Слайд 2Критерии оценивания
«5» - выполняли все задания самостоятельно, правильно,
без помощи товарищей
![Критерии оценивания «5» - выполняли все задания самостоятельно, правильно, без помощи товарищей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-1.jpg)
по группе, помогали другим.
«4» - работали самостоятельно или время о времени
обращались за помощью, но большинство результатов
вашей работы соответствует оценке 4.
«3» - работая над заданиями, часто обращались за помощью
или сверяли результаты своей работы с результатами
товарищей.
- чувствовали себя неуверенно, даже если работы,
которые вы выполняли совместно с товарищем по
группе, имеют положительный результат.
Слайд 3 Цели:
систематизировать знания о местоимении и его разрядах; развивать умение употреблять
![Цели: систематизировать знания о местоимении и его разрядах; развивать умение употреблять местоимения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-2.jpg)
местоимения в речи;
уметь обобщать и делать выводы; развивать умение редактировать предложения с неправильным употреблением местоимений;
воспитывать внимательное отношение к языку, к ответам своих товарищей.
Слайд 4РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ
Личные
Разряды
Возвратное
Притяжательные
Указательные
Определительные
Относительные
Вопросительные
Отрицательные
Неопределенные
![РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ Личные Разряды Возвратное Притяжательные Указательные Определительные Относительные Вопросительные Отрицательные Неопределенные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-3.jpg)
Слайд 5 Проверка
1. Возвратное
2. Указательное
3. Личное
4. Притяжательное
![Проверка 1. Возвратное 2. Указательное 3. Личное 4. Притяжательное 5. Относительное 6.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-4.jpg)
5. Относительное
6. Определительное
7. Отрицательное
8. Неопределенные
9. Вопросительное
Слайд 6Оценивание работы:
«5» - 9+
«4» - 8-7+
«3» - 6-5+
«2»
![Оценивание работы: «5» - 9+ «4» - 8-7+ «3» - 6-5+ «2» - 4-2+](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-5.jpg)
- 4-2+
Слайд 7Мини-исследование.
Я заблудился. Приближалась ночь. За лесом (н )чего не было
![Мини-исследование. Я заблудился. Приближалась ночь. За лесом (н )чего не было видно.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-6.jpg)
видно.
Я выстрелил в воздух, но (не) получил (н )каких ответных сигналов. В темноте я залез в какой(то) бурелом, но всё-таки умудрился из него выбраться. Вдруг послышался треск сучьев и чьё(то) прерывистое дыхание. Какой(то) зверь бежал прямо на меня. Кем он мог оказаться? Я почувствовал, как животное подошло ко мне и лизнуло меня. Вернулась моя собака! Она осторожно прижалась к моей руке и стала тихонько повизгивать. Без своей собаки я ни(за)что не нашел бы дороги домой.
(по В. Арсеньеву)
Слайд 8Личные местоимения
В косвенных падежах к местоимениям З-го лица после предлога добавляется Н
![Личные местоимения В косвенных падежах к местоимениям З-го лица после предлога добавляется](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-7.jpg)
Р.п. их у них
Д.п. им к ним
В.п. их за них
Т.п. ими за ними
П.п. о них о них
Слайд 9Неопределённые местоимения
СЛИТНО ЧЕРЕЗ ДЕФИС
Некто кое-кто
Нечто что-то
Некоторый чем-либо
Несколько сколько-нибудь
![Неопределённые местоимения СЛИТНО ЧЕРЕЗ ДЕФИС Некто кое-кто Нечто что-то Некоторый чем-либо Несколько сколько-нибудь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-8.jpg)
Слайд 10НИ И НЕ В ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЯХ
![НИ И НЕ В ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЯХ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-9.jpg)
Слайд 11Если ни и не отдельны от местоимения предлогом.
![Если ни и не отдельны от местоимения предлогом.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-10.jpg)
Слайд 12Графический диктант
С - слитно
Р - раздельно
Д - через дефис
![Графический диктант С - слитно Р - раздельно Д - через дефис](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-11.jpg)
Слайд 13Речевые «перлы»
Исправьте ошибки
в употреблении
местоимений.
![Речевые «перлы» Исправьте ошибки в употреблении местоимений.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-12.jpg)
Слайд 141 группа
1) Лермонтов написал его стихотворение в 1837 году.
2) Герасим
![1 группа 1) Лермонтов написал его стихотворение в 1837 году. 2) Герасим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-13.jpg)
принес Муму чашечку молока, поставил её на кровать, но она не умела пить.
3) «Я так скучала по вам!» -воскликнула девочка.
Слайд 152 группа
1) Отец Пети ушел на фронт, когда ему было три
![2 группа 1) Отец Пети ушел на фронт, когда ему было три](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-14.jpg)
года.
2) У нас есть озеро с островом. На острове растет жасмин. Летом мы купаемся в нем.
3) На его было много жалоб.
Слайд 163 группа
1) На ихних огородах травы много наросло.
2) У ней
![3 группа 1) На ихних огородах травы много наросло. 2) У ней](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-15.jpg)
много друзей.
3) На его никто не обращает внимания.
Слайд 174 группа
1) Девочка много занимается, поэтому успеваемость у ней хорошая.
2)
![4 группа 1) Девочка много занимается, поэтому успеваемость у ней хорошая. 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-16.jpg)
Ихний ребёнок плохо воспитан.
3) Во сколько метров от школы находится стадион?
Слайд 185 группа
1) К ему друзья часто обращаются за помощью.
2) От
![5 группа 1) К ему друзья часто обращаются за помощью. 2) От](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-17.jpg)
энтого места до того сто метров.
3) Пограничники зорко охраняют рубежи нашей Родины. О её службе написано много книг.
Слайд 19Текст из книги Л. Жуховицкого
«Я ищу друга».
«Очень прошу объяснить,
![Текст из книги Л. Жуховицкого «Я ищу друга». «Очень прошу объяснить, какой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/984070/slide-18.jpg)
какой должна быть девчонка в наше время. Я учусь в 6 классе, и наши девочки много спорят об этом. Например, нужно ли курить или лучше не надо. И насчёт грубых слов – можно ли девочке их произносить.
Вообще, какой лучше быть: скромной или боевой, которая всегда может за себя постоять?
Как вы считаете: что такое современная девчонка?»
Лиза Архипенко. Новосибирск