шевелясь.

Исследование текстов для выявления существенных признаков синтаксических понятий. (ПР №36)

Содержание

Похожие презентации