Слайд 2Правила употребления
деепричастного оборота
Деепричастие - особая форма глагола, обозначающая добавочное действие при

основном действии, выраженном глаголом-сказуемым.
Слайд 3Он шёл по улице, разглядывая витрины магазинов (ср.: Он шёл по улице

и (при этом) разглядывал витрины магазинов).
Он (сущ. в им.п., подлежащее, грамматический субъект S1) шёл (глагол-сказуемое, основное действие d1 субъекта «он» S1), разглядывая (деепричастие, добавочное действие d2 субъекта «он» S1).
Слайд 4Деепричастный оборот употреблять нельзя:
в разносубъектной конструкции: Перелезая (d2) через забор, у меня

(S2) порвались (d1) штаны (S1);
Придя (d2) на выставку, у меня (S2) сложилось (d1) впечатление (S1), что искусство никого не интересует.
Слайд 52) В страдательной конструкции:
Получив (d2) тяжелую рану, солдат (S1=O) был спасен

(d1 – выражено страдательным причастием) товарищами (S2).
Ср.: Мальчик (S) прочитал (d) книгу (O) – Книга (O) прочитана (d) мальчиком (S) .
Слайд 63) В безличном предложении:
Подъезжая к лесу, мне стало холодно;
Следуя рекомендациям терапевта, больному

стало гораздо лучше;
Находясь на отдыхе, мне не хотелось отвечать на телефонные звонки.
Слайд 7ИСКЛ.:
Редактируя рукопись, следует (надо, нужно, необходимо, можно, нельзя) обращать внимание на

особенности авторского стиля;
Спустившись по крутому склону, можно сразу попасть в посёлок.
Слайд 8Опровергая общее утверждение,
А) у меня не хватило аргументов;
Б) должен быть приведен хотя

бы один довод;
В) обязательно приводится доказательство;
Г) приведите хотя бы один довод против.
Слайд 9Потребляя небольшое количество топлива,
А) сберегаются энергоресурсы;
Б) решается задача энергоснабжения;
В) машина может развить

высокую скорость;
Г) становится понятно, что экономичность – достоинство машины.
Слайд 10Повторяя одни только старые истины,
А) логическим путем выводятся новые законы;
Б) нет постижения

нового;
В)невозможно открыть новое;
Г) это вряд ли приведет к открытию.
Слайд 11Нормы управления
Управление – один из видов вязи слов в словосочетании, при котором

зависимое слово (существительное, местоимение) должно стоять при главном слове в определенном косвенном падеже.
Слайд 12Читать (что?) книгу (вин.п.); ср.: чтение (чего?) книги (родит.п.) – беспредложное управление.
Отчитаться

(в чём?) в расходовании средств; (реже! – о чём?) о проделанной работе; ср.: сделать отчёт (о чём?) о работе комиссии; (реже! – объяснение, подробный рассказ о чём-л. – в чём?) Он не любит (от)давать отчёта в своих поступках– предложное управление.
Слайд 13Нарушение норм управления:
1. Неправильный выбор падежной формы:
*Необходимо обеспечить школам достаточное количество тепла

(ср.: обеспечить – кого? что?; обеспечить – чем?) – обеспечить школЫ достаточнЫМ количествОМ тепла.
*Заведующий хирургического отделения (ср.: заведовать – чем?) – отделениЕМ.
Слайд 142. Неправильный выбор предлога:
*Он уже пришёл со школы (с больницы,…)? – ИЗ
*Всё

это говорит за то, что люди никого не интересуют - О том…
*Ответы по интересующим зрителей вопросам…. - НА вопросы….
*Заверил о готовности участвовать в…. – заверил В готовности
Слайд 153. Подмена беспредложного управления предложным и наоборот:
*Оплатить за проезд можно у водителя

(оплатить – ЧТО? - проезд)
*Нельзя доверяться на обещания политиков
*Дан обзор о методах лечения пневмонии
*Этот прием свойствен для наших политиков (характерен для кого, чего, НО: свойствен кому, чему)