Международный день родного языка. Игра-квест

Игра-квест „Международный день родного языка»

Цель:
познакомить ребят с малоизвестным праздником –
Международным днем родного языка,
формировать бережное отношение, как к родному,
так и другим языкам, гордость за свой родной русский язык,
чувство принадлежности к своим предкам, народу,
культуре,
воспитывать патриотизм, толерантность,
развивать речь детей, память, мышление,
ораторское искусство, раскрывать таланты ребят.

Приветственное слово
Сегодня мы поговорим о языке как о средстве общения. Неслучайно, ведь 21 февраля – Международный
день родного языка. Он был учреждён в 1999 году. В Международный день родного языка все языки
признаются равными, поскольку каждый из них уникальным образом отвечает предназначению
человека и каждый представляет живое наследие, которое нам следует оберегать.
Давайте с вами посмотрим: какие народы населяют территорию
Берёзовского сельского поселения. Как приветствуют на разных языках друг друга люди? Но так
как нашим родным языком является русский язык, то и говорить сегодня мы будем именно о нем
. Международный день родного языка, прежде всего, направлен на защиту языков, которые исчезают.
и задача эта важная, ведь в наши дни каждый месяц в мире исчезает два языка.
В Международный день родного языка все языки признаются равными, поскольку каждый из них
уникален.
В России государственным является один язык – русский.
Щ

«Представление команд»
Название, девиз.
Конкурс «Собери пословицы»
Ваша задача – правильно собрать перепутанные части пословиц.
Говорит красно, да слушать тошно.
Живое слово дороже мертвой буквы.
Коня на вожжах удержишь, а слова с языка не воротишь.
Поменьше говори, побольше услышишь.
Не спеши языком, торопись делом.
Что написано пером, того не вырубишь топором.

Конкурс «Узнай писателя/поэта по портрету»
На слайдах представлены портреты и фотографии разных писателей и поэтов. Попробуйте их узнать.
Пушкин, Чехов, Лермонтов, Гоголь, Некрасов, Есенин,Маршак, Крылов, Маяковский,Достоевский

Конкурс «Блиц-опрос»
Сейчас я буду задавать вопросы, связанные с языком
(не обязательно русским) и литературой. За каждый ответ 1 балл
Что стоит в слове перед корнем? (приставка).
Какой литературный герой в половодье спасал зайцев? (дед Мазай)
Являются ли слова «подводный» и «водитель» однокоренными? (нет)
Сколько падежей в русском языке? (6)
На какой вопрос отвечает слово в родительном падеже? (кого?, чего?)
Назовите главного героя сказки «по щучьему велению»? (Емеля).
Сколько спряжений у глагола? (2)

Сколько лет рыбачил старик со старухой у синего моря? (33)
Что, по мнению Достоевского, спасет мир? (красота)
Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком).
В какой сказке девочку уводят в лес, а возвращается она богатой невестой? («Морозко»)
Как называются главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое)
Не буду, не хочу, не знаю. Эти слова пишутся слитно или раздельно? (раздельно)
Продолжите крылатую фразу: «А Васька слушает …» ( да ест)
Как называются в русском языке такие слова как: большой, огромный, гигантский?
Как называется особый материал для письма, который изготавливали из тростника
в древнем Египте? (папирус)
Как звали мальчика, которого воспитали волки в джунглях? (Маугли )
Кто автор произведения «Дети подземелья», «Слепой музыкант»? (Короленко)

Из какого произведения строки: «одеяло убежало, улетела простыня»?
(«Мойдодыр» Чуковский )
Что означает устаревшее слово «цирюльник»? (парикмахер)
Какой литературный прием использован Пушкиным в строках
«то как зверь она завоет, то заплачет как дитя»?( сравнение)
Как называются слова, противоположные по смыслу? (антонимы)
Завершите пословицу: «За двумя зайцами погонишься …. ? ( ни одного не поймаешь)
Печь – это глагол или существительное? (и то и другое)
Что означает выражение: «бить баклуши» и «считать ворон»? (бездельничать)
Сколько –н- пишется в слове серебряный? ( одно)
Закончите пословицу: «терпение и труд … ? ( все перетрут)
К какому роду относятся слова: пальто, бюро, лото? (средний род)

Конкурс: «Один - много»
Я хочу поиграть с вами, а заодно и проверить, как вы русский
язык знаете. Я называю вам существительное
в единственном числе, а вы мне в ответ – во множественном.
Команда отвечает хором :
Нога - … (ноги)
Рука - … (руки)
Дуга - … (дуги)
Мука - … (нет мн.числа)
Продолжаем дальше:
Ведро - … (вёдра)
Бедро - … (бёдра)
Метро - … (нет мн.числа)
День - … (дни)
Пень - … (пни)
Лень - … (нет мн.чила)
Цыплёнок - … (цыплята)
Козлёнок - … (козлята)

Конкурс «Игра на внимание»
Если я называю имя существительное в ед. ч., вы хлопаете в ладоши,
если во мн.ч. – поднимаете руки вверх. За каждый правильный ответ 1 балл.
Тетрадь, карандаши, ведро, дети, пальто, человек, тигры, слова, кенгуру,
мука, молоко, сани.
Заповеди речевого этикета.
1.Всегда знай, с какой целью и зачем говоришь.
2. Помни, что вежливость- основа речевого поведения
3. Уважай собеседника, не перебивай его.
4. Если твой собеседник допускает речевые погрешности, старайся очень
тактично помочь ему от них избавиться
5. Говори просто, четко, понятно.
6. Не думай, что, употребляя грубые слова, ты кажешься взрослее.

Жюри подводит итоги. Объявляет победителя.
Сегодня, у нас с вами состоялась очень важная встреча.
Мы пришли к выводу, что надо бороться за чистоту родного языка.
Чтобы быть достойным гражданином своей страны, нужно
сохранять её культуру и традиции, необходимо в совершенстве
владеть родным словом.
Будем беречь и любить наше русское слово, ведь с него начинается
Родина.